第4章 鴻門宴（1）

回到家后的餘力，把2400塊非常小心的放在桌子上。

餘力的臉上露出了掩蓋不住的驕傲，這是他努力掙得到第一筆錢，是他的軍功章。

柳華見到自己的兒子，掙錢了，能夠獨立，也跟着高興。

剛想表揚餘力，餘光明馬上瞪了一眼柳華。

要是表揚了這小子，那以後進工廠更有幹勁，還怎麼安心學習。

對於一個剛剛初中畢業的學生來說，能在紡織廠，這種噪音極大的地方工作一個月，殊為不易。

只是，該打壓還得打壓。

餘光明，不咸不淡的說：“這是出去掙了大錢了，回家顯擺顯擺能耐？”

這種程度的批評，餘力不疼不癢，不過，仍然讓他的心涼了半截。

餘力見勢，把500塊錢給了柳華，把500塊錢給了奶奶，就是故意沒給餘光明。

奶奶可不管那些，她樂的合不攏嘴，直誇好孩子，長大了。

柳華也很高興，孩子這麼大了頭一次。

餘光明在一旁悶不做聲，不公平的待遇來得太快。

一大桌飯菜端上桌，卻並不是為餘力準備，而是一位客人。

外面下着雨，一輛摩托車的燈光穿過雨夜，開進家門。

來人脫下雨衣，仔細一看，是初中的一位老師，馬老師，他是別的班的一位語文老師。

他為什麼來自己家，是父親的朋友？

對於一名學習不好又剛下學的學生，儘管尊敬，但是不想見到老師。

餘光明仍然把餘力安排在桌上。

馬老師被安排到上座。

他笑起來很和藹，說：“你就是餘力？你會喝酒嗎”

餘力說不會，在酒桌上被人正視，還是讓他態度認真了不少。

餘光明和馬老師酒過三巡，餘力已經有點熟悉這個老師。

在來餘力家之前，馬老師對他並沒有太大的期待。

很多沉迷遊戲的孩子，荒廢學習，即使轉變過來也錯過了學習的年齡。

網絡遊戲真的只是一個遊戲那麼簡單嗎？

它的背後包含人類行為研究、心理學、社群人際交往、公平競技、正反饋、動作、美術、算法等等。一個遊戲的團隊多達幾十人幾百人甚至上千人，有的需要花費幾年的時間才能打造出一個精美的網游世界。

把一個心智不健全的孩子放在如此複雜的東西面前，不異於羊入虎口。

十個網癮少年裏面最多有一個能及時轉變，更何況像餘力這種早已經形成習慣的學生。

馬老師笑起來很有親和力，問餘力：

“最近你在紡織廠里打工賺錢？像你這麼大的孩子能幹這麼辛苦工作的可不多，很多大人也不一定能幹的了。”

“沒什麼，就是裏面里噪音大一點。”

餘力心裏飄飄然，作為一個網癮青年，已經很久沒有老師表揚他。

馬老師認同：“那裏面噪音很大，而且裏面會產生很多棉絮，長期吸入肺中，會造成塵肺，就會咳嗽、胸痛甚至呼吸困難”

這種環境，余歷深有體會。

“那你有什麼打算？還要繼續去嗎”馬老師問了一句

“我想出去租個房子然後再找份工作”

這時，余天明反應過來，直截了當的地說，：“你不就是找個地方，沒人管你，整天上網打遊戲。”

這句話揭穿了餘力心底的想法，不由得惱羞成怒，反而承認了

“對呀，我就是去找個地方上網，自己掙錢上網，正大光明，我樂意。”

餘光明氣急，但孩子大了，再打一頓，就真不回家了。

面對沉迷上網玩遊戲的餘力，看上去堅強的餘光明，已經無計可施。

馬老師早知道，上學時，以前的餘力學習好，後來經常晚上上網，白天在班裏睡覺，深度沉迷，但餘力現在是一個有獨立能力生活的人。

眼看氣氛沉默，馬老師咳嗽一聲，“我覺着吧現在自己掙錢，上網玩遊戲正大光明，就是平常學習累了，去上網也應該。”

聽到這句話，餘力不敢置信的看着馬老師，不知多久，別人對他只有批評，沒有理解。

馬老師接著說，：“現在，你在紡織廠里，每天很辛苦的掙錢，只有每周一天休息，再跑到很遠的鎮上去上網，也沒大有意思吧。”

面對現實，不得不承認馬老師說的對，他已經對紡織廠打起了退堂鼓。

“怎麼樣才能自由自在的玩電腦，自己玩個高興，家裏人也樂意？”馬老師拋出了一個問題。

餘力開始思考這個問題，兩難。