初建10
上交的槍械要清理保養，這個實際操作就由令狐當先帶人完成了，保養完后檢查無誤就入庫。除了值班的外，所有槍支經檢驗后統一入庫，這個習慣得要養成。
之後是記戰功，誰誰誰擊斃多少炅兔，都由無人機和衛星及左纖纖帶的記錄儀記錄下，不過沒有物質獎勵，只是口頭表揚，是榮譽表揚。
當晚，左冷禪找華新宇及他的組員談話：“為什麼不按作戰計劃執行？”
華新宇不敢犟，說道：“是！校長！我們知錯！”
左冷禪問：“錯在哪？”
華新宇說道：“完成伏擊后我不應該叫他們出擊。”
左冷禪笑道：“換作我，我也會出擊。”
華新宇和他的組員愕然。
左冷禪說道：“把天啟坦克的性能說一遍。”
華新宇說道：“是！校長！阿爾法T96型天啟坦克質量一千七百噸；高十三米，寬十七米，長三十二米；主炮兩門，口徑500mm，最大射程五十公里，每分鐘射速可達四十五發；機槍兩挻，口徑130mm，最大射程三十公里，每分鐘射速可達八百五十發；防空導彈十六枚，其射程二百六十七公里；正面主裝甲厚度七米；側面三米……校長，我知道錯在哪了，炅兔根本傷不了我們，是我們自己把自己嚇傻了。天啟坦克的速度最快能開到250公里的時速，而我們開不出這個速度。”
左冷禪笑道：“你還沒把神經元聯接說進去。”
華新宇說道：“神經元？天啟坦克的神經元不是死了嗎？”
左冷禪笑道：“誰說它死了？你要是發揮你的心靈感應能力，就可暫時的激活它！達到人車合一的境界！回頭寫份報告吧，同時辭去你排長的職務，等你那天準備好了，再來當。都出去吧。……順便叫他們儘快把報告交上來！誰在什麼位置，誰開了多少槍，當時接到的指令是什麼，以及身邊的隊友說了些什麼，都要寫下來！不懂的問林廣無涯！”
第二天基地開了總結報告會，林廣無涯在台上主持發言：“昨天的戰鬥是一場教學式的戰鬥，我不想打擊你們的自信心！但它就是一場漏洞百出的戰鬥！由於你們都還小，對真實的戰術你們還不能領悟，所以，這只是一場練習戰。拿第一場伏擊來講，校長是料敵從寬，他假設敵軍大規模向我基地進攻，我軍應馬上派出精銳部隊前去阻擊。在真實戰鬥中，敵人不會那樣慢！他們會快速地向我們撲來，我們沒有多少時間！阻擊的目的除了消滅一些敵軍的有生力量！還有是打擊敵軍士氣！讓他們的行軍慢下來！最主要的是為我方爭取時間！讓我方進行有效防禦布署！所以，校長象徵性的安排了阻擊任務。這個阻擊任務開始完成得很好，但是阻擊任務完成後，華新宇學員排長，犯了致命錯誤！他沒按原計劃退到第二防線！而是率領團隊向敵衝擊！如果昨天的炅兔是真正的強敵！他們就是肉包子打狗了……”
台下一遍笑聲，華新宇和他的跟班無地自容。
等得台下笑聲止了，林廣無涯繼續說道：“第二輪阻擊是令狐當先帶領小炮手的四發火箭炮射擊！這個阻擊！如果按對強敵要求是：華新宇的天啟坦克退守到這裏！同時大伙兒都到現場！我也開着空天飛機在場！我們沒有要求你們做！因為那樣很危險！我們不能保證你們是不是能保持自己的陣形以及步坦作戰的協同！必竟你們還沒練過步兵和坦克及飛機的立體協同作戰！實戰按要求，
