第 83 章 生活
文成業有那麼段時間沒說話。
秋夜清寂,星月夜下，天台菜園矇著白紗似的月光。掛藤植物隨風搖曳，還有那麼點蕭瑟感覺。
不過幸好,學生們種下的生菜和小蔥都長勢茂盛,秋天也適於杭白菜生長。所以放眼望去，天台菜園仍是欣欣向榮。
菜園主要負責人是林鹿、俞明和馮鎖,林晚星派遣他們,給文成業介紹菜園的構成。
空氣里是泥土和蔬菜苗混雜的氣味，學生們你一言我一語,七嘴八舌地介紹他們對菜園的規劃。
文成業雙手插袋，眼高於頂,雖然表情不屑，但天台菜園的豐富程度，還是很讓他震驚。
從蔬菜區到大棚區,俞明給文成業展示他們剛栽下的蘿蔔和萵筍，並表示文狗運氣真好,過段時間就可以享用新品種成果。
文成業自動忽略他的綽號。
然後,在一大堆木質架構前,他再度停下腳步。
這裏有木沙發、木長桌、木鞦韆，還有懸挂着的兩張吊床，以及矗立在牆邊的巨大木架。
空間被大量木製品堆滿。
王法沒有加入參觀活動，一早就坐在長桌前飲茶。
林鹿給文成業演示他們自己打造的木沙發和可伸縮餐桌。
小文少爺還被強行按在沙發上,踩着輪胎腳墊,半躺着感受着夜裏的風和頭頂的星空。
夜色中，他身後木架上的漳紅櫻燦爛盛放。
“很爽吧,你家沒有吧？”秦敖自豪地說道。
最後,林晚星給文成業介紹她和王法的兩間屋子,他們也終於走到欄杆邊上。
萬籟皆寂，夜色下，廣袤的球場緩緩鋪陳開來。
月光如水，草地上每根葉尖都瑩瑩發亮，跑道外點綴着一串路燈，光色瑩潤，如珍珠項鏈般環繞。
風拂過耳旁，是涼爽的是暢快的。
“那就是我們每天訓練的球場。”林晚星說。
男生們全部站在欄杆邊上，那個時間，所有嗚嗚渣渣的聲音，全都消失了。
那座靜謐而宏偉的球場，佔據了每個人的視網膜。空氣里只有他們彼此的呼吸聲。但又在某個瞬間，百年來在這裏曾發出的所有歡呼聲，都一併響起。
星光閃爍。
一起，一伏。
文成業終於看向她。
“歡迎加入。”林晚星向他伸出了手。
——
當然，和王法一樣，林晚星最終沒和文成業握上手。
雖然林晚星很確定，有那麼一刻，文成業被球場和這裏所蘊含的廣袤情緒所感染。
可他本身不是容易被打動的類型，所以很快，那些未名的情緒，就消散進了風裏。
院牆上掛着“熱烈慶祝宏景八中校園足球隊戰勝禹州銀象！！！”橫幅。
文成業視線落在紅色化纖斷面上，嘴裏輕輕吐出“傻逼”二字。
這話，又瞬間把秦敖點炸。
他一個箭步過去，拽住文成業的領口：“說什麼呢傻逼，嘴巴放乾淨點！”
果然啊，剛才的和睦融洽都是錯覺。
眼看着男生們又要吵起來，樓里晚上睡覺的叔叔阿姨們可容不得這種暴動。
林晚星只能開始趕人：“好啦，歡迎儀式到此結束。我們各回各家吧。”
“結束什麼結束！”秦敖的火沒發出來，轉頭瞪着她，很不滿意。
“意思是來日方長。”林晚星輕輕拍了拍秦敖的肩，示意他鬆開文成業。
雖然很不樂意，但秦敖還是鬆手了。
學生們走時不太情願，拖拖拉拉。
他們眼神閃爍，每個人都一步三回頭，彷彿在說——
“老師，你到底怎麼辦到的！”
“你明明和我們一夥的，怎麼和文成業有小秘密了！”
林晚星卻只是看了看身邊的男生，笑而不答。
文成業當然是想第一個走的，但被她叫住。
“今天感覺怎麼樣？”林晚星問。
“我能有什麼感覺？”文成業提了提肩上的背包，反問。
“呃，也可以沒有。”林晚星笑了下，“你明天能按時來嗎，就是突然想到，你的爸爸媽媽會不會不同意你來我們這邊上課，需要我向你父母打聲招呼嗎？”
