第19章 紀律問題

陳建勇強調完紀律之後，又開始繼續說道:

“算了，算了，咱今天這第一節課也不講課了，咱正好趁此機會，強調一下紀律，強調一下衛生。順便關於修仙學習的相關注意事項，我也跟大家說一遍，讓大家也對修仙這項生活有一個大致的了解。”

陳建勇說完之後，又巡視了二五班班級內一一遍，他要確保自己說話的時候，沒有人做小動作，沒有人交頭接耳。這是陳建勇對二五班紀律最基本的要求。

陳建勇清了清嗓子，又繼續說道:

“咳咳。”

“咱們修仙學習啊，不是你們想像的那麼簡單，不是像很多小說裏面寫的是，是不是，又是上天入地，又是翻江倒海嘞，沒那麼神奇。”

“幹什麼事情，他都得吃苦，這修仙也不例外。你在平常學習吃不了苦，那你在這修仙學習中，你也一樣成不了器。你不要以為，你平常學習不行了，你修仙就能一飛衝天了，沒那個可能，這東西都是一樣的。不管是修鍊還是學習，他都需要你努力，需要你認真，需要你刻苦，不是說你剛來了修鍊，你就能一飛衝天，就跟那玄幻小說裏邊似的，一天跨一個境界，哪有那麼好的事。就算是輪，也輪不到你們，你們啥水平我還不清楚？”

“修鍊就要老老實實，勤勤懇懇，不要想着耍花招，想着走捷徑，這世界上沒有捷徑，這捷徑都是別人辛辛苦苦趟出來的。別人走捷徑的時候，別人也都是披荊斬棘，一步一個腳印踏出來的，哪有你們想的那麼簡單。要真是有捷徑，你們走得了，那別人還走不了了？你們想想是不是，那你咋恁特殊呢，那你咋恁能呢，我教了這麼多年書，修鍊了這麼多年，我咋沒看出來你們身上有特異功能呢，你們啥水平我一清二楚，別給我耍花槍，別給我偷懶滑頭，啊，聽清楚了沒？”

二五班同學一致回答:

“聽清楚了。”

“尤其是那幾個男生。”

陳建勇繼續說道:

“最後幾排那幾個男生。”

陳建勇一邊用手指頭指一邊說。

“不要以為你們耍滑頭我看不見，不要以為你們搞小動作我瞧不着，我跟你們講，你們現在學習不行，將來到了修鍊生活中，你們依然不行。我這個賭我就敢跟你們打。”

陳建勇這話明顯是有激勵的意思，帶着激將法，但是最後幾排那幾個調皮搗蛋的孩子吃不吃他這一套就不一定了。因為以前，在念書學習的時候，陳建勇也經常這樣說話，妄圖使激將法使最後幾排那幾個男生重拾學習的意志，但是毫無例外都失敗了，最後幾排那幾個男生可謂是油鹽不進。

“啊……啊，你們不要老聽別人說，說什麼學習差的孩子在修鍊中更有利，啊……啊，說什麼越不用功讀書的學生在修鍊中進步越快，不知道在哪聽的，我以前帶孩子們修鍊的時候，前幾屆的學生就經常這麼說。什麼俺雖然學習不好，但俺修鍊的時候肯定厲害，那些學習好的都是書獃子，學習學傻了。俺不笨，俺就是沒用功，俺不喜歡學習，但俺喜歡修鍊，俺在修鍊中一定比那些學習好的人厲害，比他們進步快。”

“結果呢，啊？我以前帶過好幾屆修仙的，人家學習好的還是該修鍊快，人家用功讀書的還是該進步神速。你們這些學習差的沒一個成器的，該學習差的還是學習差，該進步慢的還是進步慢。我以前帶過那幾屆修仙的，大部分等級高的，都是原來就學習好的學生，

這一部分佔了大多數。”

“13界有一個學生，叫程雲哲，人家也是二五班的，跟你們一個班，算你們的學長了。人家當初念書學習的時候，成績就好，回回都是全班第一名，這成績就算是放到重點班，也是全班前幾。人家程雲哲修鍊之後，等級照樣——”

陳建勇豎起了大拇指頭。

“全班第一，人家程雲哲是全班進步最快的，修鍊速度最快的。其他的什麼差生，什麼原來就成績差的，沒一個趕得上，都被程雲哲遠遠的甩在身後了。你念書學習不行，你修鍊練功你也不行，你不要覺得啥，啥我學習不行，我要在修鍊上完成反超，沒那個門兒。”

“你用功人家不用功？你努力人家不努力？人家就站在原地等着你反超？而且人家念書學習好的，人家本來就勤懇，就踏實，就認真，人家不生歪點子。人家不像你們，整天就想着走捷徑，就想着一步登天，就想着天上掉餡餅，我中個五百萬，書裏邊蹦出來個林黛玉。哪有那好事欸，有好事能落到你頭上，你咋恁大嘞臉欸。”

