第8章、我從教室門口走到講台
周二早上，唐昊起床，打開電腦瀏覽便今天的新聞資訊。
早上起來翻瀏覽新聞資訊以及相關的推送，是唐昊在大學時養成的習慣。
看完今天的新聞資訊，合上電腦，洗漱完。唐昊帶上鑰匙，背着書包，鎖上門，往離小區不遠處出的餐館走去。
吃了早餐回到小區，打開電腦繼續看新聞諮詢。前幾天，忙着找工作，便沒時間瀏覽，已堆積成百上千條，將耽擱的新聞資訊看完還是要花些時間的。
好在，唐昊今天課是在下午，時間還比較寬裕，能夠將前面拖欠的資訊看完。
…………
下午兩點整上課，1:50——2:00是班級唱班歌的時間，每個班都要唱班歌，這是江珠中學的傳統。
學校很重視學生的德智體美全面發展，唱班歌也納入班主任的績效考核。
除了下午第一節課是體育課班級不用唱歌，其他班級都必須唱歌，班主任也要到場，學生會每日這個時間段都會派人來檢查。
24班的班歌響起，夏冰與唐昊打過招呼后，便進教室督促班裏的學生唱歌。唐昊與昨日一樣在教室門口，背靠扶欄，看着書。
微風略過，拂動他的髮絲，顯得格外迷人。
此時，兩個胸口撇着徽章的女生從走廊另一邊檢查過來，到24班門前檢查唱歌的情況。
“這位同學，其他同學都在教室里唱班歌，你為什麼不進去呢！”李蘭見唐昊一人站在教室外，有些緊張問道。心裏想着：“這不就是昨天那個學生么！這下就不用找了。”
女生見長得帥的男生永遠都是主動的，如果你沒遇見女生主動，唯一解釋——你八成長得不咋的。
合上書，唐昊面帶微笑，不急不慢的將胸前的教師工作牌拎起來，向這兩位學生會幹事表明身份。
沒有什麼比證件，根據有說服力。
“不好意思！唐老師！”看見工作牌上寫着唐昊名字，李蘭連忙道歉，“您這麼年輕，還長得那麼帥，我倆都以為您是學生。”
“沒事！”唐昊面帶笑容，搖了搖手上的工作牌，平靜道，“所以，沒有什麼比這更具有說服力了，是吧！”
“是的！”劉雪像犯發了花痴一樣望着唐昊。
“唐老師，馬上上課了。我倆就不打擾你了！”李蘭拖拽着一旁的劉雪，害怕劉雪向唐昊撲去，“我們就回去上課了。”
隨即，唐昊也走到教室門口。
…………
“劉雪，我就說嘛！他怎麼可能是學生！”李蘭拽着劉雪，一臉埋怨道，“昨天下午，你硬是拽着我去參加什麼學生會。看白高心一場！”
“他要是個學生該多好啊！”劉雪感慨。
“現在知道了，你這次總該死心了吧！”李蘭無語道，“還好今天碰見了，免得你一直念叨他是學生，想搞什麼偶遇，都沒心思學習。”
“這顏值！這身材！這氣質！簡直是我的理想型。”
“我去！你到底有沒有在聽我說話。”
“嗯！好的！”
“我也是服了！”李蘭無奈搖了搖頭，“看來沒救了！”
接着扯了扯劉雪的衣袖，繼續說道：“不過，有一說一，你還真箇是社牛。”
“你從19班道23班都逛了個遍，像你這樣執着的人，我還是第一回見。”
“實在是，佩服！佩服！”
“沒什麼！只要自己不尷尬，尷尬的就是別人。
”劉雪正言道。
“厲害啊！在下受教了！”李蘭雙手抱拳。
…………
看着唐昊站在教室門口，陳笑看了一眼多媒體顯示的時間，隨即關掉音樂和多媒體，回到自己的座位。
站在門口的唐昊並沒有立即進入教室，而是等學生都安靜下來，將課本、草稿本筆準備好。
看見班上所有的視線都看着集中在自己身上，唐昊走進教室，來到講台。放下書包，課本。
“值日生！”
“起立！……老師好！”
“同學們好！請坐！”
“昨天上課，知道了幾位同學的名字，也記住了。其他同學還沒記住，我臉盲記名字和認人有點慢，你們得多表現，然我記着你們。”
“今天，是第二次上課。同學們都很配合老師，給老師面子！”
“謝謝在座各位同學！”唐昊抱拳。
“不用客氣！唐老師”最後一排的李忠應道，“我很好奇，像唐昊老師這麼帥的人，講課應該很有趣吧！”
“不知道！可能講得不好，我試一下。”說著唐昊就黑板上寫下——第一章、運動的描述。
“物理是什麼！這麼個概念我們以後再談，現在不要去想初中學習過的物理，如果可以的話，可以忘掉它們。”
“但是，同學們可以回憶一下，初中數學，高中數學的學習也要用心！”
“為啥！”陳笑疑惑的問道，“我沒有發現兩者之間，有什麼聯繫，如果硬要說聯繫，那就是最後一道計算題，計算環節。”
“這麼朔夜沒錯！聯繫就是——數學物理的工具。帶着你們的疑惑，followme”
“各位同學，請注意！現在請回答。”
“你如何向你的同桌描述，剛才老師從教室門口走到講台，這個過程。”
“要求，不要口頭描述，換其他方式。”
班上到學生反應很快，想到用畫草圖的方式來表示。唐昊在教室里巡視了一圈，很滿意。也發現幾個畫畫功底不錯的學生。
回到講台上，點評。
“我剛剛在教室里瀏覽了一圈，發現同學們做的不錯，很快就get到老師要講的要點上。”
“只是，畫的還不夠好！有的同學畫的圖，將唐老師畫得栩栩如生，這要是放在美術課上都是高分。”
“但是唐老師的物理課上，只能給你們打不及格。”
“唐老師，那一個判依據嗎！”三排的馬衡舉手示意，-“我們該怎麼去畫！”
“馬衡，你很聰明！”讚許后，唐昊接著說道，“物理世界裏面，一個最顯著的特徵——描述簡潔性。”
“依據就是簡潔性。”
在黑板上寫下簡潔性三字，唐昊繼續說道：“將我看成是一個點，就可以了。怎麼簡潔怎麼來？”
“我的身體大小，對描述我，從門口到講台，這個過程並沒有影響。”
“用一個點替代，是最簡潔的。”
“事實上，這個過程，我的位置變化大概3米！花了大概2秒的時間。”唐昊在黑板上寫下相應的數字。
“這個過程，可以看作是一個點的運動。只不過，這個點有質量，顧名思義稱作——質點。”
在黑板上寫下質點。
“唐老師，如果是一個點的話，那麼這個點的密度應該提別大吧！”李忠舉手表示，“密度等於質量除以體積，按照數學裏的分數比較大小方式，”
“分子相同，分母小的，分數大。那麼，這個點的密度將會很大吧！”
聽着李忠的發言，陳笑心理感慨道：“這大概就是我物理差的原因吧！”
“你小子！還不錯嘛！”唐昊滿意道，“這麼快就學廢了？”
“還行！還得唐老師點撥啊！”
“你的這個問題提的很好，質點的密度確實很大。但是密度大並不影響我們對唐老師從教師門口走到講台這個過程的描述。”
“如果研究的問題，是物體的密度，那麼，就不能將物體看作成質點了！”