第14章 煩惱

俗話說，一年一季在於春，春節過後，各家各戶都要開始忙活今年的農活了，也要做好春耕的計劃，家家戶戶開始了忙碌的生活。

但對於劉勇來說，暫時這些還不在他的考慮範圍之內，他也有他的煩惱。

由於劉西元對於孩子管教的理念與其他家庭不同，劉勇不像其他小夥伴一樣可以放學後到處玩，放學后只能回家，不能在外逗留，隨着劉勇的年紀慢慢長大，對於他的要求也在不停的提高。

對於劉西元來說，要想讓孩子養成一個好的習慣，必須從小時候抓起，有不良嗜好的人不少，就是因為家長在孩子小的時候放任不管和溺愛，養成了不好的習慣，不守規矩、好吃懶做等不良習性。

所以，在劉勇教育這個問題上，劉西元是非常重視的，禁止他從小養野性的習慣，同時也是對他的安全負責，因此制定了相應的規矩。

比如，想要出去玩，得說好去哪兒玩，玩多久，時間過了沒回來怎麼處理等相應的措施。

像往常一樣，下午四點多一點，又到了放學的時間，走出教室，劉勇的眼中只有羨慕的目光，走在路上，只能遠遠的看到其他的小同學玩，想去又怕回家被父親收拾。

小劉勇其實已經受過一次教訓了，在去年的時候，就是因為玩過頭了，忘記了時間，被劉西元要求在堂屋的族牌位面前跪了兩個小時，另外還被棍棒收拾了一頓，徹底讓劉勇漲了記性，到現在，劉西元只給劉勇二十分鐘的時間到家，就是下午四點半之前要到家，如果發現一次沒準時，則取消劉勇出去玩的資格。

對於只有五歲多的孩子來說，想玩是天性，尤其是在農村同齡人多的情況下，看到別人能在外面玩，自己卻只能老實的回家，這讓劉勇心裏蠢蠢欲動。

對於現在的人來說，可能對他們玩的東西完全沒有興趣，無外乎三五個小孩在路上打打鬧鬧，互相打泥巴仗，分分零食吃，可對於家裏沒有電視，也沒有手機，更沒有玩具的年代，幾個小夥伴一起打打鬧鬧就是一種快樂，當然，越大的孩子有越多的玩法。

劉勇回到家，拿出今天本子，開始做今天劉老師佈置的作業，寫兩篇今天才學的字，一個字寫五排，可是寫着寫着，劉勇的心思就不在作業上了，寫的字開始歪歪扭扭的，只希望快點把作業早點寫完找隔壁張洪金家的孩子玩。

結果不出意外，劉西元回來檢查作業的時候，小劉勇又被說了一頓，要求重寫，吃完飯過後，小劉勇在劉西元的陪同下，不情願的重新寫了兩篇。

小孩子的心性相比於成人來說很簡單，成人考慮的會更全面，而對於小劉勇來說，父親的一些列要求讓他對於所要求的東西是非常抵觸的，這讓小劉勇產生了不公平的想法，為什麼別人能做的，自己卻不能做，為什麼別人家的孩子家長管的那麼輕鬆，而自己的父親對自己要求這麼嚴格。

單純的行為背後存在的道理小劉勇現在根本理解不了，也沒有任何的體會，父親強制性的行為已經讓劉勇產生了煩惱。