工程的教育

（本章導讀：你有助拉，優秀的助拉，聰明的助拉，他總是想着如何分配工作，使得兩人能有質量又效率地解決問題——我的助拉是個DM，或許他總想着如何給自己謀利，自己能好好當混子從而去壓迫員工。人和也便失去了)

車間內一個帽子帶有紅繩的英俊小伙緩緩走過，嚴肅的神情卻處處透露着優雅……

“板凳，今天幾點下班呀，八個鍾還是十個鍾？”一位身穿藍衣服的員工問道。

“十個鍾，不過上幾個鐘和你有啥關係，好好做就行了，”帽上帶紅繩的人回應道。

“行哦行哦，”藍衣員工回應道……

在一旁的3D打印機旁有一個白衣男子目睹了這一場面，撇嘴笑了笑便把口罩往上拉了拉，扭頭一看又來新人了，正準備看一手熱鬧，突然

“芒森芒森，右耳測試段出問題了，幫忙來看看！”白衣男子手中的對講機響了起來——

“收到收到，馬上來！”他回復道……

在此車間內有兩條特殊的流水線——分別是左右耳耳機製造測試，而芒森是這兩條線的負責工程之一。設備旁，另一位白衣小伙正在等候多時：

“芒森，這玩意老報警，新來的全自動機械臂我又還沒完全搞明白。”白衣小伙道。

“芒森，禮炮說他這玩意是特別會，只能對講機叫你了，”一位藍衣員工道。

芒森和禮炮交代了兩句，兩人抄起工具就開整……

左右耳測試段一共有五個站點，分別是“耦合測試、sensor測試、SPK、SPK和ANC”，在這五站中每一站安排了一個機械臂來進行全自動操作，可由於是新來的機械臂，工程還沒有全部搞明白，也都在慢慢調試，而禮炮入職相對而言比較晚，所以明白的稍微少點，不過在出問題的同時他也在認真學習記錄，以便於以後更好的應對。