第50章 魔術課（一更）

第50章

確定要擔任盤溪鎮中小學的課外老師之後,幾人便根據自己的技能做了分工。

陶因和聶晴是音樂課老師，韓瑾最初是舞蹈演員出身，因此擔任體育兼舞蹈老師。

薛治道,“我學過一段時間的繪畫,可以擔任繪畫老師。”

於是,眾人的視線頓時看向了黎澳。

黎澳攤了攤手，“學校里有魔術課嗎？如果有的話，我倒是可以擔任魔術老師。”

“好像確實沒有魔術課。”薛治道，“那要怎麼辦？”

見眾人看過來，黎澳直接去看范導，既然都把他們邀請過來拍攝,黎澳可不相信節目組沒有相應的安排。

韓瑾看了薛治一眼，對黎澳道,“魔術和舞蹈都是表演的藝術,不然你來幫我分擔一下.體育課？”

見范導沒有反對，黎澳笑着道,“那就麻煩韓姐了。”

“不必客氣。”

分配完成之後,五人又按照學校給出的課表，分了一下課。

因為幾人承擔的課程屬於素質教育，所以每個班級一周的課程最多也就是兩節,而高中部的孩子們，更是只有一節，而這一節,往往會被數學老師霸佔。

拍攝之前，節目組就已經和學校的相關負責人協調好。黎澳五人上課的時候,會全程拍攝,相關課程不是在學生們的固定班級里拍攝,而是會去多媒體教室。

如果有不願意出鏡的同學，會安排他們坐在後排，攝像機拍攝不到的地方。

*

只是課外老師，不涉及主課，按照學校的意思，更像是在學習之餘給孩子們放鬆的一個機會。

在學習上要張弛有度，一味得繃緊神經，對學生而言也不是什麼好事。

但更多的還是，偏遠地區的學校，師資力量大都比較薄弱，就是主課老師都很難找，更何況是這些音樂美術一類的老師了，盤溪鎮中小學其實也招過老師，但是基本上沒幹多久就離開了，最主要的原因，就是工資低，而且生活上也不太方便。

所以，在節目組與學校進行聯繫的時候，校長沒有猶豫很久就答應了下來。

節目組的嘉賓他們都查詢過，確實是很有實力的人，能夠讓他們來學校擔任三個月的課外老師，說實話，如果不是拍攝綜藝的需要，大概是這輩子都不要想了。

“老實講，我是真的沒有想過，這一次《與你同行》的拍攝，居然是擔任學生們的課外老師。”聶晴有些擔憂地道，“萬一我講得不好可怎麼辦？”

“安心。”韓瑾年紀比聶晴長很多，見她緊張地不行，忍不住道，“你台上表演的經驗那麼豐富，怎麼還會這麼緊張？”

“可是，那怎麼能一樣呢？”聶晴在辦公室里團團轉，“一個是演奏，一個是教學，演奏我一點兒也不擔心，但是教學，我還是頭一次呢……”

“而且，我的小提琴是我媽媽給我啟蒙的，之後也是一直請的家庭教師，”

“不然……”聶晴忽然道，“我們去看看陶因是怎麼上課的吧？怎麼樣？”

按照課程表，陶因是第一個去給學生們上課的音樂老師。

因此，聶晴的這個提議剛說出口，立刻就得到了大家的熱烈響應，於是，四人便悄然間來到了多媒體教室的後門出，趴着教室的窗戶往裏面看。

*

教室內，陶因沒有穿那一身朋克風格的衣服，反而換上了一身十分日常的裝束，這讓看習慣了他奇怪裝束風格的眾人有點兒不習慣。

“看習慣了陶因那一身雞零狗碎的玩意兒，現在看他這麼正常，還真的是有點兒不習慣。”聶晴小聲道。

韓瑾也是認同地點了點頭，“確實。”

薛治笑着道，“那說明陶哥很重視啊。”

“黎澳，你在看什麼？”發現黎澳一聲不吭后，韓瑾擔心地問道。

黎澳示意他們往上看。

多媒體教室的頂部，風扇的扇葉上，正挺着一隻色彩絢麗的小鳥，它腦袋往後，正在梳理自己的羽毛。

“那好像……是你的鸚鵡？”