是：我，開着空天飛機對敵開火進行壓制！大伙兒伴隨着坦克的射擊衝鋒！衝到敵方前三百米處！然後是火箭彈精確落下！等火箭彈炸完后，你們衝上去！三人一組！與敵短兵相接！就在炮彈落下爆炸的一瞬間！你們就得衝到敵人跟前！坦克用機槍射擊！你們以坦克為依託射擊！而我！繼續給你們空中火力支援！……我們沒有要求你們那樣做！太危險！自己人都在自己人的火力當中，如果沒有熟練的配合！會把自己人打了！而你們也沒盔甲護身，所以沒要求你們這樣做。炅兔也太弱，沒必要冒這種險。”
“還有第三步，它沒有實施。第三步是：如果敵軍太強！我軍不能敵！我軍在坦克掩護下撤回基地！回撤不是一窩蜂的往回跑！以我們排為例：三班！負責帶上傷員先走！一班！和二班！及坦克墊后！一班人向敵射擊！二班人退到一班人身後二十米，停下！轉身向敵射擊！然後是一班人退！退到二班人身後二十米再停下，轉身向敵射擊！以此輪流交替掩護射擊撤退！而坦克一直在最後！它不停射擊！最後是進入基地利用基地防禦進行防守！”
“這個校長已經安排好了，城牆上的機槍都頂着子彈的，校長已開啟了神經元聯接，激活基地。學員們！基地，包括我們的一些重要裝備，它們其實是可以激活的！只要心靈感應的能量夠大！將它們操控為已用不是難事！我可以告訴大家：品級在二十五以的都能激活裝備！讓它們活多久，那就看你們能支撐多久了。我和校長及教導主任商量過了，明天起，新增三堂課：第一堂課是教大家練習炮兵、步兵、坦克、空天飛機，四位一體的協同作戰；第二堂是相互掩護撤退的作戰；第三堂課就是學習怎樣激活小型機器蛛！並對它們進行控制！大的怕你們做不了，先從小件的做起。你們還有什麼要說的嗎？”他扭頭問左右。
令狐當先和左纖纖都搖搖頭。
林廣無涯的目光望向華新宇，華新宇只得站起來說道：“校長，教導員，請允許我辭去排長的職務。昨天一戰，我還有很多的不足，我當不了排長。……校長！教導員！後勤部長！生產維修主任！恕我直言！你們在整我！你們故意挖了個坑！讓我跳進去！”
會場內的學員們一遍安靜。
左冷禪冷冷地笑道：“沒錯！我們是挖了個坑！但是，你為了要跳？”
華新宇語塞，滿臉脹紅，喃喃而不能語。
左冷禪說道：“華新宇，你曾經當過皇上，很多事讓你驕傲，但除去驕傲后，你還剩下什麼？昨天你的表現還不如一個普通學員。別以為昨天你擊殺四十多個炅兔，那是最好的裝備給了你，你才做到的。在配合作戰中，你沒能用心靈感應調動隊員作戰，也沒能發揮裝備的優勢，你的成績是不及格！還有！你的乘員也沒能發揮出應有的水準。他們什麼不學，就學你那莫名其妙的驕傲，最終結果是：兵熊熊一個，將熊熊一窩！……大家都聽了：品級高，個人能力強，固然是好事！但我們是團體！團體就要調動每一個人的能力參與到任務中來！一個也不能漏！要是漏掉了哪一個，就意味着我們的教育失敗！我們在拋棄一些品級低的人！目前是這樣。到了哪天，你們達到了姬軒轅和姬蘇紫嫣那種高度，你們再牛逼不遲。現在，由林廣無涯暫時代理學員排長一職。散會吧。等一下繼續上課，基礎課不能停。留給我們的時間不多，要抓緊。對了！華新宇，華新立，華新賢，你們三人到氣元球下面避思過二十四小時！”說完就起身走了。
華新宇、華新立、華新賢三人害怕，到氣元球下面壁思過，這是非常嚴重的事了，說明自己已出現了不良反應，只是自己沒能察覺出來。
