第五章 棠園筆記

“啊欠！”坐在牛車上的蘇子籍打個噴嚏，並不知道偶遇的二女在惦記自己，他坐着臨時路過的牛車，頂着風雪，稍晚一些也進了城。

雪花紛落，為了遮擋雪，不少路人都穿着蓑衣或舉着厚實油紙傘，下了牛車，蘇子籍直奔着一處客棧。

這是臨街三間門面的老店，寫着“蔡家老店”，二盞西瓜紗燈還亮着，蘇子籍收起油紙傘，跺了跺腳，抖抖肩上的雪花，朝着裏面而去，迎面撲來的熱氣，讓整個人都活了過來。

一個夥計正在擦拭大堂里桌椅，作臨化縣上檔次客棧，二樓是雅間，一樓是便飯，後面是廂房，一間接一間，有七八間，這時見一個少年過來，夥計看了一眼，就要上前詢問。

“蘇子籍！”

“蘇兄！”

兩聲招呼，兩個一看就是讀書人的青年從後面廂房裏過來，直朝剛進來的少年而去。

一見是認識的，夥計就先不往前湊了，反正要住店，自然會詢問，若是訪友，上前反惹人厭煩。

蘇子籍這時也忙向二人行禮：“余兄，張兄。”

這二人是蘇子籍在縣城的朋友，余律、張勝，都是家境相對富裕的子弟，不過住處距離縣城相對遠，要縣試，只能暫住客棧了。

“子籍，你可算是來了。”張勝唉聲嘆氣：“你都不知道余兄有多可怕，你不在，就一直拉着我念書！”

蘇子籍看了一眼，暗暗搖首。

張勝家世不錯，天賦也可以，可惜的是，愛好是看春（宮）圖，最慘是，還被老師抓到，這風評就傳了出去了。

余律性情溫和，也不多言，接人待物很有風度，修養不錯，才學不錯，很多人都不明白怎麼會跟張勝是好友。

但這二人，蘇子籍都不反感就是了，一個張揚一個內斂，為人都不壞，覺得相處起來還算舒服。

見余律因着張勝的話無奈搖頭，蘇子籍忍不住勸說了一句：“臨近縣試了，還是多看看書比較好。”

張勝心中哀嚎，可他並不喜歡多看書啊，只是見蘇子籍面色有些憔悴，似乎昨晚休息不好，說著：“這裏是過道，不方便，回房間去，喊點早點，這裏的早點頗為不錯。”

蘇子籍心中微暖，跟了過去。

“子籍，眼看縣試就要開始了，你有沒有把握？”余律問着。

“你希望我說是，還是說否？”蘇子籍笑着，就從懷中掏出一卷書冊來，打算翻閱一下。

張勝看一眼，嫌棄：“你看這東西沒啥用，這些時文，都是考秀才都考不了的老童生寫的，一篇才十文錢，沾染了腐儒氣，看得越多，就越是坑人！”

余律踢了張勝一腳，說：“張勝是說，這些時文多數是拼湊，少有真意。”

“明白，確實這樣。”蘇子籍認同兩人判斷，真理都要隨時代而變，應試知識更有時效性，看得多不見得有用。

但是自己這樣家境貧寒的子弟，想要得到更有用書籍來讀，並不容易，臨近縣試，也只能從書肆里搜撿出幾本勉強有用的來看。

余律要比張勝行事更有章法，他直接遞給蘇子籍一本筆記：“想受益，還是得看舉人的筆記。”

蘇子籍忙雙手接過來，仔細一看，見這筆記並非印刷，皆是手寫，字跡端正，一色端凝的小楷。

“來時攜酒少，其園又僻，左右無沽處，幸午橋者去半里許，青宿數家，隨枯即至。”

蘇子籍很激動，真是好朋友，自己還想着弄點經驗，余律就送上門了，當下就翻開一頁，輕聲朗讀。

這本是下意識的行為，但讀完發現，半片紫檀木鈿並無反應。

不應該啊，之前讀那些時，可不是這反應。

難道是沒有所有權，這念頭閃過，蘇子籍隨即問余律：“此文作者，是你親人長輩？不，應該是老師？”

“咦？”余律神情驚訝，看蘇子籍語氣篤定，遂一笑點首：“是授業之師，蘇兄怎知？”

“憶起你的見識，與此文中思維頗有投契之處，想必有淵源。”蘇子籍認真說著：“聖賢說，三人行，必有我師，現在我們也是三人，來，我們輪流讀書，相互學習，如何？”

張勝以為開玩笑，余律覺得說到心裏去了，點首：“善！”

“哎，不是吧，余律這樣，子籍你怎麼也跟他學啊！”張勝頓時苦了臉，但在兩個朋友聯手壓迫下，胳膊拗不過大腿，只能聽從。

蘇子籍先讀了一遍，余律、張勝聽着，張勝初時有些不耐，可聽着聽着，覺得，這樣聽人讀書，還真的有一些意思，起碼比自己一個人看書要有趣的多。

他托着腮聽着，若有所思：“似乎真聽了點東西。”

蘇子籍讀完一遍，看向余律。m.

余律接過筆記，朗聲讀了起來：“明月上浮，花葉片片，花開時夕夕滿杯，眾人俱醉矣！”

余律的聲音跟人一樣，溫潤，不緊不慢，倒比蘇子籍更適合念誦，這從張勝聽得更津津有味就能看得出來。

這時客棧內已有客人吃飯說話，其中也多是一些學子，高談闊論者有之，讀書者有之，身處其中，倒怡然自得，鬧中取靜了。

“余律向你傳授【棠園筆記】，是否學習？”

當蘇子籍終於收到傳訊時，心中頓時一松，果然，這種主權不屬於自己的筆記，可通過這樣獲得，當下應着：“是！”

一暈，一堆信息瞬間進來，而視野冒出了淡青色的提示：“【棠園筆記】已習得，【經驗+5】、【經驗+3】、【經驗+5】……”

每一句朗讀，都有提示不斷在眼前飄過，隨着提示，知識就湧入，銘刻在蘇子籍的心中，並且以新的方式，進行組合。

現在四書五經，既成了技能，45萬字就背誦如流，但會背誦，並不一定會寫會靈活運用，但此時，似乎一下就明白怎麼樣運用，且帶上了一種特殊的節奏和心得在內。

“這就是舉人的部分心得了。”

等蘇子籍從喜悅中回過神，余律已讀完這本筆記，打算讀正經了。