黎澳沉重地點了點頭，他本以為是這個小傢伙兒出去玩兒了，卻沒想到，居然是在這裏遇見了它。

想起陶因之前嘲笑它是小肥鳥，黎澳默默地為陶因捏了一把汗。

*

第一堂音樂課要教什麼，其實陶因也思考了很久。

最後，還是和黎澳聊天的時候，突然想到的。

校歌！

盤溪鎮中學其實是有校歌的，只不過那所謂的校歌，是經典名曲的重新填詞。

陶因本就是創作型的歌手，雖然是歌紅人不紅，但圈子裏不少有名的歌手都會找他寫歌。

很多膾炙人口，傳唱度極廣的歌曲，都是他寫的，只是大部分人都只能記得原唱是誰罷了。

在被黎澳提醒過後，他就仔細地研究了一下盤溪鎮中學的校歌，甚至還熬夜改編，使其更加容易傳唱。

但誰能想得到，陶因自信滿滿地去上課，緊接着就迎來了第一波打擊。

這裏的大部分孩子，說的好聽點兒，是唱歌跑調，但實際上，是唱歌沒調兒，全程一個音從頭到尾，輸出全靠吼了屬於是。

陶因混跡音樂圈許久，接觸到的人基本上都對音樂有所研究，別說是沒調了，就是跑掉的人都沒有幾個。

於是乎，在一句一句教完后，陶因整個人都陷入了恍惚，沒辦法，他之前制定好的教學計劃，需要全部推翻重做了。

就在陶因默默地做心理建設的時候，忽然，一陣有些怪異，但每一個音都在調上的歌聲從下面傳來。

陶因猛地抬頭，眸子閃亮，“剛才是哪位同學唱的！非常好！”

講台下，同學們的目光落到了前排中間的那隻鸚鵡身上。

見自己吸引來了陶因的注意力，小鸚鵡頓時“唱”地更加起勁兒了。

課堂上也是一陣騷動，後排的同學伸長了脖子，都想去看那隻自顧自唱歌的小鸚鵡。

雖然大部分都知道鸚鵡會學舌，但是唱歌的鸚鵡可沒多少人見過，可稀罕着呢。

眼看着學生們騷動起來，小鸚鵡頓時更加得意，就連唱歌的聲音都愈發尖銳。

黎澳正想去把那隻搗亂的小傢伙兒揪出來教訓一頓，就聽陶因指着小鸚鵡道，“來，同學們，這就是你們以後的音樂課代表，等你們的唱歌水平能超過它，就算是能在我這兒畢業了。”

“叮鈴鈴——”

清脆的下課鈴聲里，學生們三五成群地從多媒體教室內離開。

見到黎澳幾人後，膽子大的直接上前打招呼，“老師好！”

“嗯嗯，你們好。”

“同學們好。”

而膽子小的，只敢遠遠地看過來，一旦視線相觸，立刻就“蹭”得一聲跑沒影兒了。

“你們怎麼來了？”陶因背着自己的結他，懷裏抱着提前做好此時卻已經徹底作廢的教案，開玩笑道，“來看我笑話的？”

“不是不是！”聶晴連連擺手，“我就是有點兒緊張，所以來看看。不過，你是怎麼想到要教校歌的？”

陶因指了指黎澳，“他給我的靈感。”

見眾人的視線都落在了自己的身上，黎澳提手，接住了飛過來的小鸚鵡，“我也就只是隨口一說而已，陶哥過獎了。”

“三個月後就是校慶，以這些學生現在的水平，我真怕到時候合唱團選不出人來。”

“陶哥，這才第一節課而已。”黎澳安慰道，“或許其他班的學生會好一些。”

“哎，希望如此吧。”陶因嘆氣，“不和你們聊了，我去找班主任聊聊，得重新定教學計劃了。”

說完，人便跑沒影兒了。

*

翌日

多媒體教室中，今天上課的學生格外興奮。

“魔術課哎，聽起來就好有趣。”

“老師怎麼還沒來？”

“不知道會教我們什麼。”

“哎，江柚，你在想什麼呢？”同桌用胳膊肘戳了戳一旁的江柚，“我還以為你會不感興趣，留在教室里呢！”

江柚是他們班級里出了名的學習狂魔，除了課間跑操，其他時間大都是在埋頭學習，所以同桌還以為她會向班主任請假，直接留在班級里自己學習呢。

江柚回過神兒來，“嗯，魔術看上去挺有趣。”

“哇，你終於能抬頭看看學習之外的事情了哎！”同桌壓低聲音道，“你之前那麼瘋狂地學習，連覺都不睡，可嚇死我了，我總擔心你……”

“也沒什麼不好的吧？”江柚垂下眸子。

“好好學習當然是好事啦，但是雲老師也說過，學習要勞逸結合哎，偶爾也要讓大腦放鬆一下嘛。”同桌小聲道。

聽同桌提起雲老師，江柚的臉上閃過了一絲陰翳。

“來了來了！”

多媒體教室的門被打開，一個穿着休閑服飾的年輕男人走了進來。