他們是老老實實去了，坐在氣元球下，與那條毒蛇在一起。那條毒蛇常盤在這裏，它非常喜歡這裏。
它對剛到的三人心靈交流說：“你們已在變異，戾氣衝破了你們的心靈，鱗甲已在你們的胸口出現，壓制住它吧！否則它會遍佈你們全身，你們的智力將退化。”
華新宇三人連忙解開鈕扣，看了自己的胸口，果然出現了少許片狀之物，他們不敢犟，馬上盤腿打坐，心中默念：“道可以說出來就不是永恆的道。名可以叫出來，就不是永恆的名。無，是天地初始的名字。有，是生萬物生長后的名字。所以，要從“無”中，去觀察道的奧妙；從“有”中，觀察道的運行。這兩者是同一個來源，只是名稱不同，可以說是含義深遠，深遠再深遠，它們就是一切奧妙的源頭和總門……”他們默念的是道德經的譯文。道德經的原文是：道可道，非常道。名可名，非常名。無名天地之始，有名萬物之母。故常無欲以觀微妙。常有欲以觀其徼。此二者同出而異名，同謂之玄，玄之又玄，眾妙之門……
道德經的開篇就述說著宏觀宇宙，在宏觀世界中，個人渺小到可以忽略不計，實乃靜心好法門。
背道德經這是校長規定的，無論是誰挨了關禁閉面壁思過，都要默念道德經，背不下？不要緊，經文已刻在牆上，是譯文白話。文言文，沒人能看懂，能看懂的只有兩人，他們不會挨關禁閉，就左冷禪和左纖纖兩人。華新宇、令狐當先、林廣無涯沒了晶片，他們也看不懂。
從此，華新宇他們知道牛逼不是件好事，除了讓自己退化外，什麼也沒得到。
於是，華新宇個人面壁時間增長到第三天後的下午，從氣元球的山洞出來，他來到作戰室找了校長：“校長，我要學凌微波步！”
左冷禪冷笑，問道：“你認為你能學了嗎？”
華新宇問答：“我的技能已經清空，全忘了，現在我什麼也不是，能學！”
左冷禪說道：“你用大力鷹爪手與令狐當先和林廣無涯過招。令狐當先！林廣無涯！你倆過來！用鐵劍削華新宇！逼他使出平生絕學！”
令狐當先和林廣無涯找來鐵劍，問道：“來真的嗎？”他倆的品級此時已是三十三和三十四，華新宇的品級是三十五。
左冷禪說道：“往死里削！”
令狐當先笑道：“校長說笑了，華新宇要是真動手，我倆可擋不住。”
林廣無涯只是笑笑，他並不說話。
左冷禪說道：“開始吧。”
三人按訓練禮儀相對行過了禮，便在作戰室內動手。劍尖破空氣的風嘯聲中，華新宇衣服破爛，令狐當先和林廣無涯的劍刃卷口。
華新宇處在挨打狀態，他的大力鷹爪手使得面目全非，沒形成有效攻勢，而他身體的堅硬程度已是刀劍不入，身中數十劍，除衣服破爛外，也沒受傷。
四秒鐘后，三人都停了手，都望着左冷禪。
左冷禪點點頭說道：“當初，段紫嫣在講解這套凌微波步的方程式時，令狐當先和林廣無涯也在場，他們的雜學太多，以至於理解走偏，對凌微波步的方程式的過程沒有正確的解理，鞏固了的是自身的劍法雜學，撿了芝麻丟西瓜。你，把原來雜學忘了，很好！就不知是真好，還是假好。我就教你！如果你真是忘了，對你是大利，如果你是假忘了，對你是小利。很可能，這就此定了你的前途！你再難有進步！你們進來幹嘛！都出去！把門關上！別讓其他孩子再進來！……我就再對你們說一次！當先，無涯，你倆把劍丟了，這次你倆要好好地聽！……”他在講課時還強行糾正令狐當先和林廣無涯的思想偏差，使他倆盡量不把易經哲學放在劍術上，而是埋在心底。