“那要有好事，別說你們了，我都第一個上，我天天飯也不吃了，活也不幹了，我就等着天上掉餡餅，等着武功秘籍，黃金鑽石砸我頭上。我活了幾十年了，我咋沒見過？我不比你們懂得多，我不比你們見識廣？我吃過的飯我你們吃過的鹽都多。”

陳建勇喘了一口氣，畢竟說了這麼多話，他也着實有點累了。但是這些話對陳建勇來說還不算什麼，他是班主任，班級裏邊很多大小事情都需要他親力親為，他操的心要比任課老師操的心多得多。

所以陳建勇對這種長篇大論的談話他已經習慣，這點事情還難不倒他陳建勇。還不至於說，讓陳建勇說完之後嗓子啞了，腿站酸了，他以前在二五班談紀律的時候，經常一站就是一上午，連水都不帶喝一口的。所以這種級別的講話對於陳建勇來說都是小意思，但是陳建勇還是有點後悔，後悔沒有把他的老年保溫杯帶來。

這樣陳建勇在講話的間隙就能趁機喝一杯水了，也不至於口乾舌燥了也只能杵在講台上強忍着。他總不能回到辦公室把他的保溫水杯拿過來吧，那樣也太有失體統了。

不過陳建勇想到了其他辦法，陳建勇想到了他的貼心小棉襖劉慧珍，陳建勇看了一眼劉慧珍，劉慧珍頓時明白了什麼意思。因為這樣的事情她以前經常干，劉慧珍可是班主任陳建勇肚子裏邊的蛔蟲。

劉慧珍就跟陳建勇對視了一眼，就已經做好整裝待發的準備了。陳建勇在講話的途中突然停下來，對劉慧珍說:

“那個……班長，你去辦公室把我的保溫水杯拿過來。”

“好的。”

劉慧珍早已做好了準備，現在聽到了班主任陳建勇的命令，就像一隻小兔子一樣立馬躥出去。

陳建勇很開心，他終於有水喝了，他不由自主的咽了口唾沫。不過在班長劉慧珍去辦公室幫他拿保溫杯的間隙，陳建勇並沒有閑着，還是接着上面的話，繼續講話。並對所講的內容做出了一定的總結。

“啊……所以說啊，同學們，咱這修鍊，就不能閑着，他跟學習是一樣的。他也需要刻苦，需要努力，需要認真對待，不是你說我天天隨便玩玩就能上天，隨便敷衍敷衍，糊弄糊弄，就能修鍊成功了。沒有那麼好的事兒。”

“想當初我剛開始修鍊的時候，我也付出了很大的努力，我剛開始修鍊的時候，我修鍊的幾個月，都沒引氣入體成功，老師咋教都教不會。我自己都對自己產生懷疑，我覺得自己沒這個天賦。後來我就拚命努力，笨鳥先飛嗎，別人睡覺的時候我也在修鍊，別人吃飯的時候我也在修鍊，別人玩的時候我也在修鍊。去上廁所的路上，我都在手裏頭偷偷結印，腦子裏邊偷偷冥想。好在功夫不負有心人，有一天我終於引氣成功了，那一天可把我高興壞了，付出勞動辛苦之後的成功可不是其他東西能比的，你們努力過就知道了。”

“就跟你們做數學題一樣，剛開始做，咋做咋難受，後來苦思冥想，終於把問題解開了，那解開的一瞬間，長出了一口氣，心裏邊淤積的氣也出來了，別提多舒服了，這世界上沒有比這更舒服的事情了。不比你們談戀愛舒服，天天親個嘴，膩歪到一塊有啥舒服的？不比你們吃飯，吃零食舒服，天天拿着個包子，拿這個辣條就往嘴裏塞，不讓你們在班裏吃你們還非得在班裏吃，死不長記性。這努力過後的成功的喜悅，不比你們的食慾色慾舒服多了。”

全班爆發出一陣大笑，陳建勇很滿意，他說出來話就是讓大家笑的。要不然班裏的氣氛太沉悶了，陳建勇嘰嘰哇哇說了這麼多，班裏的同學都快睡著了。

一提到睡着，陳建勇又看了看全班同學，果然有一個不長眼的東西胳膊肘柱在桌上，腦袋一沉一沉的都快睡著了。陳建勇立馬把他叫醒，這是對班主任陳建勇威嚴的一種侵犯，更是對陳建勇講話的一種不認可，班主任講話你還敢在班裏面睡着，你是不是覺得班主任講話沒意思？是不是覺得班主任講話無聊？是不是覺得班主任講話不合你的意？

