第3章:教師節=作業減半or加倍

在學業繁重，壓力大的那段時間裏，任何小小的節日都可以讓同學們大張旗鼓地慶祝一下。在教師節前一天晚上的晚自習期間，班主任特意出面在班級里進行了一番小講話。

班主任三十齣頭的年紀，高高瘦瘦但是駝背，粗粗的眉毛，瘦削刀刻般的臉頰，戴着一副教導主任標配的小方框眼睛，貴姓“候”。這個姓可沒有打錯，有同學曾經問過他為什麼中間有一豎，老班眼睛一眯慢慢講起：“在我爺爺那輩還是姓‘侯’，直到後來登記戶口的時候他把字給打錯了，於是從我父親開始姓候。”他沒有架子，樂意和同學打成一片，因此親切的外號也數不勝數。

老班站在門框旁，雙手背後地告訴大家：“不是教你們圓滑，但是學生不能只學習，還要懂一些人情世故。因此在幾天前就讓班委用班費準備了一些小禮物，當做大家的心意，由各科課代表送給各科老師。”

陶琳似聽非聽地在桌子底下擺弄着她偷偷帶來的手機，她是挺陶醉自如的，卻給左夏看出一身冷汗。等老班又出了門，左夏才俯下身，把臉藏在書立後面小聲的對陶琳說:“大姐，你看啥呢這麼入迷，你也真敢啊。”陶琳神秘兮兮地對左夏說：“看俄某國的毛子。”...左夏突然覺得自己問這麼一句都是多餘的，陶琳尤其喜歡德某國家的擬人化和俄某國家的毛子，還是一名黑塔利亞的狂熱愛好者，再多的左夏也不懂了。

今天晚上樊陽雨和石曉晴要多留在教室里學習一會兒，於是左夏就和陶琳一起回宿舍了。在路上陶琳不斷發出“特拉，特拉”的聲音，左夏注意到路上回寢的學生紛紛用奇怪的眼光看着他們，她扯扯陶的衣角：“hellosir，我可以問一下你在幹什麼嗎？”陶琳一臉你不懂就不要來煩我的表情說：“學習彈舌。”左夏抱着忍一時風平浪靜的心情終於平安的回到了宿舍，雖然陶琳是她斜上鋪的舍友，但至少不是在外面丟人了。

到了教師節當天，各科老師都收到了一份小禮物，課似乎講的更加起勁了。左夏點點頭說：“也許這就是人情世故吧。”陶琳一臉鄙夷地說道:“花里胡哨。”

但事實證明同學們的小心意確實不是沒有迴響的，幾乎每科的老師都手下留情地少留了作業，當然除了數學。數學老師惋惜般的對同學說：“同學們，老師也想輕鬆啊，但是這個關鍵時期，大家都要加把勁。”於是就是老師在人人叫苦不迭的聲音中多加了五頁練習冊。陶琳扭過頭面無表情地說：“這不是人情世故，這屬於語言藝術。”左夏聽着她的單押，想笑又心裏有苦，如果說數學老師課堂上講的是一條線，那麼數學練習冊上的題就是一尊肌肉線條活靈活現的古希臘人物雕塑。想到晚自習的工作量，左夏一仰頭就苦笑了出來。

為了犒勞自己晚上將要這麼辛苦，左夏決定在下午吃飯的時間去逛一下超市，買點小零食和泡麵什麼的。超市就在三樓連廊，向右走到頂頭，左邊是女生宿舍，右邊是男生宿舍，中間是一個小小的超市，但總是人滿為患。陶琳曾經吐槽過，這超市的利潤肯定難以估計，但事實是他們連空調都不捨得給我們開。儘管如此，只有一間超市，學校是封閉式管理，出去還要請假條一系列操作。超市的門總敞開着，像一個收保護費的在對你說：“愛給給，不給走。”左夏看看排隊的人水泄不通，認命般地低下了頭：“我排，我排。”

左夏抱着一兜零食衝出超市的時候已經遲到晚讀十分鐘，她汗如雨下，幸好是在秋天，涼風陣陣，在跑回教學樓的途中，熱意已消去大半。左夏一步也不敢停歇，今天是語文晚讀，老師會來盯班的！她在無人的樓梯間裏狂奔上樓，只有她自己的腳步聲和若有若無的讀書聲回蕩着。

她的腳步突然停住了，瞳孔猛然放大，站在比她幾步樓梯高的人正凝望着她，好像已經等很久了。