文成業反而笑了：“你覺得他們會管我？”
林晚星心下瞭然，對着文成業背影說：：“那記得要交作業，我們早上6：30就開始，明天要來哦。”
文成業頭也不回，徑直往天台大門走去，根本沒理她。
鐵門砰地一下關上。人員散去，天台這才恢復往日平靜。
一杯溫熱的茶端到手邊，林晚星收回視線，發現王法端着茶，站在她身旁。
茶湯是蜜黃色的，鼻息內是甜蜜的果香。
林晚星喝了一口，發現是百香果和檸檬，加了點蜂蜜，因此唇齒間酸酸甜甜。
理智上，林晚星很清楚，文成業並不適合加入他們。
雖然其他學生們平時也吵架，但那屬於男生們之間正常的意見不合。
可文成業不一樣，這男生的道德和善惡觀念都非常薄弱。
他可以為了個人喜好，傷害他人，並對大部分事情都缺乏興趣，很難調動積極性。
大家一起看電影都不得安寧，文成業還要加入球隊，配合其他人一起踢球組隊，更像天方夜譚。
林晚星完全可以想像，來了以後大家每天和文成業吵架的樣子。
她又喝了一口茶，對王法說“雖然知道很麻煩、也很難，但總想試試，這也很奇怪吧。”
“不奇怪。”王法看着遠處的球場，這麼說。
“會不會給你添麻煩？”
王法聽到這話，有些意外。他淺色的眼眸輕抬，端起杯子，和她輕輕碰了下：“林老師見外了，其實我很閑的。”
——
文成業的《火星救援》觀后感是一幅畫。
第二天，林晚星收作業時，文成業很明顯沒有交作業的準備。
林晚星站在他課桌前。
文成業見她不走，當著她的面，從書包里拿出張白紙。
他按了按自動鉛筆，在白紙上畫了一個圓。
小文同學就這麼把紙遞過來，目光儘是挑釁。
“嗯，畫得不錯。”林晚星接過，評價道，“還是很圓的。”
她收起文成業交來的“作業”，然後看向其他同學。
不同的學生交上了不同“觀后感”。
林鹿作為菜園負責人，交上了他昨晚查資料后整理的“土豆種植計劃”。他還是畫了四格漫畫，有非常清晰的流程圖，很有實施計劃的空間。
付新書一如既往，認真寫了電影觀后感，講的是關於“人遇到困難后解決困難”的感想。
祁亮則提出了一個很有趣的問題——地球上的土豆和火星上的土豆，口感會有什麼區別？
林晚星把這個問題拋給了文成業。
文成業很明顯愣住了。但礙於祁亮已是整個團隊最接納他的一個，他並沒吐槽這個問題本身，而是沉默。
沉默當然也是叛逆期的一部分，但很大程度上同樣意味着退讓。
“他腦子裏哪想得出這些。”
“你問他也白問！”
秦敖見狀，卻立刻嘲諷起來。
“電影編的東西不過就是消遣，人類先能登陸火星再說，討論這些有意義？”文成業立刻忍不住，嘲諷反擊。
“什麼叫編的，這是科幻？”
“沒有想像哪有科學進步！”
“現在沒登陸代表未來不可能登陸火星嗎，他腦子不行是這樣的。”
男生們立刻頭頭是道，共同批判文成業。
其他人氣勢洶洶，文成業眉頭緊皺，像是沒想到他們竟然這麼能噴，而他自己，一時好像也找不出反駁的論點。
林晚星看向文成業，覺得他的想法很有意思：“確實，電影未必都是有意義的，你可以保有自己的觀點。”
文成業的肩膀向下放鬆了一瞬，但立刻雙手抱臂，似乎懶得理她。
根據昨天晚上的電影，林晚星準備了火星探索視頻材料。
視頻的重點在於，陳述人類登陸火星幾大難點。
學生們這才意識到，雖然早在1971年，蘇聯的火星3號登陸器已抵達火星，但這只是人類登陸火星漫長征程的一小步。
