第9章 木子愛上了閱讀

我們家是個酷愛讀書的家庭，我的父親是1952年河南大學的本科畢業生，一生都是教書看書。改革開放后，他發現英語太重要了，就自學英語，他學習英語的筆記本就記了厚厚的三大本。他平時和孩子們在一起的時候喜歡給孩子們講故事，比較喜歡講秦和趙子龍的故事，這也說明沉靜的他內心是火熱的，是崇拜英雄的。

我和我愛人也特別注重家庭氛圍的營造，在木子小時候，和他一起玩，爬山，堆積木，放風箏等等，木子在小學四年級之前沒有上過任何興趣班，補習班，我們希望孩子多出門瘋跑，跳躍，玩，我們住一樓，我們在家的前院支了個乒乓球枱，一有空就和木子打乒乓球，就是瞎玩那種。

當時電腦和手機並不普及，但家家都有電視機。電視裏過快的閃動畫面和過於狗血的劇情是不利於孩子專註力的養成和思維深度的拓展，所以我和我愛人回到家除了看看新聞聯播和天氣預報，其他時間基本上不看電視，都是各自看書，並且很認真的看書，時不時的還討論一下，互相分享看書的體會。木子8歲那年，我參加全市的職務選拔考試，在那一個月中我認真的坐在書桌旁，背書，做題，請教老師，那次考試我考了我報考職位的筆試第一名，一家人都很開心，為我慶賀，木子也參與其中，笑着跳着。

和木子同齡的孩子都上的有興趣班。我們單元有一個比木子大一歲的男孩在學小提琴，我們覺得挺不錯的。我和木子爸爸都在農村長大，什麼特長也沒有，單位團建時看同事們吹拉彈唱很是羨慕，就想着讓木子有一個愛好，拉個小提琴多優雅呀，高興的時候拉歡快的曲，不高興的時候就拉《二泉映月》之類的，也可以舒發情懷。想想長大后，欣長帥氣的木子站在窗前拉着小提琴，悠揚的琴聲響起，那畫面簡直太美。我就哄着木子也學了小提琴，找的是我們市很有名的老師，學費可貴了，琴也貴，學了兩年，考過了七級。但木子在拿到大學錄取通知書的第一時間第一句話就是，學小提琴啥用呀，一點用都沒有。看來他是不喜歡，這個興趣是為媽媽學的。

教育孩子只能遵循“我喜歡”“我願意”“我想干”，否則不管你花了多少錢，花了多少精力都是無效的。

木子上小學三年級了，有一天晩上我在客廳打開電視，一看是電視連續劇巜三國演義》就看了下去，這個時候木子從衛生間裏面出來，斜着身，探着頭一步一步的往電視機方向挪，我看到了，並沒有像其他家長一樣去斥責他：“作業寫完了嗎？沒寫完寫去。”我自己都在看電視，憑什麼要求孩子去寫作業呀，所以我就溫和的喊：“乖，來，到媽媽這來坐。”我陪着木子把《三國演義》兩集看完，然後問他：

“兒子，你覺的好看嗎？”

“好看。”木子說

“《三國演義》是我囯四大名著之一，原著更好看，電視劇進行了刪改，有的細節沒有表現出來，現在有兒童板的《三國演義》書籍，你想不想讀？”我試探着問木子。

“想讀。”木子答道。

第二天正好是周末，我們就帶着木子去了新華書店。我們就是陪着，選什麼書買什麼書由木子自行選擇決定，木子選了一本兒童版《三國演義》，回到家手不釋卷就看了起來，不到一個星期書就看完了。到了周末木子又要去書店買書，我們當然樂意，以後幾乎每個周末都要陪木子去新華書店，他自己選書，

買書。買的書可雜了，《東周列國志》，《三十六計》，甚至《本草綱目》都買了回來。有的書他買回來會認真看，有的書他買了也就隨手一翻就扔一邊了，我們也不批評，也不追問，誰說書一定是要精讀，細讀，翻閱也是一種讀法，只要他翻開這本書從中學會了一個字，一個詞或是明白了一個道理，那這本書就有價值。開卷有益嘛。

就這樣，木子在小學階段基本上把中外名著都涉列完了。讀的書多，木子的理解力自然就強了，學習成績更好，老師更喜歡，孩子更加自信，木子越發的喜歡讀書了。

慢慢的孩子就由愛閱讀變成了習慣閱讀。

習慣成自然，習慣成就命運！

要想讓孩子愛上讀書，父母首先要愛讀書，並且享受讀書的樂趣。孩子小時候的學習模式就是模仿，模仿父母的言行，父母一定要率先垂範，身教大於言傳。其次一定不要強迫孩子學習，把學習變成任務，變成壓力，那孩子就算不厭學也是對學習沒什麼大的興趣。學習一定要遵循“我喜歡，我願意，我想學。”強調的是“我”喲，只有孩子喜歡，願意，想學，什麼時候都不晚，而且孩子肯定能學好。

（木子小學五年級時的作文）

（原文）我的爸爸

我的爸爸今年快四十歲了，他個子高高的，現在在公安局工作。他不僅是我的好爸爸，還是一名好警察。

我爸爸原來在戶政處，最近剛通過竟爭上崗當了治安支隊基礎工作大隊大隊長。我知道他原來工作的挺出色的。

有一次爸爸要開發一個關於人口管理的軟件。那時他工作非常忙，整天泡在機房裏，中午晚上經常不回家。那個月我家電話費用特別多，幾乎都是奶奶打電話問爸爸中午晚上回家不回家的。“功夫不負有心人。”爸爸他們開發的那個軟件完成了，這個軟件全國首創，爸爸也因此被評上了二等功，全家都很高行，我也為我爸爸驕傲。

爸爸在平時對我要求比較嚴，而且能正確地引導我學習。三四年級時，爸爸媽媽為了讓我擴大知識面，多看課外書，晚上他們就放棄了精彩的電視節目，一人拿本書在那兒看書。最開始我照樣玩我的，後來看他們都在看書，自己也想拿本書看。正好書櫃裏有一本《格林童話》，我就被那些精彩的童話故事吸引了。慢慢的，我變的愛看書了。

前一段時間，我要參加奧林匹克數學競賽了。爸爸為了調動我的學習積極性，自己天天晩上陪我做題。有一次踫到一個難題，爸爸畫一個線段圖正在思考，我從圖中立即看出了答案，爸爸還沒想出來呢。我和爸爸就這樣相互幫助，相互學習，才使我有了進步。如果我獲了獎，功榮一半是老師的，另一半就是爸爸的了。

我爸爸真是對工作認真負責，又對我嚴格要求的好爸爸。