(1)初練手球

(1)初練手球

救球手養成方法親傳

前言

手球是源自澳大利亞的一種運動項目,是在中國所沒有的。我曾在XN就讀過D.P.S.五年級,並且歷時三個月學會了這種特別的運動。

通過這項運動,我了解到了異國風情,交到了他鄉的朋友,甚至加入了球隊,正式成為了一名救球手。可惜回到祖國后,因沒有人會這項運動,因此我的技術也就因此隕落,曾與我征戰四方的四個手球,也就從此躺在了我的展覽櫃裏面。為了紀念我那些異鄉的朋友們,異國的風景,我將動起筆來,把它們全記錄在這本《救球手養成方法親傳》中。

(一)初練手球

那天是我第一次來到這所學校(D.P.S.),抱着對新奇事物的好奇心,我特地早早的來到學校,準備先好好參觀一下。

這所學校校園之大,堪比我在國內就讀的學校校園六倍,一個“凹”字形的教學樓,目測每層樓有五米高,共兩層樓。在這百年老樓樓下,有一塊場地,許多人圍在那裏,時不時傳來叫好的聲音。我循聲而去,見一塊分成六個長方形格子的大長方形,約四米寬,九米長,場上每個格子裏各站一個人,一個棒球大小的球,在他們六個人手中彈來彈去。在好奇心的驅使下,我竟擠過人群,進入場地,準備加入到他們的遊戲中。

全場的目光瞬間就聚集到了我身上,全都用驚異的目光看着我這個新同學,但是沒有人能阻止我加入,這是規矩。有人為我拍手叫好,有人發出不屑的唏噓聲。但是我一點也不在意,心想着:不過是小球罷了,籃球都可以打,我還會怯場?我毅然走上場地。遊戲開始了,但沒有人把球傳給我,我只能尷尬的站在原地,剩餘五個人似乎會魔法一般,球十分乖巧的在他們手中拍來拍去,我好似着魔了一樣,目不轉睛地看着。心中不免又有些後悔,不應該參加這個古怪的遊戲,但是又不想這樣尷尬的出局,心想:我雖不敵他們,但只要對着球打上一掌,應該是不會錯的。

不等我想完,就有人把球打給了我,我如大夢初醒一般,笨拙的伸出右手一抽,球隨機被擊了回去,儘管手上一陣火辣辣的疼痛,但心中充滿了喜悅。我還沒來得及從喜悅中出來,球再次向我飛來,驚了我個措手不及,慌亂中用左手一擋,堪堪擊回。我的對手接球便揚手一揮,球便以極快的速度貼地飛來,我慌忙彎腰去擋不及,只好伸腳去踢,不料沒有踢到,反而自己把自己摔了一個跟頭。我不僅嚴重犯規,而且還狼狽不堪的跌坐在地上,全場人都哄堂大笑起來,我只好留下一個背影,慌忙逃走了。

那一天中,但凡是看過我早上在球場上表現的人,都對我指指點點,笑我在球場上是怎樣的出醜,是怎樣的不會玩。但是因為語言不通,我還一直以為他們在誇讚我。為此我一整天都在球場上打球,他們為了故意刁難我,每個都是球隊球手,把我打的一個球也不曾接起。後來,我成為了救球手,才知道那天早晨的致命一擊“蜻蜓點水”,足以幹掉一名救球手。

接下來就是上課。周二有讀書課,周三有音樂課,周四歷史課,周五全天在上體育課,除體育外,所有的課程由班主任教授,一個班也就二十餘人,諾大的一個學校才寥寥二百七十三人。班級中的牆壁也花花綠綠,裝修如同幼兒園一樣,與國內的教室大相逕庭。每天上午九點上課,十點半有一個二十分鐘的上午茶,

正午十二點是一個小時的午休時間,所有學生必須留校,下午一點半有半個小時的下樓休息時間,下午三點半就能放學。如此的安排,再加上沒有作業,簡直就是中國學生的天堂。

周二的讀書課在圖書館內,看着幾十個五層書櫥,各式各樣的圖書碼的整整齊齊。僅管我在國內的英語成績名列前茅,可是到了真正需要用的時候,好像和沒有學過一樣,聽不懂,不會說,看不懂。不過好在同學們很少見到國外來的學生,對我十分熱情,很樂意與我交朋友,領着我到處參觀,逢人便介紹,形影不離。可是休息時間的打發方式又回到了手球身上。