各國對火星開始了漫漫征程，而中國則預計在2033年，開啟首次載人火星探測計劃。
文成業從頭到尾都沒有說話，但其實也安靜聽着，某一瞬間，林晚星看到他微仰頭，認真看着投影儀中播放的火星研究。
簡單介紹后，林晚星給學生們發下了今日的閱讀素材，同樣是關於“火星計劃”。
材料由兩篇中文閱讀和兩篇英文閱讀材料組成。
林晚星會和學生們一起，進行一段時間的安靜閱讀。
中文科普文章，讓學生們對相應內容有一些了解，每篇閱讀後有一些啟髮式的問題。有些是簡練概括文章內容、整理文章條理的部分，有些則是比較複雜的選擇題。
而英文材料，則是林晚星從一些國外英語學習網站上找到的內容，大致契合學生們今日的興趣主題。
有了中文閱讀部分的鋪墊，學生們或多或少，能理解英文的內容。
林晚星以前教過大家閱讀英文短文的一些技巧，比如對於不認識的單詞該怎麼處理，或者長難句閱讀，語法反而是最其次的東西。
可比起中文閱讀，英語閱讀更需要意志努力，也就是說，學生們需要集中精力，進行閱讀工作。
所以剛開始的時候，他們每天看英文都看得很煩躁。
一來英語不是母語，他們讀起來費勁；二來他們常有看不懂的詞彙和長句，這使他們並沒耐心仔細讀完一篇文章。
這種時候，林晚星就知道，她需要降低一點閱讀材料的難度，並讓整個過程再多一些趣味性。
整個閱讀時間，往往會比常規課程的40分鐘更長一些。主題也按學生們興趣重點不同，而經常變化。
有時學生們對一些問題感興趣起來，光看完視頻就會持續討論很長時間，並樂此不疲講個沒完。
林晚星不會強行壓縮這個過程。
其他球員們早就習慣這個流程，文成業卻是第一次參加。
從頭到尾，他都表現得很“高冷”。
他拒絕回答和討論任何相關問題，也不願意看任何材料，屬於純純的編外人士。
林晚星也並沒有讓他一定要參與進來。
只是在其他同學們聊得熱火朝天的時候，她會時不時湊到小文同學身邊，和他說上兩句，讓他不至於感到被完全排除在外。
閱讀課程最後，林晚星會和大家一起回顧今天看過的內容，並繼續介紹一些與火星計劃和宇宙探索相關的書籍、電影拓展。
大部分書，在她爺奶奶們的圖書庫存中都可以找到。學生們可以自由決定，是否要在上午課程結束后的休息時間裏，再閱讀這些。
所有這些，就是屬於學生們的早讀課程。
——
時間是早上8點多。
林晚星宣佈閱讀課結束。
男生們很自然地伸了個懶腰，準備換好球服，開始接下來的足球訓練課。
大家收拾東西，三三兩兩勾肩搭背，離開教室。文成業既沒有經驗也沒有朋友，一個人落在最後。
林晚星拿出準備好的活頁夾，把文成業早上交來的作業，放置在裏面，還給他本人。
“這是你今天的回家作業，單獨的。”她這麼對文成業說。
文成業驀地抬頭，大概是一個多小時馬不停蹄的閱讀時間，他處在完全無法融入的環境裏，真的憋壞了：“你不嫌累么？不會真覺得自己很了不起吧？你講這些亂七八糟的東西，有用？”
林晚星沒想到文成業反應這麼大。
文成業真的很生氣，可生氣總比沉默要好。
林晚星思考了下，說：“具體來講，我們的閱讀課好像確實沒什麼太大用處，因為它沒什麼明確目的。。”
“很無聊。”文成業冷笑。
“但你知道嗎，其實我很喜歡上這節課。因為對我來說，我需要一個契機，來對世界保持好奇心。我每天查看資料，促使再多了解一點這個有趣的世界。”
