第9章 精華書閣

孫校長的課確實很不一樣，市面上大部分的輔導班，就是讓學生來了之後，發一張卷子，做一個小時多，再統一講。

不上心一點的，直接拿書店批發的習題冊；上心一點的有自己的題庫，打印下來讓學生做。

像英語嘛，流程無非是先來聽寫單詞和短語，然後做一套卷子，寫好的同學拿去給老師改，等時間一到老師就開講，至於那些到了時間沒來得及給老師改的人，就直接聽老師講，自己拿紅筆批改訂正。

一般來說，兩個小時的輔導課都是這個流程。

但孫校長沒讓他們做卷子，反而放了一些有趣的電影片段，都是一些很生活化的片段，藉此開始逐句分析英語的句式和使用習慣。

孫校長在教英語，但又不完全是，江稚魚覺得他的高明之處把應試教育和實用英語融合得很好，孫校長大約是想教他們如何去使用這門語言，但同時也融入了很多應試考試的知識點，而且他在課後也發了語法練習題，讓學生回去做，這樣就不必在課上浪費大量的時間。

課間的時候，孫校長出去吹風了，教室里的七個學生有的出去上廁所了，剩下的則小聲交談，互相客氣地認了名字。

江稚魚和erry也交換了名字，erry的名字叫做李蔓月，江稚魚明白了，說：「我知道了，erry是蔓越莓的意思，和你的中文名字有對應！」

李蔓月點頭：「ingo！那你的英文名呢，為什麼是這個？」

江稚魚這個時候已經有點後悔了，不過她還是誠實回答，說：「其實我就是瞎取的。」覺得這個名字很酷的樣子，預言家誒！

李蔓月瞭然，這個時候前面的同學轉過頭來，跟她們兩個打招呼，雖然不熟，但是還是聊了幾句。

只是自始自終，陸星言都沉默地坐在最前面，並沒有參與大家的話題，也只有他，並沒有跟別人交換真實姓名。

陸星言是好看的，但他的好看帶着一種生人勿近，像高原終年不化的冰雪，可遠觀不可靠近，大家都很自覺的避開了他：感覺不太好相處的樣子。

江稚魚也發現了，今天的Sean有些不對勁，雖然前幾天在圖書館的時候，他也很少說話，但遠沒有今天這樣一言不發，就像是一根緊繃的弦，讓人不想靠近。

是發生什麼事了嗎？

江稚魚站起來，走到第一排。

陸星言能感覺到前面出現了一塊陰影，抬頭，是她。

他又不動聲色地垂下眼睛，低聲說了一句：「抱歉。」

江稚魚很奇怪，說：「為什麼要抱歉？」Sean的舉動讓她有些摸不着頭腦。

陸星言說：「抱歉，昨天有事沒去圖書館。」

江稚魚說：「你已經在企鵝上和我說過了，你這個人好有意思，怎麼還道兩次歉？」她笑意盈盈地看着他，就像是一道溫暖的日光，短暫地照亮了他。

陸星言抿唇，不知該怎麼回答，他沒有和人相處的經驗，更沒有和女孩子打交道的經驗。

好在江稚魚很快把話題接過去了，她說：「沒關係的，我們本來就是結個伴去圖書館學習，你家裏有事就忙你的，我照常學習……你放心，我不是來找你算賬的。」

江稚魚觀察他臉上的神色，覺得他大約是遇到什麼事情了，不過江稚魚並不是喜歡窺探他人私隱的人，她朝他伸出手。

陸星言正疑惑，便見她往虛空裏一抓，緊握成拳，又在他面前攤開，她的手心裏出現了兩塊德芙白巧克力。

江稚魚輕輕把巧克力放在他桌子上，說：「如果心情不好的話，就吃點巧克力吧，甜的會讓心情變好。」

陸星言有片刻的愣怔，他鬼使神差地收下了江稚魚給的巧克力，雖然他並不喜歡甜食，但他記住了這個口味，看上去，她的口味是偏甜的。

江稚魚說：「你等下，我把你的卷子拿給你。」

陸星言剛想說不急，江稚魚就已經兩三步走回去了，沒辦法這個教室實在太小了。

但是江稚魚沒在自己的書包里找到，她仔細回憶了一下，大約是忘了被她收進來。

江稚魚折返回去，很不好意思地說：「抱歉抱歉，我今天忘帶了……」

「沒事。」陸星言卻鬆了口氣，為心裏那一絲隱秘的想法，東西不還清，那就還有再見的機會。

正說話的工夫，孫校長從外面吹風回來了，

他看見站在第一排陸星言前面的江稚魚，笑眯眯地點名，說：「等會我們來上今天第二節課，上節課我們說了，學英語要從模仿開始，模仿那些原汁原味的英語是怎麼說的，這樣吧，我們先點兩位同學給上節課我們播放的視頻片段來配個音……」

江稚魚心中升起不詳的預感，果然，下一秒，孫校長點了她的名字，說：「那就，Siyl和Sean，你們兩個上來吧。」

孫校長又把原視頻放了兩遍，然後關掉聲音，示意他們可以開始了。

這是一個美劇片段，江稚魚對此並不陌生，很快就記住了台詞。

她甚至沒太看視頻，因為Sean剛好就在她的對面，江稚魚藉此機會多看了幾眼，畢竟誰能不喜歡看美人？

因為他們要對話，所以難免對視，江稚魚是覺得沒什麼，但陸星言屢屢避開她的視線，要麼就是看旁邊的地面，要麼就是看牆面。

陸星言向來是一副不苟言笑，冰冷嚴肅的樣子，所以他念台詞的時候也像一個沒有感情的念書機器。

【Hoard（江稚魚）:Youkno，I\「「reallydyoudeorepeopleoannoyinseadof.

