（1）初練手球

救球手養成方法親傳

前言

手球是源自澳大利亞的一種運動項目，是在中國所沒有的。我曾在XN就讀過D.P.S.五年級，並且歷時三個月學會了這種特別的運動。

通過這項運動，我了解到了異國風情，交到了他鄉的朋友，甚至加入了球隊，正式成為了一名救球手。可惜回到祖國后，因沒有人會這項運動，因此我的技術也就因此隕落，曾與我征戰四方的四個手球，也就從此躺在了我的展覽櫃裏面。為了紀念我那些異鄉的朋友們，異國的風景，我將動起筆來，把它們全記錄在這本《救球手養成方法親傳》中。

（一）初練手球

那天是我第一次來到這所學校（D.P.S.），抱着對新奇事物的好奇心，我特地早早的來到學校，準備先好好參觀一下。

這所學校校園之大，堪比我在國內就讀的學校校園六倍，一個“凹”字形的教學樓，目測每層樓有五米高，共兩層樓。在這百年老樓樓下，有一塊場地，許多人圍在那裏，時不時傳來叫好的聲音。我循聲而去，見一塊分成六個長方形格子的大長方形，約四米寬，九米長，場上每個格子裏各站一個人，一個棒球大小的球，在他們六個人手中彈來彈去。在好奇心的驅使下，我竟擠過人群，進入場地，準備加入到他們的遊戲中。

全場的目光瞬間就聚集到了我身上，全都用驚異的目光看着我這個新同學，但是沒有人能阻止我加入，這是規矩。有人為我拍手叫好，有人發出不屑的唏噓聲。但是我一點也不在意，心想着：不過是小球罷了，籃球都可以打，我還會怯場？我毅然走上場地。遊戲開始了，但沒有人把球傳給我，我只能尷尬的站在原地，剩餘五個人似乎會魔法一般，球十分乖巧的在他們手中拍來拍去，我好似着魔了一樣，目不轉睛地看着。心中不免又有些後悔，不應該參加這個古怪的遊戲，但是又不想這樣尷尬的出局，心想：我雖不敵他們，但只要對着球打上一掌，應該是不會錯的。

不等我想完，就有人把球打給了我，我如大夢初醒一般，笨拙的伸出右手一抽，球隨機被擊了回去，儘管手上一陣火辣辣的疼痛，但心中充滿了喜悅。我還沒來得及從喜悅中出來，球再次向我飛來，驚了我個措手不及，慌亂中用左手一擋，堪堪擊回。我的對手接球便揚手一揮，球便以極快的速度貼地飛來，我慌忙彎腰去擋不及，只好伸腳去踢，不料沒有踢到，反而自己把自己摔了一個跟頭。我不僅嚴重犯規，而且還狼狽不堪的跌坐在地上，全場人都哄堂大笑起來，我只好留下一個背影，慌忙逃走了。

那一天中，但凡是看過我早上在球場上表現的人，都對我指指點點，笑我在球場上是怎樣的出醜，是怎樣的不會玩。但是因為語言不通，我還一直以為他們在誇讚我。為此我一整天都在球場上打球，他們為了故意刁難我，每個都是球隊球手，把我打的一個球也不曾接起。後來，我成為了救球手，才知道那天早晨的致命一擊“蜻蜓點水”，足以幹掉一名救球手。

接下來就是上課。周二有讀書課，周三有音樂課，周四歷史課，周五全天在上體育課，除體育外，所有的課程由班主任教授，一個班也就二十餘人，諾大的一個學校才寥寥二百七十三人。班級中的牆壁也花花綠綠，裝修如同幼兒園一樣，與國內的教室大相逕庭。每天上午九點上課，十點半有一個二十分鐘的上午茶，

正午十二點是一個小時的午休時間，所有學生必須留校，下午一點半有半個小時的下樓休息時間，下午三點半就能放學。如此的安排，再加上沒有作業，簡直就是中國學生的天堂。

周二的讀書課在圖書館內，看着幾十個五層書櫥，各式各樣的圖書碼的整整齊齊。僅管我在國內的英語成績名列前茅，可是到了真正需要用的時候，好像和沒有學過一樣，聽不懂，不會說，看不懂。不過好在同學們很少見到國外來的學生，對我十分熱情，很樂意與我交朋友，領着我到處參觀，逢人便介紹，形影不離。可是休息時間的打發方式又回到了手球身上。

