第八十六章 評卷總結會

“有老師改卷的時候打勾不是勾，只是一提，沒有勾，這究竟是對了還是錯了？這樣是不負責任的態度！希望這位老師以後要注意，否則要全部重新改過。”教辦教研員在期末總結會上說。

甘敢知道教研員批評的這個老師就是自己。

在開會之前，教研員曾經找過甘敢，對甘敢提出了嚴厲的批評。

不過，他表示，只是單獨當面批評，在會上就不提了，只希望甘敢自己注意。

甘敢表示接受批評，並且保證以後不再犯。

誰料教研員在會上忍不住說出來了。

甚至，開了頭，就停不下來了，滔滔不絕，反反覆復，不厭其煩，沒完沒了地講這個問題。

“啪！”

一聲巨大的拍桌聲如驚雷般炸蒙了會場。

“一個勾值得你說那麼多嗎？你沒有過嗎？”

一個坐在中間位置的老師一拍桌子，忽地站起來，指着教研員大聲地斥責。

“老高，說的又不是你，緊張什麼？”教研員趕緊解釋說。

“鬼才知道你罵誰！改卷時催死那麼催，誰沒有提？我就有過，不管你罵誰，我就看不慣，沒完沒了，每年的總結會都開成批鬥會了，誰都受不了，一到開會提心弔膽，心崩得緊緊的，何必呢？”

那位老師話音還沒有停下來，全場掌聲雷動。

教研員尷尬地攤開手，轉頭看着教辦主任李銘，祈求教辦主任圓場，又像向李銘解釋什麼。

李銘沒有理會教研員，不露聲色，靜靜地坐着。

會場上很多人偷偷地向那位老師豎拇指，還有些頭碰着頭切切私語。

那位老師說完之後坐了下來，激憤的情緒還在延續。

他左手扒着桌面，右手握着虛拳敲打桌面，跟旁邊的老師說：“每次都這樣，忍不可忍，開會不能開成這樣的會的嘛！”

在他附近坐的老師都側頭看着他說話，並不時地點頭贊同。

用提來代替打勾的問題引起了大家的爭議，究其原因是大家都有過這樣的經歷，而教研員本意是想把甘敢這一現象在總結會上提出來，目的是引起大家的重視。

他不想點名道姓通報曝光甘敢，不曾想得罪了一批人。

“好了，這個問題就到此，不要再議論了！”

李銘終於發聲了。

會場頓時安靜下來。

教研員看着李銘，想用眼神告訴他自己對他的感激之情。

然而，李銘沒有看教研員，他是故意的，是用此來表達對教研員的不滿之情。

假如沒有李銘發聲，如果教研員再這樣僵下去，甘敢已經做好準備站起來承認這是自己的過錯了。

可是，在他打算要站起來說話的時候，心跳突然加速，砰砰的亂了方寸。

他偷偷地把手伸入褲袋用手掐了幾次自己的大腿，想讓自己安靜下來，本來屢試不爽的方法現在卻一點作用沒有。

甘敢心裏着急啊。

越着急越不成功，越不成功越着急。

如果心情得不到安靜，貿然發聲，聲音都會顫抖，甘敢不想在這麼多人面前丟臉。

承認錯誤不同，因為那是大丈夫所為，而說話都顫抖那就是懦夫的特徵。

現在好了，李銘發了聲，甘敢的心跳也慢慢地安靜了下來。

這件事的討論一直延續到會後相當長的一段時間，成了老師們討伐教辦召開會議時間過長的機會。

儘管大家都了解了整件事情的來龍去脈，也知道了這件事都是因甘敢而起，但是大家卻不提甘敢，只針對教辦。

針對教辦主持的會議，大家忍受的時間實在是太久了，逮到了這個機會怎能放過。

李銘為這件事專門召開了兩次教辦成員會議，還召集各校校長專門討論了關於教辦召開全體教師會議的內容設置和時間安排的問題。

最後大家都覺得不要把會議開成批鬥會，並規定了發言人的發言時間，超過規定時間要被叫停等等。

這件事是甘敢的錯誤，甘敢應該受到懲罰，但是經過大家這一鬧，甘敢卻得到了大家的讚賞。

大家都認為，如果沒有甘敢提代替勾，就不可能促進教辦改革會議。

因此，這件事之後，大家都對甘敢更加敬重了。

有兩個總看不慣甘敢出風頭的老師，從來不主動和甘敢打招呼的，通過這件事之後，現在見到甘敢就遠遠打招呼了。

“就這兩個，不管平時怎麼樣討好他們，就是不給面子，呵呵，感謝這次錯誤。”

每一次遇到這兩個人主動打招呼的時候，甘敢都暗自慶幸。

欲知後事如何，請看下一章分解。