第14章 不一樣的光芒
青春洋溢的形象，大方得體的談吐，使得萬靜站在那裏，就彷彿是一道美麗的風景，讓這些從小在山溝溝里長大的毛孩子們，都徹底驚呆了。
她就彷彿是一道光，照亮了整個破舊的教室。
李翠花有些畏懼地望着青春洋溢的新班主任，又一臉不解地扭頭望了望站在教室門口，進也不是退也不是的王半仙，頓時有些不知所適。
每次新老師來，都是王半仙先進行介紹，然後才會輪到新老師向同學們打招呼的，這次居然直接掉了個個，這讓她這個視王校長為標杆的班長，有些不知所措。
王半仙嘆了口氣，無奈地擺擺手，示意她回到座位上，這才輕咳一聲，背着手一臉嚴肅的說道：“這位呢，是從北京來的萬老師，大家…大家歡迎，呱唧呱唧！”
“歡迎萬老師！”
頓時，教室里響起了熱烈的鼓掌聲和問好聲。
其中李紅旗的聲音最為響亮。
新老師特有的青春氣息，深深地感染了他，讓他心情頓時變得亢奮了起來。
“嘿，這下我看鐵牛還能說什麼……”
他心中暗喜道。
“萬老師呢，是響應咱們國家支援大西北的政策，不遠萬里來咱苦水村小學支教的，為期半年。在這半年時間裏，你們五年級和六年級，就由萬老師來帶……”
王半仙慢悠悠的說道。
“但是，啊但是……”
王半仙突然話鋒一轉：“你們都把耳朵給我豎起聽好了，如果在這期間，誰調皮不聽話，違反課堂紀律，我手裏的戒尺，可不是吃素的……”
說到這裏，他揚了揚手裏的戒尺，嚇得孩子們不由一顫，一個個連忙坐直了身子。
王半仙見狀，滿意的笑了笑，回頭望着就彷彿看怪物一般望着自己的萬靜說道：“萬老師，如果誰不聽話，你就把他的名字給我記下來，回頭報給我，我來收拾！”
說完，又回頭瞪了一眼噤若寒蟬的孩子們。
“哦…好嘞……”
萬靜望着一臉凶神惡煞的校長，有些詫異的哦了一聲，旋即笑着回答道。
王半仙見狀，這才背着手走出了教室，走到門口，還下意識地回頭用戒尺指了指李紅旗所在的方向。
見王半仙走了，李紅旗頓時興奮起來。
就見他搓了搓手，然後怯生生地問道：“老師，你真的是從首都北京來的嗎？”
“這麼說來，你看到過天安門？”
同學們一聽，頓時嘿嘿地笑了，馬雲奇等幾個刺兒頭笑得尤其響亮。
“真不愧是李紅旗，這新老師剛來，溝子還沒坐到板凳上，他就敢給來個下馬威……”
馬雲奇扯了扯堂弟馬雲生的胳膊，嬉笑着交頭接耳道。
“當然看過了，這位同學，你叫什麼名字啊？”
萬靜望着頭埋在課桌上，面紅耳赤，被前排的李翠花幾乎擋住了整個身子的李紅旗，微笑着示意他站起來說話。
“報告老師，我…我叫李紅旗，吃的那個李子的李，紅色的紅，旗杆子的旗……”
李紅旗慢吞吞地站起來，有些害羞地抬眼望了一眼漂亮的女老師，又連忙地低下頭，吞吞吐吐地回答道。
他這一說，班裏的同學們都不由地哄堂大笑起來。
“把他家地，還旗杆子的旗，你咋不說是旗杆上的猴哩……”
馬雲奇在後排笑着嘲諷道。
“大家安靜，安靜……”
萬靜見狀，笑着地擺了擺手，示意大家安靜下來。
等孩子們不笑了，這才微笑着走下講台，望着李紅旗笑着說道：“這位同學，你想知道什麼？別拘束，慢慢說！”
“老師，俺們課本上的天安門都是發光的，我就想問一問，天安門是不是真的是發光的？”
李紅旗見狀，撓了撓小腦袋不好意思的問道。
他這麼一說，同學們也都不笑了，一個個都一臉期待地望着新老師，都希望從她嘴裏得到答案。
這個問題，李紅旗在去年就問過王半仙，是同學們都很好奇的問題。
