第737章 時代局限下的教育制度

第737章時代局限下的教育制度

這就要說回到哈姆雷特獨特的教育體系。

說到底還是因為開局的時候99%都是文盲，而哈姆雷特的師資力量太過薄弱，老師並不比學生好多少，相互之間的學習進度管理混亂。

所以當初蘭斯直接明確提出現階段教育主要是為了掃盲，集中力量，用那些真正的老師短期培訓一些有基礎的。

這部分的老師他們就學百來個詞彙，專註在這上面。

一年級的老師就教那百來個詞彙，二年級又是另外百來個，三年級再來百來個。

簡單來說就是原本你需要一千個詞彙才能當老師，現在一百個就行了，而且不斷重複這一百個，你就會比一千個的更加精通。

直接搞教育流水線，每個年級的老師只負責一部分，將原本的複雜問題拆分，解決師資力量薄弱。

三個年級掃盲班結束也就兩三個月，一些聰明的一個月就能學會讀寫這些詞彙。

這個時候五百的詞彙量足以支撐他們日常的閱讀，而能夠閱讀就能夠自主學習，也就意味着掃盲結束進入下一階段。

這部分人之中不只是未成年人，只是未成年大部分住在學校宿舍而已，實際上還包括一些成年人，主要是青年。

從工坊和農場挑選出表現好工人農民送去學習，主要是二十五歲以下的青壯年，這部分人的學習能力沒有完全衰退，學費由領主買單。

在這件事上蘭斯做出的一個舉措就是公平，女的一樣招進來，別以為女人就不能上學，實際上對於教育那些有點錢的人更加註重這方面。

最直接的例子就是蒂凡妮、瑪格麗特和奧黛麗這幾個的出身，又是富商又是貴族，都是受到良好的教育，前面的學過算數，後面兩個還學馬術這種高端的課程。

但是普通人家的女性是很難有學習機會的，三十歲不到的平均壽命，十二三歲早早就嫁人了。

這不是什麼性別歧視，而是生存困境，人家不用勞動也有優渥的生活條件，有大量的時間來學習、娛樂，你不幹活就餓死。

那些連生存都很艱難的家庭不可能投入在子女身上，因為普通家庭裏面男的也沒多少有機會上學，早早成為牛馬。

所以真正根源是不同階級之間佔據社會資源不同產生的矛盾，跟性別無關。

蘭斯很乾脆的一刀切，領地內男女未滿十六歲不能結婚，讓人科普人體的發育，讓人認識到一些情況是很正常的。

同時也警告未成年生育帶來的負面作用，其實不單是女的，男的性早熟也會留下後遺症。

現在沒有這個精力在哈姆雷特搞什麼自由戀愛，因為不符合蘭斯的利益，他也需要更多的人口，更多的家庭。

不過蘭斯還是給到他們機會，用學校將未成年保護起來，用工廠和農場招收那些青少年工作，給他們獨立生活的能力。

然後再從這些裏面篩選一些有能力，表現好的培養，將原本屬於上層階級的資源分一點出來讓工農階級也能得到教育的機會。

挑選出來一批，學習一個月又換另一批，這樣輪換每月標兵，給到更多人機會。

因為還會有夜校的再學習計劃，那些學習完的回到工坊和農場之後通過夜校，教更多的人。

其實也就是和學校的三步走一樣，進一步推動掃盲運動。

而這些人的基層管理能力也得以培養起來，畢竟上課可不簡單，對付那些底層也很困難。

還有就是蘭斯鼓勵他們自主學習，學得越多越好，就越優先提拔，給獎勵。

至於學習資料就是那些整理的公告和官方文件，學完之後對哈姆雷特的制度和政策有所了解，而且識字也得上千。

這就是蘭斯給到他們鋪就的上升渠道，也是為了培養基層管理人員，否則他們不識字就看不懂官方公告不能了解政策，不會寫報告就難以處理相關的事務。

實際上這是發掘人才，培養人才，解放生產力，奪取基層權力的一個準備。

蘭斯一直不急着收復失地一個很重要的原因就是因為手上沒有人，那樣就算收復領地蘭斯也控制不住基層，不還是給教會、黑幫、地方宗族這些東西做嫁衣嗎？他要打肯定是一次性將所有垃圾掃入垃圾堆，不然像奧文多這樣需要啟用大批原本的官僚那不是白打了嗎？所以在蘭斯眼裏根本就沒有男女，都是耗材，只不過他需要一點高質量耗材。

