二、情緒犯人之私利利族
剛出生時，我是一動不動的，不會哭，不會鬧，誰抱着我，我就會盯着誰看，這是我爸說的，說這是聰明的表現，但就是剛出生時有點丑，不過這真是無聊，跟我聊天時打趣我這個事情。
兩歲時，我剛學會簡單的說話，對什麼都好奇。
例如，我爸收藏的光碟，我隔壁的混蛋大叔，住對面，且煩人的老阿姨，天天就知道捏我的臉，感覺是個心理變態。
三歲時，我感覺我能離開家裏，也能獨自生活了，我可愛的外表就是我最大生存資本。
四歲時，我隔壁搬來一個鄰居，他家裏有個女兒，和我一樣大，性格和我一樣，不喜歡接觸人，和事，只喜歡獨處，不得承認我對她有點興趣了。
五歲時，我還是故作高冷，沒有靠近她，但我就像是個偷窺監視變態犯。
六歲時，我發現我的情緒會因為她而感到無法很好的控制，我需要一個很好的解決辦法。
七歲了，我開始上學，但我們不是同一個學校，我情緒也逐漸平淡，但我還是不喜歡交流，家裏人也帶我去看過醫生，醫生就說我是‘情緒犯人’，我覺得他不是好醫生，我甚至在治療時都不樂意搭理他，我感覺他就是猥褻兒童犯。
九歲了，我對她的認知，已經非常，非常，非常的淡化了，我覺得我過好了我的生活。
十歲了，我家裏為我請了保姆，是因為我的性格，或者是情緒的緣故請的。
十二歲了，我討厭的東西不斷出現在我的生活；
例如，還是會向我捏臉的阿姨...
十五歲了，我睡覺一起來，我明顯的發現我長大了，這個不能讓人知道。
十七歲了，我與‘世界’還是格格不入。
總之，我經歷了很多事情，你絕對無法想像，這是我能經歷的。
“阿西明，下來吃飯了。”一個金髮碧眼的女人戴着圍裙，在樓梯邊，朝樓上喊道。
卧室，一片黑暗，阿西明靜坐着椅子上，這是他的習慣，過了三，四秒才反應過來，回道：“好的，媽咪。”
過了一會兒...
樓梯處，腳踏木板聲響起，下樓梯的是位長得清秀的青少年，中性黑色捲髮快到了肩部，白皙，且輪廓分明的臉頰，還是有點帥氣長在身上的，穿着慵懶的灰色睡衣，更給自己添加了一副氣質濾鏡。
但樓下已經無人了，一片安靜。
餐桌上，擺着一副餐具，和一個午餐營養罐，阿西明右手拿刀，左手拿叉，慢條斯理的開始進食。
周圍好像沒有聲音的，但牆上的時鐘開始進入阿西明的認知中，“滴答，滴答”...
這個聲音進入阿西明的內心，逐漸被放大了，現在早上八點過十分了，阿西明停下動作，午餐營養罐空的一乾二淨。
八點十五分阿西明起身，回到卧室。
八點二十五齣門，還是一身隨意寬大的衣服，上衣是有帽子的，所以阿西明也就戴着帽子了，背着只有一個收納袋。
八點五十，學校教室門口，阿西明已經到了，一進門，教室里安靜了一秒，又開始吵鬧了，氛圍明顯不同了。
阿西明的位置是靠窗最後面，他習慣於趴着聽課，老師是不會管的，人生自由比較重要。
九點整，教室里的鐘聲響起，大家都安靜的坐在自己位置上，一位穿着標準教師職業裝的教師走進來，胸口別了一個別針，上面刻有字樣‘私利利基金會特聘中級教師：利卡’。
利卡打開投影，牆上出現PPT，指着說道：“今天的課題是：現實化利益。”
又不經意間，PPT翻到下一頁，說道：“談到現實化利益，就不得不談到今天社會上的一個熱議事件：私利利小都殺人事件。
相信大家也有部分了解，和認知，畢竟就發生在我們生活的周圍，它是由一個利益產生的事件，一個情緒犯人的實驗，一個巨大的陰謀；
情緒犯人於十年前潛伏在小都內，在網上編造身份為心理調劑計劃者，為數千網民免費做了心理調劑，和平衡計劃；
但他其實是在做實驗，為了實現自己的利益不擇手段，利用特殊能力，修改了上千網民的性格，改變了他們的生活。
於是在網上引起了熱議，說這是無異於殺人，這事間也是被評為今年的最大笑料之一。
”
喝一口水，部分的學生聽完已經恥笑出聲了，利卡沒管，潤完喉又接著說道：“我們是最偉大，最高智慧的私利利族，相信大家知道，對於情緒能力的運用，他是最愚蠢的做法。”
PPT翻到下一頁，聲音轉重：“接下來進入主題，什麼是現實化利益；
在普通人通常認知中，是可現實化的潛在利益；
但對於我們私利利族，我們祖先的理解是這樣的：不管個體，還是團體，現實化利益，都必須貫徹於我們一生，因為現實化利益是私利利族的行為準則；
大家聽完這句話，現在應該對於現實化利益有了一個模糊的認知了，因為說了現實化利益是我們的行為準則，或者說是行事的準則。”
PPT翻到下一頁，又接著說：“接下來就是給你們一個對現實化利益的清晰認知，可能會有人不懂；
但人生中，你們還是會有懂的機會，現在不懂沒關係，但二十一歲成年前懂了就行，不然你不是一個合格的私利利族人，你就永遠無法踏足族內掌控基金會。
情緒犯人為什麼會被評為今年最大的笑料之一呢，因為就是他沒有把他所做的現實化利益最大化；
但我們應該可以怎麼做呢！
我提前告訴大家，這是大家的作業。
”
部分學生聽完這話，都唏噓出聲了。
利卡笑了，又接著說道：“現實化利益準則就一共四個要懂的點；
第一，根據經濟環境，現實環境，社會環境，網絡環境等等因素制定潛在利益最大化計劃；
第二，要懂得人與人之間的利益；
第三，可得與不可得的利益；
第四，非必要循環利益，必要循環利益；
這就是大家現在要學習的初版現實化利益行為準則！”
而阿西明在利卡提到情緒病人，與心理調劑計劃者，這倆個東西時，心思早已走空大半。