第2章 靈能考試
在答題卡上填寫好自己姓名和考生號，木子易翻開了倒扣在書桌上的試卷。
“1、請描述靈能和靈子的關係，並闡述靈子的本質”
一眼掃過，驚訝於第一題就是論述題的同時，略微組織了下語言，提筆寫下：
“靈能是由靈子而產生現象的統稱。靈子分為正靈子和反靈子，是構成物質最基礎的單位。”
“靈子的本質是信息的載體。”
“每個靈子中都包含了相同的信息，包括但不限於空間位置、時間位置、元素信息等。”
“靈子釋放出不同的信息素，就會產生不同的靈能效果。例如，釋放出鐵元素信息素的靈子，會使原子按照金屬鐵的結構進行排列，從而形成鐵。”
答完第一題，繼續看向下一題。接下來的幾道是比較簡單的選擇填空，直到第八題，又是一道論述類型的。
“8、請定義靈能師，並闡述靈能師運用靈能的邏輯和方法。”
關於靈能師的問題，本學期才接觸到，但對靈能課極其上心的他，這也沒什麼難的。
稍加思考，便答到：
“靈能師是指能夠控制靈子，併產生靈能現象的人。”
“靈能師運用靈能的邏輯如下：
1、首先通過覺醒腦域產生對靈子的感知能力；
2、通過不斷地冥想，鍛煉和拓寬自身的腦域，加強對靈子的感知能力，最終產生對單個靈子的控制能力；
3、通過控制單個靈子，使其釋放出特定的信息素；
4、當釋放信息素的多個靈子聚合併達到臨界值，便會產生相應的靈能現象。”
在答完第八題，又輕鬆解決了幾道關於靈獸、靈藥和靈器的大題。
距離考試結束不到二十分鐘，他終於完成了答題，長抒了一口氣，草草的將選擇和填空題寫在草稿紙上，丟給宋子安后，又檢查了兩遍，才滿意的合上了筆帽。
十二點整，考試結束的鈴聲準時響起。
“還是不是好兄弟？”
此時的木子易走在去往學校食堂的路上。
一旁的小胖子正悶悶不樂的抱怨道：
“說好給我傳答案的，怎麼就只有選擇和填空題。”
“我的好大哥，誰知道這次這麼多論述題，先不管草稿紙寫不寫的下，就算我全部給你，你也抄不完。”
瞥了一眼氣鼓鼓的宋子安，木子易無奈的說道。
“這個我不管，說好給答案的。”
宋子安抱怨着：
“這場就只能給你2包辣條。那個唐老魔也真是的，平時上課笑嘻嘻，考試就給這麼難的題。。。”
說完，他還饒有興緻的模仿起了唐可上課時笑嘻嘻的表情。
“嗯？怎麼聽到有人在說我壞話。”
突然的一聲冷哼，宋子安肉嘟嘟的耳朵被一隻玲瓏的玉手給揪了起來。
“哎呦。唐，唐老師好。”
回頭一看，嚇得他一哆嗦，卻又因為耳朵被揪的生疼而開始求饒起來。
“你這個小兔崽子，我出的題怎麼啦？知識點全是上課講過的。”
“我看你每天上課睡得挺香的嘛，一到考試就開始抱怨題難了？”
唐可鬆開了宋子安的耳朵，反手拍了一下他的後腦勺，嚴肅又帶着點戲虐的語氣教訓道。
話說完，又注意到邊上的木子易。
唐可是四中高中部的老師，卻也帶教這一屆初中部的靈能課。
對於木子易，她的印象很深。
不僅因為聽八班班主任說，他是班上唯一的單親家庭。
更是由於木子易對於靈能的濃厚興趣。
這個學生初一和初二上的靈能課考試成績，在年級中都是拔尖的。
而且課後經常會找她提問，甚至有一些自己對於靈能獨到的見解。
“子易，這次考試感覺怎麼樣？我可是期待你拿出一個好成績呢。”
