第9章 馬小龍上學第1周
叮鈴鈴，叮鈴鈴……一陣清脆而略顯急促的鈴聲響起，好像在喊：“該起床啦！該起床啦！”睡夢中的孩子一個個醒來，有的爬起來就往廁所里去，有的已經在拿把缸、臉盆，有的還賴在床上不肯起來，嘴裏嘟嚕着：“怎麼就天亮了呢！”寢室里一下變得熱鬧起來。馬小龍趕緊起床疊被子，拿着洗漱的用品和羅俊往澡堂而去。
等到收拾好來到教室，還有5分鐘做早操，裏面已經坐了很多的同學在大聲讀書了。這聲音是多麼讓人興奮啊！小龍坐在座位上也拿出語文書認真地讀起來，他覺得書本上的每個字都是那麼可愛，都在和他說話。
叮鈴鈴鈴，叮鈴鈴鈴……做早操的鈴聲響了，這鈴聲和起床的鈴聲同樣清脆，但有着輕快的旋律，聽着鈴聲就好像走在和暖的陽光下，吹着微微的風，讓人心情愉悅。小龍和大家一起走到操場，體育老師整好隊后，就跟着音樂做起操來。還是做的第八套廣播體操，小龍鬆了口氣，生怕自己不會做讓人笑話。
早讀是政治，羅主任（教導主任）讓大家背誦第一單元的知識點，給了馬小龍一本教參，讓他自己照着畫重點。小龍畫下重點后，又把第一單元一字不落地看了一遍，把自認為重要的內容標註出來，再記知識點。
早讀後，大家一起去吃早餐，小龍用1元錢買了2個饅頭，喝了一碗稀粥。還有15分鐘左右，就和同學一起到操場打了一會兒籃球。個子高高的他在打籃球上很佔優勢，一會兒時間，他就投進去好幾個球了。和這麼多同學一起奔跑、搶球，真是痛快啊！雖然也是大汗淋漓，但跟上山砍竹子是完全不一樣的，那隻會讓人疲乏，而這卻讓人身心愉悅。
第一節課是語文課，陳老師走上講台放下書本，習慣性地先往最後那個座位看去，一個男孩子，瘦瘦的，有點黑，濃濃的眉毛下一雙大眼睛正望着自己，沒有緊張，很平靜，就如他早已經和其他同學來上學了一樣，看上去比其他的孩子要大一點。
陳老師朝他微微頷首，然後環視教室一圈，心情一下好了很多。她嘴角含笑，說：“上課！”班長一聲“起立”，同學們全站起來問好：“老師早上好！”看着每個座位上站得筆直的孩子們，陳老師心想：終於全到了！她向同學們問好：“同學們早上好！請坐！”她不知道同學們已從她的聲音里聽出了她愉悅的心情。
這節課上得特別輕鬆，孩子們回答問題也很積極。馬小龍很大方地舉手，回答問題時表意清晰，很有條理。
下課了，陳老師走到馬小龍跟前，坐在他前面同學的座位上說：“馬小龍，我是陳老師，教你們語文和英語。”馬小龍有點窘迫地站起來，說：“陳老師好！”
陳老師說：“你缺了這麼久的課，要找時間把沒上的都補上。語文你可以借老師的輔導書自己慢慢看，英語老師帶你過一遍，不會的你再問老師或者同學。”“謝謝老師！”“現在我們先把英語第一單元過一遍。”馬小龍拿出英語書，陳老師邊帶讀，邊講析要點。
上課鈴響起，陳老師說：“小龍，你自己利用課餘時間再把第一單元中要背誦的單詞背下來，不會讀的請教同學，明天我檢查。”
上英語課時，馬小龍仍然很認真，眼神專註，有些聽得不是很清楚的，還會舉手質疑。看着就這麼靜靜地坐在那裏，眼神專註的孩子，陳老師覺得有這樣的學生，是一個老師的幸福。
做完課間操，
同學們都陸陸續續往教室走，陳建斌和馬小龍一起邊走邊聊。陳建斌說：“陳老師對你真好，馬上就給你補課。”馬小龍說：“是啊，這個老師講課好清晰，而且似乎對每個同學都很好。”“怎麼這麼說？”“你看她不僅是點成績好的學生回答問題，成績不怎麼好的也點起來回答問題，而且很有耐心聽，答錯了也不挖苦諷刺，還鼓勵他們。”陳建斌點點頭說：“聽你這麼一說，還真是這麼一回事。”
吃午飯時，陳建斌、羅俊、程嘉華、鄭成幾個約着馬小龍一起去買午飯吃，他們幾個是一個小學畢業的，還是好朋友。飯是在食堂里蒸的，但菜就在幾家賣菜的攤上去買。羅俊如數家珍般介紹這幾家賣菜的，馮姨家的乾淨好吃，稍微貴一點；張姨家的也好吃，但經常會偏咸；李姨家的味道不怎麼好，不過比較便宜；劉姨家的肉會多一點，是最貴的；徐叔家的也不錯，老師們都到他家吃早點。介紹完后，他問：“我們今天去誰家買菜吃？”
陳建斌說：“我們先都去看一下，再說。”於是他們在幾個賣菜的攤子前逛了一遍，最後選定了馮姨家的。羅俊打了一份菜，遞給馮姨2元錢，又指指馬小龍說：“馮姨，另一塊錢給馬小龍出菜錢。”馬小龍說：“馮姨，我要一份包菜，那一塊錢找給羅俊。”說著遞過去5角錢。馮姨看了看馬小龍，把1塊錢遞給羅俊。羅俊說：“小龍，你太計較了啊！”馬小龍說：“我自己來，要不以後不和你一起吃飯了。我沒有時再找你借。”羅俊無奈地接過錢說：“好，好，你自己來。”
時間過得很快，第4周很快就過去了。這期間，陳老師利用3個課間給馬小龍補習英語，借給他一本語文輔導書，就沒有額外管過他了，好像他就是一個不曾缺課的孩子，而馬小龍也確實給她這樣的感覺。不管是上課，還是作業，以及平時的背誦、聽寫，馬小龍總是完成得非常好。他身邊常有好多同學，他們一起玩，一起討論題目。如果不是他缺課這麼久，去了他家一趟，絕對不會覺得這個孩子與其他的孩子有什麼不一樣；或許哪怕你知道他家的窘況，但看到他的表現，你常常會忘記這點。但陳老師知道，這個孩子是與其他孩子不一樣的。