第十五章 議

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在瓊州南面的海面上，有兩條船在航行，其中一艘是時下常見的海船，另一艘則有些特別，因為它的船舷兩邊開了十幾個窗口。這艘船是劉師勇親自監製的。

東那天畫的船圖非常簡陋，也就一個外型而已，（咱不可能什麼都懂啊），但他認為就夠了。在他的印象中，中國人從來不缺乏創新精神，創造力也就是後世被壓抑的太長，還沒有恢復過來。在造船上，什麼船模、水密隔艙、縱帆、在螺旋槳出來前的舵等等，早在宋代、甚至之前我們的古人就有了，歐洲人還是學我們的。他相信我們的古人整出他畫的這個東西，根本就是小菜一碟。

但劉師勇可不像他那麼想得開，他視若珍寶，整天看在船場。在新武器、新戰船和新戰法的三重刺激下，他整個人陷入亢奮，他不斷地催促造船進度。

瓊州的白沙港在宋代也是南部地區的一個比較大的港口，這是由於它的地理位置，使它成為從南洋前往廣州、福州等南宋大港的船隻的避風港。王象之在其所著《輿地紀勝》裏就曾記載過：“瓊州白沙津，蕃船所聚之地”。作為一個中轉港口，有些在途中遇到風暴的或碰到問題的船隻還會到港口內進行修理，因此，在白沙港並不缺乏船工。同時，即使是在二十一世紀的後世，海南也不缺乏造船的木材。只是在船場的規模上要比南宋較大的造船場要小，比如洪洲（現江西南昌）、吉州（江西吉安）和贛州（江西贛州）三個造船場，在哪個時代最高每天都能造船一艘。偉大燦爛的宋朝文明啊。

在劉師勇幾乎變態的壓迫下，新的實驗性戰船很快造好。一待船造好，他就迫不及待的想驗證一下他所想到的打法。但問題又來了，那就是由於鐵器的缺乏，並沒有那麼多霹靂炮，這麼多天下來也只造了四門。但他實在忍不住，就去找陸秀夫。陸秀夫也同樣心情迫切，想看看效果如何，結果他們決定到海上試試。今天就是他們倆位，加上蘇劉義和謝復一起，悄悄帶上船跑到海上實驗來了。

當水手們將一切準備好后，劉師勇看了看陸秀夫，陸夫子示意他開始。戰船橫了過來，面向靶船的幾個窗口打開，露出了幾具床子弩，待射的弩箭上捆綁着震天雷。結果在齊射的情況下，五具弩發射的弩箭有四枚擊中靶船，另一枝擊中船舷被彈落到海里。在連續的爆炸聲中，靶船甲板上的建築被炸的斷木亂飛，有一個桅杆還倒了下來，這讓他們精神大振。

戰船掉過頭來用另一邊的船舷對着靶船，舷窗里露出了黑洞洞的炮口，在劉師勇的指揮下，四門火炮一起點燃了導火索。在震耳欲聾的聲響中，炮彈砸向靶船，遺憾的是，只有兩枚彈丸打到了靶船上，但在劇烈的爆炸聲里，被擊中的靶船嚴重受損，它的船舷上出現了一個大窟窿。在他們狂熱的興奮中，霹靂炮又再度發射了幾次，直至靶船最後沉入大海。

陸秀夫按捺不住心中的激動，眼角溢出了淚水，劉師勇和蘇劉義哈哈狂笑，謝復猛拍護欄。在這一刻，復國的夢想也許從來沒有顯得如此的真切。

東坐在他的“皇宮”里有點百無聊賴，他本想去看看實驗，可是所有的人都不同意。開玩笑，陛下再次遇到意外這個責任誰擔得起？結果現在他只能看着外面的院子。

他想和道士探討一下他的經文吧，可是道士卻又被他“連哄帶騙”地弄去搞水泥了。因為他又神神秘秘地告訴道士，他給那個他剽竊的拳法起了個絕妙的名字，等道士回來就告訴他，道士無可奈何這才怏怏地去了。

他看了看旁邊的吉安，笑着問了一句：“吉安，你以前應該會功夫吧？”

“小人不會功夫。”吉安老老實實地回答。

“那你拳法練的那麼好？”東根本不信，一個剛練武的人怎麼可能把動作、姿勢擺的那麼正呢？

“拳腳小人練過一點點，功夫是不會的，”吉安依然平靜的說道。

得，咱怎麼忘了，功夫這個詞是後世才出現的，這不是整出個這時代的新詞了嗎。“哦，哪你練的是什麼拳法？”

“就是太祖拳。”

“真的？”東驚訝地說到。

“大宋很多人都會太祖拳，宮裏也有。”

東懷疑的看了看他：“那你看道長的拳腳怎麼樣？”

“道長的武功很高，小人不如他。”

東笑了：“就是，我瞧道長的武功也不低。”

“道長認為陛下的拳法很玄奧，比太祖的拳法要高明。”

東真的樂了：“哪不是朕的拳法，哪其實應該算是你們倆搞出來的。”

“小人不敢，道長還說陛下練的武功很高，哦，功夫是不是就是指武功？”吉安還是用一種波瀾不驚的語調說道。

“咦，不會吧？我可沒有什麼武功啊。”