……】

注1:來自生活大爆炸。

果然，他們剛結束，陸星言就被孫校長用一種調侃的語氣說：「Sean，你這有點像點讀機啊，說得不錯，但沒有感情變化，之後結課時的課堂展示，要好好跟Siyl學習一下。」

陸星言說：「好的，明白。」

江稚魚回到座位上之後，李蔓月寫小紙條給她：【魚魚，你和Sean認識嗎？你們是不是同級來着？】

大家之前有在交流群里自我介紹，說了自己的名字（英文）和個人情況，並不是所有人都和江稚魚還有陸星言一樣是准高一，像李蔓月就是准高二。

這裏年齡最大的，還有一個準高三，都是想要提高自己的英語水平，被家長托關係送過來的。

江稚魚在小紙條上寫回復：【見過幾面，我和他初中是一個學校的，但是不同校區，所以也不太熟。】

李蔓月：【暈倒，你們B中盛產俊男美女嗎？】

江稚魚這個人很有自知之明，知道李蔓月是在誇她還有Sean。

江稚魚看向第一排的Sean，他確實長得很好，站在同齡男生中簡直是鶴立雞群，他既不過分健壯，也不顯得孱弱，一雙丹鳳眼細長眼尾向上，按理說是凌厲的，但由於他常常低垂着眼睛，反而收了攻擊的氣勢，顯得清冷起來。

江稚魚贊同李蔓月的話，Sean確實是個很漂亮的男生，甚至完美地戳中了江稚魚的審美點。

別誤會，她可不是有什麼特殊的心思，只是正常地欣賞美色。

江稚魚和李蔓月閑說了這麼幾句，台上的孫校長已經藉著剛才的片段重溫一下上節課的知識。

孫校長：「像這個短片段里，我們知道普通話的英文是Mandarin，這也是生活里常見但我們未必知道怎麼表達的詞，大家可以記一下。」

孫校長在白板上寫下「oe」這個單詞，說：「在這個句子中，oe作為連詞，引導條件狀語從句，從句用現在時表示將來意義，表示一種假設，還沒發生的事情；如果是引導時間狀語從句，多為過去時，表示動作已經發生；當然oe還有其他用法，以及一些特殊情況，比如它在一個句子開頭的時候，可以省略主語和e動詞……」

孫校長絲滑順暢地接上了高中語法，說：「高中英語在語法這一塊增加了時態和從句的類型，一共有十六種時態，但大家也不要覺得害怕，因為它也是把之前的時態細分了，大家聽我說一遍，很快就能記住，沒有什麼難的……」

孫校長：「在高中之前，我們的時態是八種，大家最熟悉的一般現在時/將來時/過去時/進行時，這就四種了，然後過去進行時/完成時/將來時，現在完成時；前面四種不用我多說了，你們是透熟的，當然了，後面也難不倒你們，這些時態其實從名字中就能看出用法，過去xx時就說明是針對過去而言的，比如過去完成時，它的標誌時had+動詞的過去分詞，雖然細分為好幾種情況，但總的來說，就是在這個句子裏提到的時間時，這個動作已經完成了，也就是說強調「過去的過去」，在過去的這個時間點，這個動作已經完成了；那其他的也是一樣的，過去將來時就是在說這個話的時候，這個動作還沒發生……」

孫校長：「當然了，我今天說的比較簡單，具體的用法根據實際情況還要再多一點，那麼高中雖然多了八種時態，但是也換湯不換藥，我們先看下多了哪些：一般時態就是一般現在時/過去時/將來時/過去將來時；進行時態也一樣，就是現在/過去/將來/過去將來進行時；完成時態也是現在/過去/將來/過去將來完成時；最後一個聽上去複雜一點，但還是一樣，現在/過去/將來/過去將來完成進行時……」

孫校長在白板上畫了一個5x4的表格，說：「你們看這些語法就是兩兩組合，所以才有了16個，但用法很好記，語法是最簡單的，這些時態一天就能記住，所以我不會在課上過多的贅述，只會簡單在學習的過程中說一下，題目發給你們自己回去寫，答案也發給你們自己改，有不懂的問題可以企鵝上問我，也可以帶到這裏課下問我……」

孫校長最後說了一句：「語法真的是很死板很機械化的產物，其實你看誰說話之前還把語法在腦子裏過一遍？現在搞得這麼繁瑣也都是為了考試，當然了我們考試要好好考，這也是很重要的，通過考試是你去往更寬闊世界的方式……」

今天的兩個小時好像過得特別快，江稚魚還沒意識到，下課鈴已經響了，孫校長把投屏一關，說：「好了，我們準時下課，我之前說的英語情景劇，大家可以開始準備了，先商量一下選哪個劇本，然後組長告訴我……組長……就你吧，Sean。」

李蔓月偷偷跟江稚魚說：「坐在前排就是有這種風險，還好我們沒坐第一排。」