第二章 穿越時刻

馮雪看着眼前的老女人，開始快速讀取自己的大腦，自己顯然是魂穿，雖然這個身體也叫馮雪，但是自己顯然沒見過這個老女人，也不曾在這樣高科技的教室上過課，然而，腦子裏似乎多了些奇奇怪怪的東西，大約是這具身體的記憶，馮雪此時正以極快的速度尋找着可以回應眼前老師的話。

“那個，對不起，昨天晚上太興奮了……”馮雪很快便找到了理由，今天，將要進行異能覺醒測驗，沒錯，就是今天，就是異能覺醒！馮雪也沒什麼功夫仔細研究，先渡過眼前這一關再說。

“算了，你這個年紀這樣的事也是正常的，坐下吧。”老師扶了扶眼鏡，表示理解，然後對全體同學說：“好了，今天是你們最後一堂課，我就不多說什麼了，就在最後幫你們複習一下概念好了。”

“首先，誰能告訴我，‘能量大爆發’是怎麼一回事？好，傅思雨，你說。”老師站在講台上，一本正經的提問。

“‘能量大爆發’，又稱‘異能崛起’，‘進化之門’，具體發生情況為：2012年12月31日，華夏某島嶼發生了極為特殊的爆炸，這次爆炸本身並沒有造成任何人員，甚至是動植物的損傷，但似乎擊穿了另一個空間，大量的特殊能量湧入地球，蘊含著高密度能量的空氣使得大批不適應的動植物死亡，同時，人類同樣因為能量過於密集而大批病倒，而這些病倒的人最終存活下來得不到百分之一，當人類適應了高密度能量之後，卻發現這些能量具有很強的兼容性，甚至可以代替電能！而後，人類相繼開發出各種運用能量的方法，甚至是異能，從此，地球進入了異能時代，而這種能量，也被命名為靈能，或者靈氣。”一個一看就是優等生的眼鏡妹說道。看過上本書的都知道這個爆炸是怎麼回事

“很好，接下來，誰來介紹一下異能？對，額，韓權，你說。”老師提問的都是常識，似乎和下午的異能覺醒有關，因此，馮雪聽得格外仔細。

“異能，是人類在運用靈氣過程中，有些人可以利用靈氣產生一些奇怪的力量，而這種特殊的能力卻違反了物質法則，甚至是能量法則，因此，人類開始了長達百年的研究，最終，將以能劃分出三個大類十二個小類，同時，也創造了可以讓普通人覺醒異能的器械。”名為韓權的少年答道。

“那麼，有誰可以介紹一下異能種類么？”老師繼續問道。

這回，卻沒有人舉手，不知是因為不知道，還是了解的不全面。

“既然沒有人回答，那還是我來說吧。”老師皺了皺眉，道：“異能分為三個大類，每大類又分為四個小類，三大類分別為創造，改造，毀滅，其中，創造系分為召喚，投影，等價交換以及幻想具現四個小類，改造系分為強化，消弱，塑形，附魔四類，而毀滅系則包括粉碎，抹除，爆破以及扭曲，具體分類如下：

創造：憑空具現出想要物品的能力，主要力量來自於想像力、知識、精神力，但通常只能具現某一類物品，而魔幻類的物品需要以想像力為主才能具現，而科技類物品則需要以知識為主才能發動，除非想像力大到逆天。註：無法創造出生命體，但可以創造出人工智能，包括感情。

召喚：僅僅依靠知識和精神力的能力，可以將現實中存在的物品憑空召喚出來，所召喚物相當於現實中存在的某物的複製品，並且毫無缺陷，完全相同，但無法召喚出現實世界所不存在之物。註：如果見過其他能力者創造出的永久品，或者該永久品的設計圖，便可以進行召喚。

投影：依靠幻想和精神力塑造，由於幻想無法完美，因此無法長期使用。

等價交換：通過付出一定代價來換取自己所幻想的物品，付出代價通常為具現物品的成分，如想要冰，可以利用空氣或者水作為代價，當然，也可以利用珍貴物品作為代價，最常見的是使用黃金。

空想具現：創造系最頂級的能力，僅憑想像力和精神力，就可以完美具現所幻想之物，但一定要有詳細的設定。比如擁有一把手槍的詳細設計圖，就可以輕而易舉的通過幻想手槍來創造，如果手槍的設計圖不完整，則需要多耗費一些精神力來補完缺憾，但一旦創造完成，便是實實在在存在，永遠不會出現缺憾。