三小時后，令狐當先，林廣無涯，華新宇走出作戰室。
華新宇深吸一口氣，長嘯一聲，身形一晃，身邊空氣靜電游龍閃動噼啪響，他身形消失，同時在不遠處的女沐室內現身。他自豪得意的微笑還掛在臉上，就被一桶冷水連水帶桶的當頭一罩：“你這臭流氓！膽敢跑進來……”他被四個女學員打了出來。他衣服破爛不整，全身濕淥，滿臉通紅，抱頭鼠竄，遮面而走。
華新宇後面女生的叫罵聲中，多個桶、盆以破音障的超音速帶着風嘯聲砸到，如同炮擊。那些桶、盆都紛紛精準地在他頭上粉碎，他是非常狼狽。他的第一次功法驗證就穿進了女浴室。
看到這情景，校長左冷禪伸手抓住自己的鬍子猛一扯，趕緊把門關上。
這個事件讓華新宇繼續在氣元球下面壁，這回關禁閉不是調整危險的負變異，是消眾怒的以正視聽的懲罰。同時懲罰項目還有到田間為八十畝種下的穀物拔草，還有到果園裏拔草，用勞動來給眾人抵罪。
作戰室內，左冷禪不得不重新省視一下個人空間穿越的尷尬性。
他左想右想都無法突破尷尬的存在。因為穿越前要事先觀察地形，就是要用心靈感應“看”落腳點。你往哪看！這是一個嚴肅又尷尬的問題。
好在華新宇當過皇上，身體雖幼，卻是個老年人心智，不良的心理狀況在他身上降到最低，不至於出現變態情況。何況，他是掌握不好凌微波步的節奏才誤闖女沐室的。
左冷禪得出最後想法：“不能再教其他人凌微波步了！能學的，目前只有林廣無涯！就是令狐當先也不能讓他亂學！不知他對剛才教的領悟多少？要是他也來個穿越進女沐室，那可糟糕得很！還有更糟的！他要是穿越到纖纖的房間……看我不打死他！”
回頭他對左纖纖說道：“纖纖，你的兩隻狼崽和那條蛇，就放你房裏養吧，萬一來了個什麼賊的，它們好示警，好作幫手。”
左纖纖不解，問道：“賊？什麼賊？這地方會有什麼賊？”
……
令狐當先和林廣無涯領悟了多少？他倆看到華新宇出醜，知道這個人的穿越技能是兇險無比！一個搞不好，就鑲嵌進牆裏和山體裏了，還有可能被空間切成數斷……他倆不敢當眾演示，他倆到了山後無人的地方，相互交流一下：“慢慢來！先走十步，然後慢慢增加……”他們把目標定得很低，只穿越數步之遠，鞏固技能后，再逐漸遠行。
之後，令狐當先有沒有穿越進左纖纖的房間？嗯……鑲嵌在牆裏一次；被半埋在地下一次；從天花板上掉下來被狼咬出來一次；踩中了蛇尾巴被毒蛇纏得動彈不得一次；被左冷禪暗中指使林廣無涯和華新宇在牆外埋伏將他擒住暴打三次；總之全是失敗。
左纖纖呢？相當尷尬了，她有心把狼和蛇遣出門外。狼就算了，無奈蛇聽左冷禪的，只要它在基地內，無論哪個角落，令狐當先一穿越，它就示警，接着就是……不是這個學員進房就是那個學員進房：“教導主任，這題怎麼解？啊！維修主任也在！空天飛機由太空進入大氣層，進入螺旋后怎麼解？”都是凌晨三點了，還有人問這種問題。
與左冷禪斗，令狐當先只好認栽，不敢再造次。
再后，就是左冷禪給學員們新增了文化藝術課，總不能打打殺殺，是不是？彈琴，唱歌，舞蹈，詩歌朗誦，戲曲，話劇演出，美術，海報宣傳，書法等這些也是戰鬥力的一種，要學會放鬆。