“他說，陛下在練一種高深的武功。”東楞住了，咱在練高深的武功，咱怎麼不知道呢？

“道長說，陛下的氣脈悠長，似是一種高明的道門內功。”吉安補充道。

東哈哈笑了，心道：我說呢。他轉過頭對吉安不懷好意地笑道：“下次，道長再問，你就告訴他，說是我說的，他讀書不認真。”

吉安躬了一下身，口裏道：“小人不敢”。

東毫不在意：“這有什麼不敢，其實一點都沒什麼，書上就有啊，而且這書很多啊。”

這次吉安真的怔住了：“書上就有？”

東得意洋洋大言不慚地說到：“去，拿一本《莊子》來，讓朕告訴你。”

陸秀夫等幾個人回來后，立刻就跑來見東，他們知道他急於了解效果如何。聽了幾個人興奮的描述后，東也激動地拍手叫好。可是說完之後，那幾個人就沉默了，現在問題已經擺在哪裏了。

劉師勇用低沉的語氣說道：“臣和陸大人、蘇大人在回來的路上就商議過了，雖然霹靂炮和震天雷威力巨大，但需要大量的鐵器和火藥。僅以陛下所說每艘戰船最少十六門炮來講，要不了幾艘，怕就要把島上的鐵器用的七七八八了，還不算練兵所需的。現在鐵器嚴重不足，還有就是人手不足，我們大量製作很難。”

東點了點頭，戰爭打的就是鋼鐵，也可以說打的就是經濟。無論在戰爭中，還是在平時的經濟建設中，都存在一個資源調配問題，這個問題在經濟學中就是著名的大炮和黃油命題。由於資源是有限的，當一個國家的資源主要用於一個方面，那麼必然會導致用在其他方面的就少。但在所有的資源中，什麼資源是最重要的呢？是人。因為所有的事情都必須要人來做。但人還有另一面，那就是他同樣還要消耗資源。因此，合理的分配資源就非常重要，資源分配的合理，就能夠最大程度發揮一個國家或地區的潛力，反之，發展必然緩慢甚至停滯。以人來講，人力過少就無法發揮地區的潛力，但人口過多，又會成為負擔。作為一個後世學過經濟學的人，他不能不考慮這個問題。

海南島上有鐵礦他是知道的，他相信很快就能找到，但人力就不足了。在這個主要依靠人力的時代，所有的人都去開礦顯然是不行的。他看了看陸秀夫：“老師，您看我們該怎麼辦？”

陸秀夫其實也已經盤算過了，他回答道：“陛下，剛才臣等也計議過，看來我們只能多招流民來屯田、開礦，多招募工匠。”說到這裏，他忽然想到，怎麼這些好象陛下早就想到過了。

東想了想，“老師說得很對，朕覺得我們自己也應該要努力。”這時,他的腦海里出現了後世的一句名言，“精兵簡政”。

他說道：“朕覺得我們在島上的人也不少，很多人無事可做，這樣對復國大業於事無補，還是要動員他們也開墾田土。老師可以告訴他們，我們將來還是要回去的，現在為了大業，必須如此。”唉，希望這些滿腦子“勞心者治人，勞力者治於人”的傢伙能開竅點。

“另外，我們大宋的軍隊也要改改了，是不是也應該選取精銳，淘汰老弱，給那些不能打仗的人以土地，讓他們也開墾呢？”

如果說蘇劉義還是個半吊子的將軍，那劉師勇作為一個職業軍人就對此深有體會。大宋軍隊長期以來施行軍無常帥、帥無常兵的政策，弄的將不熟悉兵，兵也不熟悉將，到後期再加上軍中老弱充斥、訓練又經常不足，這大大降低了宋軍的素質，使宋軍的戰力無法提高。但宋代的祖制是以文制武，文官的地位要高於武將，因此關於這個事情就不是他能說話的了。

(/class12/1.html“陛下，這個事情要和大臣們商議一下。”陸秀夫本能的立刻感覺到，這是一個和朝廷以前國策不同的做法，肯定會引起朝臣的爭議。

“老師，聖人亦云：窮則變，變則通。在這個時候我們不變是不行的。”東懇切地看着他的“老師”。

陸秀夫很猶豫，雖然他承認陛下說的有道理，但朝臣們的非議同樣不可忽視。這並不僅僅是“改”或“不改”那麼簡單，因為這裏面還有重要的“人心”。當一個風雨飄搖的小朝廷連人心都動蕩、散了的話，那還有什麼希望呢？

只是這“人心”是什麼人的“人心”呢？

東沒有給他過多的時間思考，事實上他的打算就是：無論說什麼還是這麼干。但他不能讓陸夫子這樣的人為難,他交代道：“老師，告訴眾位愛卿，這是朕的意思。”

他轉過來對劉師勇和蘇劉義說道：“其它的我們不要管，但島上所有的士卒都要進行認真篩選，告訴淘汰下來的將士，每人授予土地四十畝，免賦稅二十年。”

現在還剩下一個問題，那就是是否要將新武器告知張士傑，甚至給他送一點過去呢？

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