是不是想反對班主任？是不是覺得班主任不配教你？是不是覺得班主任的理念跟你衝突你不服？陳建勇越想越不開心，臉色頓時暗沉了一個度。

“孫照坤，你幹嘛呢？啊？你擱這睡覺呢，頭一勾一勾的，擱這學小雞點頭呢。我的課你也敢睡覺，別的老師的課我不管，我的課你也敢睡我看你是活的不耐煩了，你是嫌你作業少是吧，你是想叫家長了吧。”

孫照坤被陳建勇這麼一提醒，頓時沒了睡意，胳膊肘枕到課桌上，坐得比誰都筆直。孫照坤昨天沒睡好，他寢室的人太亂了，半夜兩三點還在那打遊戲，搞得清早起來無精打採的，一回到班就想補覺。

孫照坤本來也不敢在班主任陳建勇課上睡覺的，但是他實在太困了，倆眼皮子直打架，他再大的意志力也奈何不住身體的疲乏啊。本來用胳膊肘拄着課桌，手托住下巴，頭還往一側歪，偷偷摸摸的藏到課桌上的書架後面打瞌睡，本來以為能掩人耳目，沒想到還是被班主任陳建勇發現了。

他低估了陳建勇的實力，因為陳建勇是修仙的，陳建勇的視力比鷹還要好。別說你在課桌上偷偷摸摸睡覺了，就是你在課桌上摳手指頭，他都能看得一清二楚。都能看清你指甲縫裏有多少泥。

班主任陳建勇繼續說道:

“咱班有些同學，真是不自覺，真是不要臉，我說了多少遍了，還敢在我的課上睡覺。我的課你們都敢這樣，那其他任課老師的課我想都不敢想，你們還不得鬧翻天了，啊？”

“啪啪。”

陳建勇拿黑板擦往講桌上錘，講桌上盪起的灰塵嗆了他一鼻子。這是陳建勇的常規操作了，每次他都一犯再犯。

有時候灰塵都盪到前排的學生前面了，前排的學生還都是女生，比較愛乾淨，只能不停地拿手扑打面前的灰塵。扑打的過分了，動作明顯了，還要被陳建勇嫌棄，被陳建勇眼神制止。

“啊？”

陳建勇繼續說道。

“一節課四十五分鐘，三十分鐘都在講紀律，不管怎麼講，總有一些不長眼的跟我在這犯錯。今個是你，明個是他，一會兒你交頭接耳了，一會兒他玩手機吃零食了，一會兒那個同學睡覺了，一會兒這個同學瞌睡了，沒完沒了了還。”

“就不能安生點，你們都是鐵皮桶做的嗎？油鹽不進。咋說都不聽，就跟不長耳朵一樣，你們你們以後進入了社會咋辦，到了一個公司，人家老總在那開會，你在下面搞小動作，一會兒接話茬兒，一會低頭睡覺，人家老總不把你開除了。哪家公司會要你們這樣的人，掂泥巴兜子都沒人要，就你們這細皮嫩肉，細胳膊細腿的的，人家要你不要？人家要你去吃飯的啊，把人家餐廳都吃光。”

“說你們你們還不聽，你們說你們咋恁不長記性？以後成家可咋辦，誰願意跟你們結婚生孩子，結了婚還不得離婚。啊？誰願跟你們在一起啊，跟你們共事兒啊，伺候你們……。”

“報告。”

陳建勇剛想繼續說下去，沒想到班長劉慧珍來了，帶着他的保溫杯來了。陳建勇於是放棄了講話，對劉慧珍打招呼道:

“進來吧。”

劉慧珍把保溫杯給他擱到講台上，那保溫杯裏面是滿澄澄一杯水。劉慧珍到辦公室裏面的時候，保溫杯裏面沒有水，這是劉慧珍特意在飲水機為班主任陳建勇接的，滾開滾開的開水。劉慧珍不愧為陳建勇的小棉襖，連這點貼心的東西都想到了。

陳建勇特別喜歡喝開水，溫度越高他喝起來越有滋味。當然也不是純開水，喝純開水那不成二半吊子了嗎，是飲水機的溫開水，也算是涼白開了。

陳建勇喝白開水的時候，都是對着保溫杯吹幾口氣，把溫度吹涼了，再灌下肚。要麼就是把保溫杯蓋子打開，在旁邊涼着，等他變成涼白開了再喝。

陳建勇以前還挺喜歡喝純開水了，他覺得把100攝氏度的開水，吹幾口，再擱喉嚨裏面咕嘟咕嘟，順着食道流下去，特別暖胃，特別舒服。後來他年紀大了，學會了養生，他在微信公眾號看的，說喝100攝氏度的開水會變食道癌，於是陳建勇就不喝純開水了，改成了涼白開。

但是陳建勇還是養成了水溫度高的習慣，他喝的水溫度總比別人高一點，一般人喝他喝的水都燙嘴，基本上是喝不下去的。