真是哪壺不開提哪壺，不懂規則，又一點也不會玩的我，簡直就是一個難題。我身邊的朋友也因此漸漸疏遠我，無奈之下，我向母親提出了一個要求，我練手球。

很快就迎來了假期，雖然只有兩個周，但畢竟蒼蠅再小也是肉。期間除了學習英語和國內的課程以為，剩下的時間，我就要練習手球了。在商場裏買到了一個淺藍色的手球，一塊不大的走廊，就是我的練習場地了，想不到這個手球竟是我以後征戰四方的武器。其實拍球並不難，但是要拍一個棒球大小的球還真不容易。一下能拍到，一下又拍不到，一個人可以追着一個小球拍一個上午，甚至一天。功夫不負有心人，我從一個也拍不到，到可以用右手拍幾百個了，我暗自心想：這下總可以了吧？一開學，我就迫不及待的去打了一場，不料輸的一塌糊塗。我可憐的三角貓功夫一點也沒有用武之地，對手們打的飛快，而我又頻頻犯規，最後一個球也不曾接到。

如果說起我是怎樣打下手球的基本功的，這還不得不感謝那個上三年級的印度尼西亞的小男孩。每天放學后都會在操場上閑逛，我便主動去找他打球，他也欣然同意。有了真人對練，我也終於有了一點點進步，他會一點手球的基本功，我們就單純對打，速度極慢，但我依然接不到球。幸好我的對手十分有耐心，願意一直陪着我練球，日復一日，我們的技術都有所長進，於是我開始嘗試加入一些遊戲中。

在一場場的遊戲中，我慢慢摸索到了遊戲的規則，例如球不允許彈到線上，球必須在自己的格子裏彈一下，不準把球打過對方的身高，是否可以使用skills取決於該球的擁有者……漸漸的，那個小男孩已經不能再棒幫我提高球技了，我需要一個能在球場上打比賽的人，於是我毅然離開了他，去尋找我的下一個師父。

這一位朋友，甚至直到今天，我依舊不知道他的名字，他雖然不和我在同一所學校，但是他幫我鞏固了基礎，教會了我各種球技，得以讓我加入球隊。

這位朋友與我們的學校一條馬路相隔，由於他們的學校的佔地面積較小，所以託管班由他們的老師帶到我們學校來上。而我們的友誼，也是從一場球賽開始的。那天下午，我正一個人對着牆練球，只見一個身着藍色校服的男孩向我走來，他示意我手中的手球，想和我打一場，為了測試我這麼久的練習成果，我便欣然接受。

比賽開始后，我用上自己所有學來的球技，可是在他面前卻顯得有些班門弄斧，他開始嘲笑我可憐的球技，當看到我只能勉強的接起幾個球，笨拙的揮動着右手，漏洞百出，不停的犯規，他最終不想跟我玩了。我無奈的用結巴的英語向他解釋着，告訴他我從中國來，不會英語，沒有朋友，學不會手球時，他露出了無比的驚訝和羞愧。最終在我們的友好溝通下，他同意每天下午放學后，陪我練習手球。

在剛開始的十幾天裏，每天下午的訓練的兩個小時中，我只能對着我這位師父打來的球，去追趕，然後送回，根本接不到球。過了幾天，我終於可以接到幾個球了，僅管依舊不熟練，但至少用不着不停的去撿球了。又過了一個周，我的的球技有了質的飛躍，簡直是突飛猛進，可以熟練地控球。不僅可以贏幾局，還學到了三個招術，分別是“狗尾巴”，用來對對方打來的極速球進行緩衝；“火龍”，用手猛抽球，打出極速球；“衝浪”若使用嫻熟，可以抵擋“蜻蜓點水”的攻擊。可喜的是，我的英語語言關也隨之通過了。

這是一個特殊的日子，我的師父對我手球的基本規則，手球基本功，和手球的技巧招術進行了考核，並與我對打了三局，我竟然以二比一的好成績生出。我的師父笑着對我說：“想不到你的球技和英語長進這麼快，你可以考慮去參加球隊了。哦對了，以後也不能偷懶哦。”我聽后頻頻點頭。這一個多月，共計六十二小時的魔鬼訓練沒有白費，淚水和汗水也沒有白流。

我的下一個目標是：加入球隊！