第1章錢教授
這是一個大小適中的階梯教室，十排座位，左右的原木色牆體給人一種厚重且自然的韻味，天花板，地板，前後牆壁都是白色的設計，天花板上的天窗讓教室格外明亮，給人置身室外的錯覺。
講台上正在授課的是一個華人教授，年約40歲梳着整齊的背頭身穿得體的西服，兩鬢和髮絲間適當的泛白給人一種可信的成熟感，教授背後的投影正翻到一張中國XZ牧民的照片，照片中的牧民穿着藏袍對着鏡頭有些憨厚的微笑。
教授面對着同學靠着講台，用手指了指身後的幕布，緩緩且富有磁性的聲音響起。
“這是個普通的中國藏地的牧民，至少在他20歲之前是，突然有一天他一覺醒來就能全文背誦世界上最長的史詩《格薩爾》。《格薩爾》講述的是格薩爾王率領軍隊降妖伏魔的故事，也是藏地社會悠久歷史的一部百科全書，這是一部活着的史詩巨作，本世紀之前完全沒有文字記載完，完全靠這些牧民的傳唱流傳於世，啊是了，他們得到傳承后就不再是牧民了，他們成了說唱藝人，在覺醒前，或者說得到傳承之前，這些人可能都不一定識字。《格薩爾》到底有多宏偉，以下的一些數據可見一斑，當代用文字記載下的《格薩爾》有300多部，100萬詩行，總共2000萬漢字，之前世界上公認的最長的史詩《摩訶婆羅多》翻譯成漢字有500多萬字，《格薩爾》是它的五倍，是《荷馬史詩》的50倍。他們甚至還在持續記錄，《格薩爾》並不是重複和壟長的文字，它有一段譯文是這樣的。”
說到這裏教授看了下他手中的講稿，正在這時教室門突然打開，走進了一個穿着公牛隊紅色衛衣的頭戴黑色公牛隊球帽的年輕人，對着講台微微頷首，也未等教授理會就徑直往最後面走去。教授也看了一眼背後印JORDANZ及23號字樣衣服的年輕人一眼，未有多做理會。繼續說道。
“嶺地間牛羊成群馬滿坡，孩子們來往山谷間，願人間世上泯滅差等無人威權煊赫，無人卑微受難、願人人豐衣足食，谷糧滿倉，啼飢號寒。”
教授慢慢的用漢語吟誦了一遍后。又用英語做了翻譯。略作停頓后教室內略微響起了輕輕的討論聲。
他很懂得把握節奏，身穿公牛青年人這麼想着，帽子下是一張年輕女孩臉，生的非常漂亮雖然低錘的帽檐擋住了大部分面孔，穿着寬大的運動服遮擋了身體曲線，但是可以肯定這一定是一位隊隊長級別的東方美女。
半分鐘的停頓后幕布上來到一張十幾歲西方面孔的小男孩上。磁性的聲音再次響起。
“要是你們對前面的事列還有疑惑或是覺得那是遙遠國度的神秘傳說的話，那我們接下來說說這個孩子。他們我們國家的一個初中生幾年前的一場球賽足球射中頭部，昏迷期間數次停止呼吸，三日後醒來居然開口說的是西班牙語，而且很多詞彙還非常晦澀，她的母親和學校老師證明他從沒有學習過西班牙語。”
幕布上的照片又換了一張，一個40多歲的西方女性：“英國伯明翰人，車禍后醒來完全忘記母語英語，而是突然說起了法語、德語、西班牙語、葡萄牙語四門外語。這一度讓她非常煩惱後來在一家跨國公司邀請下她去到哪裏當起了即時翻譯官，才算因禍得福。”
照片又不斷翻動幕布上翻過幾個人像照片“除了這三例，此類例子還有非常多，你們可能會覺得這是某種轉世我也問過我的一些朋友，
他們也有人這麼認為，當然我不能完全否認這種看法，畢竟這是美好的願望。但是我更傾向於這是一種傳承，我不認為是哲學或者玄學的傳承，用科學的話說，這是基因裏面的傳承。
在沒有文字或者技術落後的地方這種現象更加普遍一些。我有一個大膽的假設，在還沒有語言的遠古，傳承的可能不只是思想，天生傳承的可能還有某些技能，比如需找獵物的天性，獵殺的天性，尋找水源的天賦，等等。畢竟惡劣的環境比現代人短的多的壽命以及語言的原因導致沒有太多時間給它們去學習。”
略作停頓他話題一轉繼續說到。
“亂世出豪雄，這是一句中國的諺語，意思是大亂的年代更容易出英雄，這可能也是某種程度上基因的程序後門。時代需要人來拯救，不管是英雄還是梟雄，我認為這是某種程度上的自洽，為了最大程度保留種族的人口。但這是為什麼呢？我暫時也無法詳細的解釋，我拿這句中國古代諺語只是用來佐證我的一些論點，有些基因里傳承的能力在的但是隨着時間流失，技術的發展和進步我們退化了，也可以說這些本能被上鎖了。我們大家可能都覺得好的東西為什麼會被摒棄，大家可以想像一下如果在當下的哪天這把鎖被突然解開。出生就會多國語言，出生就精通某項技術，或者身體條件異常突出，60億人這麼龐大的基數下，會有多少美國隊長，蜘蛛俠，甚至尼古拉.特斯拉，這個世界又能在同一時代里容得下幾個這尼古拉.特斯拉。1000個還是100個，我看連二個都承擔不了。沒有得到傳承的人或者只傳承到種地技能的人又該怎麼樣，我們現有的地球資源是不是能承受這種突然來到的大規模的可能發生的技術爆發。或者是高強度的競爭。”
這時大門又被打開走進來一個年輕人，略帶焦急和興奮的臉在打開門的瞬間看到教室里大部分人的目光后瞬間轉換為尷尬。瞬間的尷尬后，退出教室關上了門。
“嗨這是怎麼了看來我的課現在很受歡迎啊。”
教授自我調侃了一句。引起的幾聲輕笑。
這時教授拿出了一張寫有兩行文字的幻燈片放置在幻燈機上。“這是這次的作業。正反兩個論點二選一。可以討論但是我拒絕借鑒抄襲。下節課前一天發送到我郵箱，下課。”
教授沒有顧得上桌上的資料和講材。往門口走去。公牛隊女孩沒有抄題也從教室最後往門口走去。兩人差不多同時走到門口打開門。教授剛探出半個身體之前冒失的年輕人聲音就傳了過來。“錢教授我們找到了。”
錢教授坐着一輛豪華的商用車快速駛出大學，坐着四人。