這三個年級很簡陋，甚至在那些大人物看來很劣質，很可笑，但構成了學校的基礎。

從這裏走出去的人也將會構成哈姆雷特這個領地的基礎。

而在三年級往上就脫離了掃盲階段，開始真正系統性學習，相應的課程類型也逐漸增加，那些老師的水平也是直線上升，都是蘭斯能夠收羅到的人才。

其中數學是一個很重要的科目，蘭斯的水平其實也就那樣，相關知識大多都還給了老師，但是他懂得推動數字和符號，簡化整套繁瑣的系統。

時不時也會組織公開課，真正的各路大神來教他們。

格林黛兒會教他們辨別植物，還有就是簡單的草藥學，又或者是常見的藥劑調配手法。

帕拉塞爾蘇斯會教他們人體結構學，還有急救手法，以及一些醫療。

布狄卡教他們搏鬥，雷納德教他們使用武器的技巧，迪斯馬教他們射擊……

或許畢格比能客串一下化學老師？不過他那社恐的樣子估計不怎麼合適。

反正他們除去基礎課程之外，還有很多的課程會被填充進去，主要就是看老師有沒有空。

當然老師也不一定是這些人，在人才濟濟的哈姆雷特，能夠當他們老師的大有人在。

而特長班的存在就是蘭斯將那些表現優越的天才，還有施法者天賦的超凡者聚集起來進行的教導。

而他們將會接觸這個世界的真相，超凡力量。

蘭斯給到他們的要求就是三個階段——了解，控制，解析。

科學是一種工具，而現在蘭斯要給他們灌輸科學超凡觀，將來要用這把“手術刀”好好的剖析超凡力量。

當然那是理想，現在他們學個古代文字都是還沒完全入門，很多都是小孩子。

當然也有一些成年人，比如——火槍手瑪格麗特。勞倫斯男爵的女兒，那正直而又勇敢，綻放人性光輝的人。

這個傢伙非要加入親衛隊，但蘭斯也不想讓她冒險，因為多她一個不多，少她一個不少，但是她真要出什麼問題可就麻煩了，所以就跟她講她的天賦，讓她來學習相關的知識，到時候混個施法者噹噹豈不美哉！遺迹的情況她都沒怎麼上去，地牢也沒進去過，就在學校這邊。

