第2章 簡單的面試（文科·化蝶）

“我們都知道梁山伯與祝英台的故事，他（她）們最後的結局是死後化蝶而去，那麼請問梁祝死後為什麼化的是蝶，而不是比翼鳥呢？”

【這不是屬於文科範疇嗎？看來這次面試涉及面挺廣呀。不過還好我們寢室是文理科混住，在相互刁難的過程中，也聽別人解答過類似的問題，這次剛好可以結合我自己的專業和背誦的名言警句活學活用一下。】5號考生簡單理了理思路，然後從容應道：

“梁祝死後化蝶，其實有以下幾個理由：

第一，化蝶體現了破而後立的寄語。蝴蝶一生會經歷四個階段：卵、幼蟲、蛹和成蟲。而從幼蟲變為成蟲會經歷破蛹成蝶的過程，這一過程預示着擺脫舊有的束縛，迎接嶄新的生命。它正像梁祝的故事一樣——英台女扮男裝，求學三載，與山伯相伴，相托終生，卻遭各方拆散，最終同葬南山——這化蝶的結局對於他們雙方來說是一種解脫，同時也賦予了他（她）們新的開始。

第二，化蝶也體現了悲喜交加的遺憾。對於梁山伯和祝英台來說，他們三年的求學生涯無疑是美好的——吟詩作對，花前月下，雖偶有嚴師責罰，同伴調笑，但那份純粹的朦朧情愫、同窗之義卻深深印刻在彼此難忘的記憶中——這份記憶毫無疑問是溫馨的。可“天有不測風雲，人有旦夕禍福。”求學之後，有緣無份，終究難守，這正是“相見不如懷念，懷念不如不見”。

因而，梁祝最後的化蝶透露出一種殘缺的美：蝴蝶是美好、自由的象徵，這才有‘庄生曉夢迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑’的說法；但蝴蝶無疑也是弱小的，一次狂風，一次暴雨，甚至一張蛛網，都有可能讓其失去寶貴的生命——即便重生，他（她）們的歡樂無疑也是短暫的。

第三，他（她）們未化比翼鳥則體現了作者對悲劇色彩的堅守。因為，提到比翼鳥人們往往會聯想到美好的愛情，那是甜蜜而充滿迷醉芬芳的幻境。因而白居易在《長恨歌》中寫道：‘在天願作比翼鳥，在地願為連理枝’。但《梁祝》這個故事它本身卻是一個悲劇，用代表美好的比翼鳥來作為結尾，將沖淡故事深埋其中的悲情色彩。

人們會為《人在囧途》（2010年）而大笑不止，但很少思考當前交通的不便和基礎配套設施的升級改善；相反，當人們看到《活着》（1994年）而感嘆不已時，心中也在不斷思考‘人應該怎麼活着’，又該怎樣避免這樣的悲劇。

所以，我認為：悲劇更能激發人的理性思考，它刺激的是人的感官和心靈，正如斷臂的維納斯，它之所以能夠享譽世界，除了精湛的手工藝，更是因為那殘缺之美給人們心靈帶來了強烈的不舍和震撼。”

“近乎完美的答案，讓人印象深刻。”主考官讚揚道。

“謝謝，考官。”5號考生此時也露出了如釋重負的微笑……