第85章 洞庭湖植物
李志斌真的聽了林新雁的，對她那位親戚抓典型重罰，果然比每天拿大喇叭到處宣傳防火知識要有效多了，很快許多村子都聽說了，有一戶人家有個親戚在森林公安，就只是在自己田裏燒了點稻草而已，就被罰了好幾千塊錢，還要各種學習視頻、寫檢查，當著全村人的面去做檢討，臉都被丟盡了。
有關係的尚且如此，更何況沒關係的呢？
林新雁再次接到林朝宗電話的時候，直接說：“我早說過了，沒有誰在法律面前能夠有特權，別說我沒有這個面子，就算有，也不可能去幫她說情。”
“你這孩子真是……”
“真是”了半天，林朝宗也沒有別的話可說了，他早該清楚的，他這個孩子，比誰都執拗，打定了主意的事，八頭牛都拉不回來，早知道會是這樣，何必去跟她開口呢，直接找歐陽輝，可能事情還能辦成。
現在好了，林新雁直接招呼打到了歐陽輝頭上去，歐陽輝接他電話的時候直接說：“老林啊，不是我不肯幫忙，你們家雁子可是當著面提醒我了，要是敢徇私枉法，她第一個去舉報我。”
連“舉報”這個詞都用上了，可見林新雁的決心。
不過這些事，岳州是之後聽林朝宗提起才知道的。
他最近有日子沒能和林新雁約會了。
因為有了林朝宗公司的投資，他們又把之前因為預算問題砍掉的篇章拿回來，最近正在拍攝另一片洞庭大家族。
“千里金堤柳如煙，蘆葦盪里落大雁。漁歌催開千張網，荷花映紅水底天。”這是互相人民對“八百里洞庭美如畫”的真情謳歌。
洞庭湖濕地氣候適宜，陽光充足，無霜期比較長，生長着豐茂的濕地植被，生活着大量珍稀動物。
冬季湖泊水位回落時，大面積的淺灘沼澤和複雜多樣的生態環境，吸引着許多越冬水鳥在洞庭湖棲息，數量有20多萬隻，還有麋鹿、長江江豚等等國家一級保護動物。
洞庭湖濕地是可愛動植物們的美好家園。
那麼不止有動物，植物也是非常重要的組成部分。
鏡頭對準了迷人的闊葉林、綠油油的草甸、身姿柔美的沉水植物、亭亭玉立的荷花、迎風擺動的蘆葦……
放眼望去，八百里洞庭真的宛如一幅美麗的畫卷。
洞庭湖濕地共有濕地植物451種，其中草本植物佔比高達97.8%，木本植物很少。濕地植物空間上呈現明顯的帶狀分佈特點，由陸及水的總趨勢為：河岸闊葉林→沼澤化草甸→挺水植物→浮水植物→沉水植物。
這個季節航拍出來的效果，荷葉田田，一葉小舟點綴其間，比畫兒還美。
在洞庭湖濕地的湘、資、沅、澧四水尾閭區河灘、湖中小島與洲灘的過渡水淹帶有闊葉林森林群落，主要群落為楓楊+三蕊柳+朴樹群落；榔榆+桑樹群落；楓楊+柳樹群落。
在這塊河灘上，還遍佈着沼澤化草甸。
沼澤化草甸以根莖草木植物和一年生草本植物為主，根莖草本植物多為植物群落，以南荻、蘆葦、短尖苔草、單行苔草等為主，一年生草本植物則多為伴生種，比如稻槎菜、碎米薺和豬殃殃等。
春夏的野花顏色艷麗，上鏡特別好看，看了讓人心情愉快，秋冬的草甸如果去拍照的話，也相當有氛圍感。
岳州在這部分的解說詞裏，都加上了俏皮的推薦，讓有攝影愛好的朋友們，有機會可以來這裏打打卡。
水生植物遍及洞庭湖區的大小水域，是洞庭湖濕地一種重要的植物類型。
根據植物的根或者根莖涉水程度，可以分為挺水植物、浮水植物和沉水植物三類。
植物的根或根莖生長在水的底泥之中，莖、葉挺出水面，常分佈於0-1.5米深的淺水處，也有生長於潮濕的岸邊的，這種叫挺水植物。
洞庭湖挺水植物有蘆葦、茭白、慈姑、香蒲等等。
蘆葦和茭白比較常見，攝影師拍攝的時候也大致能夠分出來，但是慈姑就不算特別常見了。
慈姑黃蕊白色花瓣，上面結着一個個像縮小版的桃子似的小果兒，看上去特別可愛。
香蒲的辨識度很高，綠色鋒利的葉子中間，一束黃色的桿兒，小彭很快就認識它了。
浮水植物就更容易辨認。
生於淺水中，根扎於水底基質，葉片浮於水面的一類植物就是浮水植物。洞庭湖濕地常見的浮水植物有蓮、睡蓮、粗梗水蕨，荇菜等等，其中粗梗水蕨屬於國家二級重點保護野生植物。
沉水植物則是植物體全部位於水層下的大型水生植物，葉子大多為帶狀或者絲狀。
洞庭湖濕地沉水植物有很多種，比如菹草、穗狀狐尾藻、輪葉黑藻、金魚藻等等。
保護區請了一位比較熟悉這些植物的工作人員來配合岳州他們的拍攝。
章和煦在岳州他們拍攝之前，就把這些特色植物都介紹了一遍，方便攝影師在拍攝的時候，精準認出來它們，能更好地拍攝到合適的素材。
“其實還有一類歸化植物，”章和煦向他們介紹道，“歸化植物就是本地原本沒有，從外地傳入或者說侵入的植物，我們也叫‘馴化植物’‘遷居植物’‘外來植物’。”
根據途徑不同，可分為自然歸化植物、人為歸化植物和史前歸化植物三類。
歸化植物與人類活動密切相關。
有些植物的引種完全是人類經濟和生活的需要，有些則是趁人為活動之便，隨機引入的。
受環境污染的影響，歸化植物可以迅速發展起來，代替原來的植物區系。如果外來植物在當地的生態環境中建立了種群，並對當地的生態造成了不利影響，就可以稱為入侵植物。
章和煦告訴他們：“洞庭湖的歐美黑楊等等，就屬於歸化植物。”
這倒是一個挺有意思的科普。
岳州的意思是：“我們能不能出一點小題目在這集紀錄片最後，讓小朋友的家長或者老師們，能帶他們去做做社會實踐活動，了解一下他們本地的某些植物，如果能在寒暑假來巴陵打打卡，那就最好了。”