第7章 木子會玩了

木子要上小學三年級了，說什麼我也不會讓他再上原來的學校了，雖然那個學校在我們D市小學排名還很靠前，但那樣的環境、氛圍，無語。我看着木子天天緊緊張張收拾書包，緊緊張張上校的樣子我就心疼。

上個小學，孩子臉上都沒了笑容，這今後長長的日子怎麼過？

轉學，堅決轉學！

我和愛人商議后，就開始聯繫學校。這次要找個離我們家近的，一個很放鬆很輕鬆的學習環境，我們希望木子的老師是有愛的，性格溫和的，在我們看來這些比老師會不會教課更加重要。

這時，恰好我家旁邊一個企業子弟小學被一個民企兼并，想要開辦成寄宿式小學。離我們很近，十分鐘就可以走到。

我們就帶木子去參觀。這原是個企業子第小弟，建在企業旁邊的河堤上，校園很小，都是一些老式的磚瓦房，但校園每一個地方都清掃的很乾凈。教室也不大，一個班也就一二十張桌子，屋內光線也有點暗，學校連個正經的操場都沒有，大門口有塊空地也不大設立了升旗台，又安了一個藍球板，就算是操場了，學生宿舍剛建，也是小小的屋子擁劑的擺放了四個高低床，從學校硬件上看比木子原來的學校差太遠了。

我們去了老師辦公室，幾個老師正在備課，一看到我們都非常熱情，給我們介紹學校改革以後的教學理念，總之一句話，學生是第一位的，老師退位於引導和邦助的角色。這也很好理解，學校以後是掙錢的，當然還要實現雙贏。

老師們對木子噓寒問暖，拉着他的小手問他學習的情況，還時不時的讚賞他。木子可能第一次知道原來老師是不用怕的，也越發的活潑起來。

回到家，我們就木子轉學一事召開家庭會議。我的父親堅決不同意：“嚴師出高徒，學習哪裏是稀里糊塗的，我們小時候不好好學，先生還打板子呢。”

我列出了兩個學校優與劣，然後說：這是木子自己的事，木子，你自己做主，但有一句話我說在前面：無論怎樣選擇，都不會十全十美，選擇了就要為自己的選擇負起責任，就算錯了也不要後悔，努力把損失降到最低，把優勢擴大就行。”

“嗯，”木子點點頭，然後接著說“我轉學。”

我父親氣的幾天都不理我，他當然知道我這個媽媽在孩子面前一直在燒底火。

木子轉到新學校上學。離家很近，不住宿，但中午在學校吃飯午休，下午放學了就回家。

因為是新學校，新環境，新同學，擔心木子不適應，前半月我和木子爸爸都會接送他。

新學校因為變成了私立學校，收費相對高點，招的學生也不多，原來企業子弟還是享受平價正常上學，只一個企業的學生人數也不多。木子三年級二個班，每個班都是不到二十人。

只一兩天，學校的老師就都認識了木子，只見他一進學校大門，學校老師不管是不是教他的老師都很熱情：“木子早呀！”“老師好！”木子也馬上回禮。就這樣，木子慢慢鬆弛了下來，有一天甚至上學遲到了。回家后我問他：

“老師批評了嗎？”

“沒有”木子笑着說。

“那老師是怎麼說的？”

“老師說快進來吧。”

“那老師是不是正講課呢要停下來？”我得給木子講明白道理。

“嗯，”

“那這樣是不是也影響了其他同學聽課。”

“是。

”

“那以後怎麼辦？”

“不遲到。”木子很堅定的地說，從此木子上學再也沒有遲到過。

溫暖的教育更有效果。

木子在西苑小學還是門門功課都是第一名。他西苑小學的同學和原來學校的同學從氣質上不大一樣，他原來學校的學生規矩，死板，學習嚴格，孩子們放學出校門還列隊背着書。西苑小學的學生一下課就開玩，紙牌片，推的鐵環，玻璃珠，沙包，跳繩，籃球，乒乓球就在教室後面放。只要老師說下課，學生們就瘋跑出去，喜歡玩什麼就玩什麼。周末那些孩子還會跑我們家來，-叫木子去玩。這種時候我和木子爸爸比木子還興奮，趕緊把好吃的好玩的都拿出來招待木子小夥伴。木子也越來越會玩了，口袋裏，書包里都放了幾種玩具，性格也活潑開朗多了。

就教學來說，西苑小學和木子原來學校還是有很大差距的，但我們都不後悔，那是木子上學十幾年中最輕鬆愉快的三年。

木子小學三年級作文

（原文）玩九天宮

“叮零零”下課了，同學們紛紛走出教室，玩自己喜歡的遊戲，，我也出去玩“九天宮”。

我先把沙包拿出來，找了幾名同學，用粉筆在地上畫了個“九天宮”，接着，配出誰先誰后。

遊戲正式開始了，第一名同學斜着身子把沙包輕輕扔在第一個格里，哎呀，沙包壓住了一條線，壞了，他真想再試一次，可那是不可能了，一個調皮的同學說他“你真笨！”第二名同學也斜着身子把沙包扔在第一格里，輕巧的用右腳跳進，二格，又跳進三格…這樣他一連過了5關，第6關沙包也壓線了，該輪到我了。我有點緊張，但我還是很沉着，我把沙包丟進1格跳進2格，又跳到3格，然後左右腳分別踩到4、5格，又用單腿跳進6格，7、8格和4、5格相同，兩隻腳往相反方向一跳，左右腳交換了位置，然後像去一樣往回跳，跳到2格了，我用一隻手撿起沙包跳出宮外。這樣，我順利的過完了9關，我該選家了，我用大小腿夾住沙包圍着宮轉了一圈，背對宮把沙包扔進去，我們開心的玩着，不知不覺，上課鈴響了，我們歡笑着走進教室。