改造：通過想像力，將已有的物品增加或減少某些特性，除了系別限制，可以做用於任何物體，包括生命體，不過對於除自己以外的生命體進行改造所造成的效果將無法持久。

附魔：為目標添加某種屬性，比如給子彈增加火焰傷害，或者給同伴增加速度，也可讓敵人產生疼痛加倍之類的效果，註：可用於自身永久改造，危險係數：無（由於是附加能力，不會對本體產生改變，因此不會有危險）。

塑形：將原材料經過自己的想像，塑造成形，比如將鐵塊塑造成刀，有些類似等價交換，但只能同體積，同密度，同材料進行，不過可以給完成品添加某些特性，比如讓鑽石刀擁有韌性，或者從高空墜落時讓大地變得柔軟，也可以通過接觸，讓敵人的肌肉硬化，或者血管紊亂，但對於生命體使用時必須接觸目標，註：可用於自身永久改造，危險係數：較大（改變自己身體的結構是十分危險的，比如如果想讓自己的指甲如同貓一般鋒利，並非只是改變指甲結構就可以做到，還要涉及手部肌肉以及骨骼的承受力以及神經血管的位置，稍有不慎就會造成手部肌肉壞死，因此，沒有一定程度的知識是不能利用這種能力改造自身的）。

強化：依靠精神力和想像力以及知識的能力，可以將任何物品包括生物的某些特性強化，比如強化武者的力量，或者武器的鋒利度，由於只能強化不能消弱的關係，一般不會對敵人使用。註：可用於自身永久改造，危險係數：較小（強化身體是一種很普遍的做法，但是也有一定的危險，如果強化程度超過了適應性，就會產生麻煩，比如將肌肉強度強化的太高，就會產生肌肉硬化，從而造成行動不便等麻煩）。

消弱：與強化相反的能力，可以將任何物品包括生物的某些特性消弱，由於消弱不可逆，因此一般不會用於自身，但可以用來治療某些疾病，比如消弱病毒活性，或者對白血病患者的白細胞進行消弱等等，也可以消弱某些自身的缺憾，比如用來減肥……註：可用於自身永久改造，危險係數：較小（消弱自身缺憾同樣十分普遍，特別是愛美的女性經常使用這類能力是自己的脂肪產生能力消弱，也有通過消弱毛囊來抑制自己汗毛過於密集之類的做法，但這樣做需要十分專業的知識，否則消弱過度便會產生極大的麻煩）。

毀滅：破壞物品的能力，能力來源是意志力，知識和精神力，是三大能力中唯一不需要想像力的能力，無法對生物使用，一般只能針對某一類物品，比如金屬，或者空氣等等。

扭曲：通過自身的意志力來扭曲某些物品，最常見的便是垃圾能力——折彎湯匙，當然，這一系也有很變態的的能力，比如空間扭曲。

爆破：通過自身意志力，迫使某些物品爆炸，殺傷力不錯，通常這類能力者身上總會攜帶自己所需要的引爆物，這一系中最變態的能力是引爆空氣以及引爆土壤。

粉碎：通過自身意志力，粉碎自己的目標，由於局限性大，但是殺傷力驚人，一般只有特定環境才能派上用場，但是，如果掌握着粉碎空間這樣的能力，那便是各大勢力爭搶的王牌。

抹除：通過自身意志力，抹去某物的存在，毀滅系最變態也是最雞肋的能力，由於無法對生命體使用，曾經一度成為垃圾能力，但是傳說中的現象抹除這種能力仍舊被認為是最強大的實戰能力，沒有之一，無論什麼現象，即使是死亡，依舊能夠抹殺，這是絕對的能力，而能夠剋制這一能力，同樣是抹除系的雞肋能力——能力抹除，抹除所有能力，當然，這招對於改造系和毀滅系十分有用，但對於創造系卻沒有絲毫作用，因為創造系所創造的物品，只要完成，便是實物，而非能力，當然，投影系除外。

一個能力者一般擁有一項主能力和兩項輔助能力，其中，輔能力的效果或是威力大約要比主能力要低上一級，比如主能力是lv4，那麼輔能力就應該是lv3，一般輔能力和主能力不是同一大類，當然，也有例外的案例存在，但是卻相當少見。”