唐可換上一副笑眯眯的表情，向木子易問道。
“唐老師好。大部分都答得比較順利。就是對於靈獸的論述題感覺沒有寫全面。”
向唐可點了下頭，木子易認真的說著。
唐可微微一笑，並不意外，接着開口：
“嗯，你對知識點的掌握老師是很滿意的。關於靈獸，如果你感興趣的話，也可以閱讀一些課外的內容。”
“課本上對於這一塊，闡述的較為粗淺，學校圖書館裏有幾本相關的書你可以假期借回去讀一讀。”
隨後就向他推薦了一些關於靈獸的教材和圖鑑。
“謝謝唐老師，我剛好準備借一些靈能方面的書籍，吃完中飯就去圖書館看看。”
木子易乖巧的回道。
唐可滿意的點了點頭：
“關於靈能師，特別是靈能覺醒你也可以再鞏固一下。”
“雖然說不能直接影響下學期你們的覺醒結果，但對於後面的修鍊是很有幫助的。”
“好了，我也不羅嗦了，下午還有高中部的課呢，下學期再見。”
她看了眼手機，和二人道了聲再見，就向高中部走去。
宋子玉本來想對着走遠的唐可做個鬼臉，一報揪耳朵之仇，卻被木子易拽着向食堂走去了。
“易哥，靈能方面你懂的多，給我講講靈能覺醒唄。”
宋子玉想起剛才唐可提起的靈能覺醒，將碗裏的一塊紅燒肉塞進嘴裏，問道。
木子易扒拉完一口飯，緩緩開口：
“關於靈能覺醒，課上確實沒細講，不過我在相關的書上還是了解到一些的。”
“覺醒其實就是用靈能沖刷腦幹，激發出我們的腦域。”
他頓了頓繼續說道：
“開啟腦域后，就可以在潛意識中感知到靈子。而腦域度是通過專業儀器測出的，數值越高，代表對靈子的感知能力越強。”
“原來是這樣啊，”
宋子安此時已經解決掉了剩下的食物，抹掉了嘴邊的飯粒，點了點頭：
“聽我表姐提到過，只要初次覺醒腦域度超過50，就有很大機率升入高中靈能班。”
“嗯，沒錯。”
木子易表示贊同：
“一般而言，初次覺醒腦域度越高，後續的修鍊中，拓寬的速度也越快。”
“而要達到可以控制靈子，成為初級靈能師，其分界線就是100腦域度。”
宋子安這時好像想到了什麼，湊到跟前，賤兮兮的說著：
“誒，易哥，你說我要是下學期覺醒了高腦域度，不就是農奴翻身做主人啦？如果能成為靈能師，我看誰以後還敢笑我宋子安是班級吊車尾。”
“死心吧你。”
自顧自的開始整理餐具的木子易，給宋子安澆了一盆冷水：
“我可是聽說，大部分高校的靈能系，文化課是有指標線的。”
“像西子大學，如果文化成績不過一本線，都沒資格參加靈能考核。”
“啊？”
宋子安一臉苦瓜色。
“走吧，還餐盤去，我等下還要去圖書館呢。”
木子易看着不知道在想什麼的小胖子催促着，還不忘加了一句：
“對了，今天的辣條和魔法士別忘了哦。”
走出食堂，宋子安就準備回家了，分別後，木子易則慢悠悠的向著校圖書館走去。
對於圖書館這個地方，他可以說再熟悉不過了，剛穿越過來那半年，每天放學就往這裏跑，瘋狂的汲取着這個世界的一切新鮮事物。
今天是寒假前的最後一天，下午除了高中部還在正常上課，小學和初中部的學生都已經回家，開始享受美好的假期。
和門口看着報紙的看門李大爺打了聲招呼，木子易走進了空無一人的圖書館。
在大廳中環顧一番，扎進了標註着靈能類書籍的書架叢中。
《2020版靈獸大圖鑑》、《靈獸百科全書》、《靈藥初解》。。。