林晚星講到這裏，恰到好處停下，留文成業一人，對着面前白紙上的圓圈。
“那麼你呢，文成業，你有感興趣東西嗎？如果有，請在這個圓圈裏填上它的然後交給我。”
林晚星說。
——
對林晚星來說，她不確定文成業何時能填上屬於他的圓圈。。
可能就在明天，也可能，他永遠都無法填滿。
文化課，暫且能算文化課的課程，勉強還能讓文成業和其他同學保持和平，坐在同一個教室里。
但正式足球訓練課，情況就沒有這麼和諧友愛了。
因為沒人帶文成業，林晚星只能親自將她帶到球場。早上前兩節課學校沒體育課，林晚星順利地向學校請了兩個小時假，以防萬一。
球場上，其他10名球員和教練都已準備就緒。
而她帶着文成業，姍姍來遲。
每位足球隊的學生，都有自己的訓練記錄表。
記錄表會用一個文件板夾着，上面記錄著他們每天要進行訓練的項目，和各自每日訓練結果，以此來讓大家直觀感受到每天訓練帶來的進步。
文成業當然也領到了同樣的文件板，但他的文件板上，暫時只有薄薄一張紙。
中午雖然已到深秋，但太陽還有頗為毒辣的溫度。
文成業獨自一人站在草地上，其他隊員們則在草坪上一字排開，擺出圍觀的架勢。
王法簡單向文成業介紹：“我們要先給你做個體測，然後根據體測的成績，再為你制定適應的訓練。體測的項目就是表上面這些，你先看一下有什麼不太清楚的，我會給你進行詳細講解和示範。“
文成業並沒有什麼太大反應，在太陽直射下，眉頭輕蹙，看着手上的文件板。
雖然文成業一句話也不說，但林晚星大概能猜到他心中所想的。
操場上其他隊員擺開架勢要圍觀，她回頭看了看他們，直接催他們去熱身。
“憑什麼不讓我們看！”
“老師你就算把我們趕走，我們也能看着他！”
“我倒要看看這老小子現在是怎樣一個廢物登西！”
男生們立刻吵吵嚷嚷，開始起鬨，誓不罷休。
林晚星頭疼地看着王法。
王法吹了下哨子，男生們突然渾身一凜，下意識列隊。
雖然戀戀不捨，但每天訓練已形成習慣，他們自然而然，開始訓練前熱身工作。
文成業的體測項目，也是和他隊員曾經做過的那些。
王法簡單示範后，一項一項讓文成業測了起來。
雖然其他隊友離開，可他們剛才的話，還是落在了文成業耳朵里。因此，整個測試過程並不順利。
倒不是說，文成業有什麼質疑或者不配合，他只是單純表現出懶得做。
跑的時候懶得跑，跳的時候懶得跳，無論折返跑或者繞桿測試，他永遠都顯得懶洋洋的。
文成業的不合作態度，最難對付。
而他們的教練同志呢？
林晚星站在王法身邊，看着戴着鴨舌帽的青年人。
王法卻很平靜。他一次又一次掐下秒錶，在文件板上記錄一個又一個非常誇張的時長。
王法對文成業，沒有任何額外的糾正和示範，他很冷靜看着他的隊員用極其消極態度，開始他的第一堂訓練課。
林晚星屢次想開口，但又不知該說點什麼。
時間一分一秒過去，文成業在塑膠跑道上懶洋洋散步，這是最後一項經典的長跑測試。
秦敖已經忍不了了，直接衝過來告狀：“丫就一看懶得好好練，要不我去教訓一下他？”
林晚星笑了：“你不是在熱身嗎？”
“訓練個鬼，老師只要你一聲令下，我立刻去給文狗屁股來那麼一腳，讓他端正態度！”
“過於暴力。”王法評價道。
說來也很好笑，因為文成業態度消極，也影響了其他球員們。男生們熱身結束后，自己的體能訓練也做得馬馬虎虎，他們做幾組訓練，就要抽空跑她身邊來，叨叨幾句。
他們就在等她發號施令，只要她一聲令下，他們立刻發兵整治文成業。