但怎奈一向視李紅旗為搗蛋鬼的王半仙，根本沒有回答他，而是讓他拿着課本，對着那幅插圖，去教室後面罰站了。
從此之後，班裏就沒有人敢再問這個問題了。
“這位同學的這個問題問得好！”
萬靜示意李紅旗坐下，然後一邊在過道里腳步輕盈的走着，一邊微笑着說道。
“天安門呢，是明清兩代北京皇城的正門，始建於明朝永樂年間。”
“最初它叫承天門，寓意是承天啟運、受命於天。設計者是明朝御用建築師蒯祥。在清朝順治八年的時候，改名為天安門。”
“現在的天安門，是我們新中國成立后，在之前的基礎上翻建的。”
“歷史建築在每個時代，都有它獨特的象徵意義。”
“現在的它，不但是咱北京首都的象徵，還是咱們新中國的象徵，象徵著咱中國人民反帝反封建的不屈的民族精神！”
“所以，你看到課本上發光的天安門，不是普通意義上的發光，而是散發著咱新中國民族精神的璀璨光芒，我這麼說你能明白不？”
萬靜扭過頭來，笑着望着李紅旗問道。
“俺明白了，謝謝萬老師！”
“你…你人真好！”
李紅旗聞言，小臉漲紅，一臉喜悅地回答道。
這是他第一次被班主任這麼認真的對待。
萬老師口中所說的光芒，與祖母口中的光芒又有所不同，有了新的含義，這讓他不由得眼前一亮。
無形中，他心中也是默默的將萬老師當成了自己的知心人。
和祖母一樣的知心人。
“大家都聽明白了嗎？”
萬靜見狀，欣慰地點了點頭，又回頭看向孩子們問道。
“明白了！”
孩子們聞言，也都不由地歡呼雀躍，為這位親切美麗的新班主任鼓起掌來。
之前的疏離感，頓時在一片歡聲笑語中消失得無影無蹤。
萬靜又興緻高昂地給他們講起了新中國的建立和改革開放，祖國的現代化建設等，一直講到了西部大開發戰略。
她說，西部大開發戰略，是國家為了實現共同富裕、擴大國內有效需求、實現經濟持續快速增長的重要途徑，是實現現代化建設第二步戰略目標的客觀需要，是適應世界範圍結構調整，提高我國國際競爭力的迫切需要，和大西北的所有人都息息相關……
一堂課下來，同學們都聽的意猶未盡，這些出生在西北農村的孩子們，還是第一次知道，他們所在的家鄉，在國家整體戰略中，居然有着如此重要的地位。
趴在窗戶上偷聽新老師上課的王半仙，緩緩的直起身子，一臉不屑地自言自語到：“唉，這些城裏來的娃娃，就會唱高調，這麼教下去，這些毛蛋們還不翻了天？”
“看來半年後，我又要操不少心了……”
“說的這些連俺這個校長都聽得雲裏霧裏，這些放羊的娃娃們能聽懂個辣子……”
一邊說著，一邊無奈的扶了扶眼鏡，搖着頭走遠了……
時間過得飛快，同學們正聽得津津有味之時，清脆的鈴聲陡然響起，打斷了新老師的講述……
“同學們，咱們的第一節課就先講到這裏，以後誰有任何的問題，都可以隨時問我。”
“下課！”
萬靜衝著孩子們甜甜一笑，朗聲說道。
“老師再見！”
同學們聞言，都不約而同地站起來，異口同聲地喊道。
這個新來的班主任有一種說不出的親切感，就彷彿是鄰家大姐姐一般，讓孩子們都異常興奮。
李紅旗小臉通紅地收拾起書包，就欲興沖沖地回家找李鐵牛炫耀。
不過，他還沒走出教室門，就被新老師叫住了。
“李紅旗……”
“那位同學，你是叫李紅旗對嗎？”
“你還有個小夥伴，叫李鐵牛？”
李紅旗聞言，猛地站住，驚訝得回過頭來，望着一臉微笑，美得他幾乎不敢直視的新班主任，驚訝的張大了嘴巴。
良久，他才緩緩的回過神來，一臉疑惑的問道：“老師，您…您咋知道？”