當然，這也是沐室事件和令狐當先穿越左纖纖房間事件搞出來的，沒有生活就沒有戰鬥力，要正確引導，凡事要有儀式感，老是打殺和直來直往，跟野獸無異。
孩子們的要學的東西是海量的，他們的時間真的不多。個人的穿越技能，左冷禪不敢亂教，並吩咐左纖纖不要亂教，再嚴令令狐當先、林廣無涯、華新宇不可傳播。至少，在沒有他的同意前，不可傳播。
左冷禪城對令狐當先放了大狠招：“生產維修部主任，你的文化藝術修養要有待提高啊！這樣吧，你先學學鋼琴，什麼時候過了七級音樂考核，我就答應你和纖纖交往。”
令狐當先差點沒流淚，七級音樂考核？天頂星上根本沒有什麼七級音樂家！最高就是六級！多出來的一級是什麼？他不明白。
左纖纖則笑而不語。
事後，她對令狐當先說道：“是天籟之音。”
令狐當先問道：“什麼是天籟之音？它的樂譜在哪？給我！我這就練習！”
左纖纖笑道：“看《莊子》去。”說完笑嘻嘻的走了。
令狐當先向左冷禪借了《莊子》，回到自己房中，反覆把天籟之音那章看了多遍，終是悟出：“天籟之音就是自然之音！岳父他老人家是要我取得宇宙啊！這個老婆難娶！難娶也得娶！可能性不是沒有！不就是要我成為神仙嗎？我不就已經成了一半了嗎？嘿嘿！天籟之音！不就是先把所有樂譜都吃透嗎？我吃！琴來！”
琴沒來，他自己跑到音樂舞蹈室中，趕走一個正在練習彈鋼琴的小朋友，自己坐在那新做出的鋼琴前，起手彈奏。
令狐當先閉目思索：“自然之音……旋律總是離不開高與低，長與短，動與靜，快與慢，陽亢與陰柔……劍法？不對！是凌波微步？也不對！萬物生長與凋零？還是不對！到底是什麼呢？我好象看見了，卻又是一團迷霧……天籟之音！到底是什麼？自然……自然……自……自個什麼鳥然！莊子大爺，你是不是吃撐了？胡亂寫書啊！”
泉下有靈，惠施是哈哈大笑，莊子則差點就衝破了棺材板出來打人，好在管仲、鮑叔兩位教育界的大爺出手壓住了。
同在音樂室練習音樂及舞蹈的學員沒法再練，都皺眉嫌棄而走，他們受不了生產維修部主任在新鋼琴上彈出的噪音。本來一天當中為數不多的寶貴三十分鐘藝術修養課，硬是被生產維修部主任給毀了。
音樂小老師華新來儀和舞蹈小老師華新萼去向校長抗議：“校長！不要讓生產維修部主任進音樂舞蹈室了！要不然我們的課程計劃怎麼完成得了？一天中我們只有三十分鐘練習時間！你聽聽！你聽聽！他現在彈的是什麼？！教導主任養的那條蛇！它都跑出基地外避難去了！這聲音！牛聽了都要暴斃！……”
學員們都是人小鬼大，不到兩歲，有的已經可以當老師了。
教育進入正軌后，他們的智商與情商都開發到了二十歲的左右年齡，能當上老師的都有三十歲以上的情商，他們的紀律性是相當的好。
當然，他們還是小孩，從身形上看都是，就是四米多高的幼兒園小孩模樣，他們的話還帶着奶聲奶氣，是不是有點恐怖？
教育場所，沒那麼嚴肅神聖，亂七八糟的事比嚴肅神聖的事多了不知多少倍。作為校長，左冷禪有一種搬起石頭砸自己腳的感覺，他覺得被姬軒轅和姬蘇紫嫣他們坑慘了，替他們接收了這群嬰兒。還有令狐當先及林廣無涯！自己也被這倆白痴坑慘了。
此時他無比羨慕起姬軒轅和姬蘇紫嫣他們來：“他們更是亂七八糟，但他們更有亂七八糟的理由，因為他們自由。”