一連找到好幾本唐老師推薦的書，看時間還早，就開始隨意的翻閱着書架上的其他書籍，打算等到下午五點梅芳華下班后再回去。
此時的圖書館十分清凈，他是最樂得享受這種閱讀時間。
“嗯？《靈能覺醒詳解》”
剛放下一本關於大陸地理與靈能生物分佈的圖鑑。
木子易的目光便被這本藍色封皮的書給吸引住了。
想到了今天被反覆提起的靈能覺醒，還是抽出了這本《詳解》。
“原來覺醒使用的是無屬性靈石製作而成的特殊覺醒石。”
翻看着這本不厚的書籍，他低聲喃喃的說著。
書中所描述的覺醒過程和之前了解的沒什麼區別，只是對於一些細節有着更多的闡述，就比如覺醒石的製作材料。
關於靈石，這是一種由靈子聚合而產生的天然礦石。
釋放不同信息素的靈子可以聚合成不同屬性的靈石。
文中提到的無屬性靈石便是少有的、不釋放任何信息素的靈子產生的靈石。
通常這種無屬性靈石激發而出的靈能較為溫和，而未開啟腦域的腦幹十分脆弱，所以也不難理解為什麼會使用這種靈石。
隨着繼續的閱讀，很快就到了最後一章。
“關於古人類靈能覺醒的猜測？”
木子易的眼睛一亮。
“眾所周知，覺醒石是由靈能師進行靈能封鎖，控制靈能進行穩定釋放製作而成。”
“但在覺醒石未發明之前，古人類如何進行覺醒的呢？以下是的一些研究成果。”
“經研究，靈石可在特定環境下天然激發的。故推測，古人類是通過天然激發的靈石進行靈能覺醒。”
“但通過相關實驗，天然靈石的能量極度不可控，且有較大幾率對生物體造成不可逆的損傷。”
“動物試驗中，72%受試體覺醒失敗並且表現出嚴重的腦部後遺症，26%受試體在接受靈能衝擊后直接死亡，僅2%成功覺醒。”
“在後續對於覺醒受試體的觀察中，其靈能釋放直接受到覺醒所用靈石屬性的影響。”
“也就是說，受試體釋放的靈能屬性大體和靈石屬性相同。”
文章到此便戛然而止，木子易的額頭也在不知不覺中冒出來一些細密的汗珠。
文中所描述的觀點完全顛覆了他的固有看法。
現在的大眾普遍認為，覺醒后究竟能控制靈子釋放出何種信息素，完全是看運氣。
有些人可以釋放出金屬類靈能，有一些則能夠釋放出火、水等元素類靈能，甚至一些天賦異稟的人，有着對於多種信息素的親和能力。
但該書作者卻用實驗證明了這是人為可控的。
要知道同樣是靈能，不同靈能是有着低劣之分的。
例如光屬性靈能就被認為是一種廢柴能力，除非可以釋放出激光強度的光子，不然基本就是一個大號手電筒，毫無實戰作用。
“既然如此，為什麼不運用到現在的靈能覺醒中呢？這樣就可以大幅度減少廢柴靈能的覺醒概率。”
他腦中冒出了這樣一個念頭，但隨即搖了搖頭，因為文中所提到成功率實在低的讓人髮指。
在最後的批註中，作者也解釋了為什麼不使用其他屬性靈石來製作覺醒石。
原因便是，除無屬性外的靈石就算通過封裝也是十分不穩定的。在實驗中的覺醒成功率不足10%。
與無屬性覺醒石高達99%的安全性對比，這無異於自殺。
“也是，除非是瘋子，誰會去賭這一成不到的機率呢。”
木子易釋然。
高中部的放學鈴聲響起。
四中本學期的最後一個教學日正式結束。
圖書館中的他伸了個懶腰，放回手中正在讀的《靈藥圖鑑》，收拾好了準備帶走的幾本書，在圖書館前台辦理了借閱手續，走出了大門。