“和文狗比起來，我們都是好孩子吧！”林鹿驕傲地仰頭。
林晚星看着王法寫下文成業1500米的成績，只能被迫點了點頭。
她忽然覺得，秦敖的提議，也不是不能考慮。
文成業的全部體測結束，竟然已經過了誇張的一個多小時。
中場休息，文成業獨自在球場邊喝水。
林晚星和王法坐在看台上休息。
王法同志按照文成業的步調，完成了所有測試項目，並沒有任何錶態。
這讓林晚星實在忍不住問：“你不生氣嗎？”
“看小林老師這麼淡定，我也得保持沉着冷靜。”
“我肯定是裝的啊！”林晚星背對球場，面向王法咬牙切齒，“我恨不得揍他一頓呢。”
“那我不一樣，我確實經歷過大風大浪，所以不生氣。”
“你不要突然裝逼！”林晚星對王法不和她保持同一步調的行為，表示抗議。
——
文成業的體能測試，同時也算他的熱身。
短暫休息后，王法就繼續“不生氣”地安排文成業隨隊訓練。
按照訓練計劃安排，今天的基礎訓練項目為——隊內對抗的傳接球訓練。
球員們兩人或三人一組，在跑動過程中進行傳接球，這是一項非常基礎的足球訓練。
訓練的目的是讓學生們在跑動過程中熟悉身邊的隊友，並通過大量傳接球配合，來達到場上的默契。
內容學生們已非常熟悉，王法早安排過很多次訓練分組，大家熟悉整個訓練流程。
以前，他們會自動分組，但文成業的突然加入，讓男生們一時不知該怎麼開始訓練，所有人都等待王法的安排。
“你是打後衛的吧？”王法拿着自己的本子，轉了圈鉛筆，問文成業。
文成業愣了下，他記憶里好像沒講過自己之前的具體位置。但想到可能其他人曾透露過，他只是點了點頭。
“那你和秦敖還有付新書一組。”王法這麼說。
聞言，三位同學同時抬頭，不可置信地看向王法。
付新書欲言又止，秦敖則更加爽快：“教練，他怎麼可能跟得上我們？”
“這不是我要考慮的問題。”王法說。
“不是教練，文狗……你不知道文狗已經多久沒踢球了，他連我們的傳球線路都不知道，尼瑪其實我也不知道，所以他怎麼跟我們配合訓練？”
“慢慢摸索配合。”王法這麼說道。
在訓練方面，王法同志屬於霸權主義，是說一不二的典型。
他給文成業和其他學生再度講解了一遍今日的訓練戰術：迅速由守轉攻的訓練。是在對手補位前，迅速找到對手防守空檔的練習。
王法在戰術本上勾勒出學生們的傳球線路和跑動路線，其他學生都已熟悉，這主要是講給文成業聽的。
“你和付新書上前斷球，觀察秦敖的動向，並伺機傳球。”王法對文成業說，“如果秦敖接球，秦敖可自行選擇進攻或回傳球線路。”
直線表示進攻路線，曲折虛線表示防守方路線，王法講解完畢，就讓學生們實際操練起來。
防守方是林鹿、祁亮和陳江河三人組。
祁亮開始帶球跑動，付新書伺機卡位，將球斷下，將球斜傳給前方跑動的秦敖。付新書這腳傳球非常精準，這是他們長期訓練磨合后的結果。秦敖腳背將球停下。這時林鹿開始盯防秦敖。
按照王法的要求，林鹿以干擾球為目標，緊盯秦敖。
而林鹿的干擾也確實奏效，秦敖開始尋找文成業的位置。秦敖大腳開合，然而下一刻，文成業卻站在原地，沒有任何動作。
“跑啊。”付新書遙遙沖文成業揮手，示意他積極跑動。
可在那瞬間，文成業卻只是呆立原地，茫然地看向前方。
足球在草坪上滾動。
文成業的模樣，卻和剛才的懶散時完全不同。在這個瞬間，整座球場裏彷彿只有他一個人，而他大腦一片空白。
他不知道自己該做什麼了。