初篇:如果...

窗外的太陽已經失去了夏天時的炙熱與灼烤，半掛在空中，時不時有幾陣涼爽的風吹過臉頰。這是左夏最愛的初秋時節。

已經升入高三的她還是沒有緊張感，高喊着素質教育的高校給了她很多做白日夢的時間。數學老師扯着嗓子在白板上寫下一行行板書，課上班裏的同學分成兩派，一派是緊跟着老師的步伐積極回答問題的乖學生，雖然這些乖學生不一定是學習最好的那些；另一派則用各有各的風格，唯一的共同點就是都沒有在聽老師所講述的內容。

左夏屬於在兩派中左右橫跳的學生，她此時正捧着臉望向窗外，心裏想着“這麼好的天氣，上體育課也許就沒那麼煎熬了吧？”坐在她旁邊的是一位學編導的藝術生，此時正賣力地在草稿紙上畫一位帥氣的軍官。

下課鈴終於打響了，老師仍盡職的多花了幾分鐘講完了這一道題，而後意猶未盡的離開。班裏的聲音吵吵嚷嚷，出門結着伴的去上廁所和問題。

左夏的同桌名叫陶琳，她舉起那張筆畫粗糙的畫給左夏看，左夏習以為常了。在她們的桌子交界處畫著兩個X，美名其曰DoubleX，是的，就是生物書上女性的XX染色體，她們倆認為，這代表着她們之間堅不可摧的友誼。陶琳告訴左夏，我想談戀愛，但我只喜歡紙片人。

左夏總是會在下課的時候想，如果我課上有好好聽就好了；左夏總是會在考完試想，如果當時這道題這麼做就好了；左夏總是會在和朋友打完交道后想，如果說完這句話沒有讓他不開心就好了。

高三對於左夏來說，好像總是有如果，總是那麼不盡人意。

如果沒有如果就好了。

我是說，如果每件事都可以做到最好，也許就沒那麼多如果了。

不顧上多想，又是下一節生物課的開始，左夏把自己的薯片藏到課桌里，從一大堆書中艱難的抽出生物書。左夏扭頭用並不小的聲音告訴陶:“要不是以為生物講的是小動物的習性，我才不會來學這些虛無縹緲的基因。”

這是地毯式教學的一輪複習，也許大家都知道這是最後一次好好學習的機會，也許只是有一些人沒有足夠的自控能力，人人如泥菩薩過江，自身難保，人人都希望自己能抓住最後的機會來實現飛躍。左夏和陶琳也如此，雖然嘴上牢騷着，多數也會像上節課一樣把控不住的走神，但至少這節課上她們都饒有興趣的認真聽講。

只是偶爾也會想：如果有另一個平行世界的我們存在，她們可以達到我們心目中的想法嗎？