“接着再說說能力者等級，”老師似乎說到興頭上，繼續道：“能力者分為七級，lv0，無用能力者，基本沒有任何作用的能力，或者完全無法發揮能力的效果，比如毀滅系扭曲類的扭曲湯匙（就是說即使精神力到達最高等級也只是能夠瞬間扭曲視線範圍內所有的湯匙而已，可謂是無用至極）或者明明掌握着引爆土壤，但是所產生的威力卻比不過鞭炮。lv1，微弱能力者，擁有多少可以派上用場的能力，但卻基本沒辦法單獨使用。lv2，普通能力者，這類能力者幾乎滿街都是，他們的能力多用於生產，比如創造小件的零件。lv3，強化能力者，這是戰鬥類職業的最低標準，這樣的能力多少可以用於實戰。lv4，大能力者，擁有戰略級的能力，可以以一人之力對抗上百人乃至數千人。而lv5，超能力者，則是可以隻身對抗一支全副武裝的軍隊的最高戰力，這樣的能力者全世界不到千人（別覺得多，這個lv5大概和《魔禁》裏的lv5戰鬥力差不多，魔禁整個學員都市也就幾百萬人，就有七個，而這個世界全地球人都進行了能力開發，就算因為能量爆發人口縮水十倍也有好幾億，一千個lv5真的不多），而最高等級的lv6，絕對能力者，全世界僅有三人，創造之夏娜，隨想即造；改造之愛麗絲，萬物可改；毀滅之卡洛德，無物不破。換句話說，也就是能力可以絕對成功，這便是絕對能力。”

“那麼，接下來，誰來介紹一下能力的來源呢？”老師結束了自己的長篇大論，喝了口水，目光掃測過教室，最後叫起了一個看似十分內向的男孩。

“那個，嗯，有能力就會有來源，能力者能力來自於四個方面，”少年說到這裏，抬頭看了看老師，發現老師並沒有說他錯誤時，才繼續說道：“首先是精神力，所有的能力者發動能力都需要精神力，精神力越高，意味着能力者的能力可以發揮的程度越高，比如同樣的造水能力，精神力的多少決定了製造水量的多少，然後是知識，只是同樣是三大類能力的通用來源，足夠的知識可以幫助能力者快速架構能力。接下來是想像力和意志力，想像力可以應用在改造系和創造系，而意志力可以應用在改造系和毀滅系，這兩種來自性格的力量對於異能的效果最為明顯，比如三大強者創造系的夏娜，無視知識，完全靠想像力便達到了異能者的頂峰，在發動能力時，首先需要足夠的想像力，利用想像（意志）來構建出自己能力發動的效果，如果想像力（意志力）貧乏，則靠知識補齊，如果想像力（意志力）加上知識也達不到自己所需要的效果，則會消耗精神力，最後，構建完成的效果會藉由精神力發散，同靈能產生反應，發揮效果。”

“非常好，你回答得很完美。”老師讚歎的說了一聲，然後道：“我要告訴你們的就是，無論想像力或是意志力，都有貧乏的時候，所以單靠想像力（意志力）發動能力是不穩定的，只有知識，才是永遠不會波動的力量，只要知識足夠，便足以發揮很多能力，這才是最穩定的力量來源。這也是為什麼全世界都會從六歲開始對孩子進行理論知識教育的原因。因為這樣的教育可以做到讓這個孩子即使缺乏想像力和意志力，也至少可以發揮出足以生存程度的異能（但這樣同樣會影響一些孩子的想像力，所以大家族的孩子很少會進行這樣的理論教育）。好了，下課，不要亂跑，再過一個小時異能覺醒就要開始了，不要遲到。”

老師說完，便離開了教室，一群小孩子變唧唧喳喳的聊了起來，有的說要成為創造系能力者，創造一大堆零食，有的說要變成改造系能力者，把自己改造成絕世美女（汗，這小女生真早熟），還有的說要成為毀滅系能力者，把世界上所有的作業都毀掉（，孩子，這是不可能的，即使是毀滅系的lv6，也沒辦法毀掉作業的，還是毀掉老師容易……）

而此時的馮雪，卻獃獃的望着雲彩出神，“我會擁有什麼樣的能力呢？”這麼想着，馮雪沉入了這具身體的記憶中，至少知道這座學校的大體結構，否則一會找不到能力覺醒的實驗可就悲劇了……

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