真是哪壺不開提哪壺,不懂規則,又一點也不會玩的我,簡直就是一個難題。我身邊的朋友也因此漸漸疏遠我,無奈之下,我向母親提出了一個要求,我練手球。

很快就迎來了假期,雖然只有兩個周,但畢竟蒼蠅再小也是肉。期間除了學習英語和國內的課程以為,剩下的時間,我就要練習手球了。在商場裏買到了一個淺藍色的手球,一塊不大的走廊,就是我的練習場地了,想不到這個手球竟是我以後征戰四方的武器。其實拍球並不難,但是要拍一個棒球大小的球還真不容易。一下能拍到,一下又拍不到,一個人可以追着一個小球拍一個上午,甚至一天。功夫不負有心人,我從一個也拍不到,到可以用右手拍幾百個了,我暗自心想:這下總可以了吧?一開學,我就迫不及待的去打了一場,不料輸的一塌糊塗。我可憐的三角貓功夫一點也沒有用武之地,對手們打的飛快,而我又頻頻犯規,最後一個球也不曾接到。

如果說起我是怎樣打下手球的基本功的,這還不得不感謝那個上三年級的印度尼西亞的小男孩。每天放學后都會在操場上閑逛,我便主動去找他打球,他也欣然同意。有了真人對練,我也終於有了一點點進步,他會一點手球的基本功,我們就單純對打,速度極慢,但我依然接不到球。幸好我的對手十分有耐心,願意一直陪着我練球,日復一日,我們的技術都有所長進,於是我開始嘗試加入一些遊戲中。

在一場場的遊戲中,我慢慢摸索到了遊戲的規則,例如球不允許彈到線上,球必須在自己的格子裏彈一下,不準把球打過對方的身高,是否可以使用skills取決於該球的擁有者……漸漸的,那個小男孩已經不能再棒幫我提高球技了,我需要一個能在球場上打比賽的人,於是我毅然離開了他,去尋找我的下一個師父。

這一位朋友,甚至直到今天,我依舊不知道他的名字,他雖然不和我在同一所學校,但是他幫我鞏固了基礎,教會了我各種球技,得以讓我加入球隊。

這位朋友與我們的學校一條馬路相隔,由於他們的學校的佔地面積較小,所以託管班由他們的老師帶到我們學校來上。而我們的友誼,也是從一場球賽開始的。那天下午,我正一個人對着牆練球,只見一個身着藍色校服的男孩向我走來,他示意我手中的手球,想和我打一場,為了測試我這麼久的練習成果,我便欣然接受。

比賽開始后,我用上自己所有學來的球技,可是在他面前卻顯得有些班門弄斧,他開始嘲笑我可憐的球技,當看到我只能勉強的接起幾個球,笨拙的揮動着右手,漏洞百出,不停的犯規,他最終不想跟我玩了。我無奈的用結巴的英語向他解釋着,告訴他我從中國來,不會英語,沒有朋友,學不會手球時,他露出了無比的驚訝和羞愧。最終在我們的友好溝通下,他同意每天下午放學后,陪我練習手球。

在剛開始的十幾天裏,每天下午的訓練的兩個小時中,我只能對着我這位師父打來的球,去追趕,然後送回,根本接不到球。過了幾天,我終於可以接到幾個球了,僅管依舊不熟練,但至少用不着不停的去撿球了。又過了一個周,我的的球技有了質的飛躍,簡直是突飛猛進,可以熟練地控球。不僅可以贏幾局,還學到了三個招術,分別是“狗尾巴”,用來對對方打來的極速球進行緩衝;“火龍”,用手猛抽球,打出極速球;“衝浪”若使用嫻熟,可以抵擋“蜻蜓點水”的攻擊。可喜的是,我的英語語言關也隨之通過了。

這是一個特殊的日子,我的師父對我手球的基本規則,手球基本功,和手球的技巧招術進行了考核,並與我對打了三局,我竟然以二比一的好成績生出。我的師父笑着對我說:“想不到你的球技和英語長進這麼快,你可以考慮去參加球隊了。哦對了,以後也不能偷懶哦。”我聽后頻頻點頭。這一個多月,共計六十二小時的魔鬼訓練沒有白費,淚水和汗水也沒有白流。

我的下一個目標是:加入球隊!

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