因為她還是這個特長班的班主任，畢竟她接受過貴族教育，而且性格好，負責任。

再給她配兩個左右護法那是貞德，還有一個叫做艾薩克的少年，屬於是班長和副班長了。

蘭斯似乎也發現了，這些覺醒的大部分都是十八歲往下的，青春期情緒最為激烈的時候。

別看瑪格麗特大人模樣，她也就是十七歲，貞德才十二歲。

艾薩克沒有家人了，也不知道準確的年齡，但看樣子也就十歲左右，但是這個孩子思想上也是非常早熟，情緒穩定得不像是這個年齡段的。

更重要的是學習能力很強，幾乎是以跳級這麼誇張的進度完成基礎教育，不過是幾個月就讓那些老師沒得教，展現出非凡的天賦。

這種被動接收信息的不算什麼，強大的自學能力才是重點，他對數學很感興趣，可惜蘭斯知道有超凡力量存在的世界物理概念會有區別，所以很多都無用。

但是可以讓他自己研究，為此蘭斯向他開放了圖書館很多書籍，還給他一個研究院的見習實驗員身份。

要知道研究院裏面可是有很多蘭斯收刮記憶記錄下的一些技術，比如各種槍炮技術發展，鋼鐵合金、蒸汽機，火車，船，飛機，電能，石油，煤炭……

都不過是大概原理，至於詳細的情況蘭斯也不知道，也記不清，需要後人驗證和實現。

由此可見蘭斯膽子到底有多大，居然放權給一個小孩，當然也可以認為不遺餘力的培養。

如今哈姆雷特一窮二白沒有什麼東西，但會儘可能提供支持培養他們。

現在極暗遮擋了太陽，但並不能阻止他們學習，數個火把將課室大部分空間照亮，那些學生也都聚在講台前，沒有按照平時的座位。

這些孩子都很珍惜這個機會，努力聽課學習，只是有些年齡太小了，對於阿曼達在課堂上講的知識根本聽不懂。

就像那當初在戰狼入侵事件之中覺醒的湯姆瑪麗兩兄妹，哥哥還在認真聽課做筆記，而妹妹沒一會就神遊了，如果不是怕老師，估計現在都睡著了。

這樣看來並非每一個人都是天才。

蘭斯倒也不在意，看到這一幕反而很自然的笑了，小孩子嘛，很正常，自己五六歲的樣子，都還沒定性，未必比她好。

要是哈姆雷特的小孩都能這麼無憂無慮，他也就能夠退休享受生活了。

蘭斯也不急着離開，直接就在後門聽課。

他可是考古學者出身的，對於古代文字為基礎的神秘學自然能夠聽懂。

也正是如此才能夠感覺到阿曼達講課的時候遮遮掩掩，說得神神秘秘，那些學生又沒有基礎，也沒有艾薩克的天賦，自然聽得雲裏霧裏。

難道阿曼達真的不懂嗎？蘭斯可是聽過她給自己講課的，明白她就是故意的，跟法不可輕傳邏輯一樣，在篩選受眾。

說到底阿曼達對知識的保守大概就是施法者的通病，屬於是時代原因。

教會打壓，超凡力量的危險，加上超凡者之間的鬥爭，在超凡者面對的高壓環境下蠢貨是沒有資格活下去的。

而且她這個人屬於是不怎麼負責的人，性格問題太大了，所以阿曼達只能是代課老師，屬於是有空就來講一兩節課，找點事做消磨時間。

等到下課蘭斯終於是從那昏暗的後門走了進去，當他那身影被火光照耀出來之後也就迎來了一聲聲的問候。

“領主大人！”

“好了好了，這裏沒有什麼領主，也沒有什麼大人，在學校只有老師和學生。”

蘭斯笑着擺手壓下他們的躁動，轉而朝阿曼達點頭示意。

“阿曼達老師辛苦了。”

倒不是在調侃她，人家本來是顧問，這個不是她的職責所在，能來幫你講課就已經是給面子了。

都是按照教材講的，至於授課質量也是個人風格嘛，蘭斯還不至於責怪她。

你要用這個人，就得容得下，沒有誰是完美的。

阿曼達早就察覺到領主的到來，只不過並沒有說什麼，等到下課才出來肯定是要說什麼，於是她順勢也就走下了那講台將地方讓出來。

“阿曼達老師講的不錯，我也有些技癢難耐，說起來你們還別不信，我可是學者……”

蘭斯開始在講台上侃侃而談起來，就從阿曼達剛才教的那些開始

相比於阿曼達的晦澀難懂，蘭斯講課則是醍醐灌頂，之前聽不懂的那些頓時就明白了，就好像眼前的黑暗被光明驅散般。

但蘭斯可不是為了講這些才來的，他是藉著這個話題切入，用自己見識到的各種趣事來塑造他們的科學超凡觀。

超凡者為什麼會走到如今這個地步？其中多少和那堪稱瘋狂的野蠻生長導致的。

時不時失控兩個，時不時搞一個什麼古怪的儀式，還有就是為了自己大殺特殺，各種奇奇怪怪的手段，也就難怪受到抵制。

就是沒有成體系的培養，不夠穩定，波及到其他人。

這些教訓要吸取，不能再是超凡者之間流傳的一兩句警告，看起來很神秘高大上，實際上就是笑話。

蘭斯要在最後一步之前給哈姆雷特，給這個世界留下一點東西。

我們發現，我們研究，我們控制！

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