45 報道

8月29號，早上。

告別2個月的學生生活又要開始了。

周濟民不情願的從床上起來，穿衣服準備去高中報道。

無論是前世的學渣，還在這世的學霸，終究改變不了自己的厭學校的情緒。

周濟民已經做好了準備，無論自己的計劃在家鄉是否完成，最多上完高二，就得去更遼闊的地方去發展了。

無非是提前高考而且，目前的自己雖然高中的課本還沒看，不過覺得給自己半年的時間，考個985應該沒問題。

每次想到前世蘋果的輝煌，周濟民都時刻告誡自己，既然重生了必須達到這個高度，不然真不對不起重生者這個身份，然而想達到蘋果的高度，必須依靠更先進的硬件支持。

想到高中這兩年可能是自己最後的無憂無慮的時光后，周濟民充滿動力的穿好衣服，準備去高一報道。

至從搬了新家，離一中的距離騎車要20分鐘。周爸周媽一直想讓周濟民去二中上學，5分鐘就能到。周濟民考慮再三還是拒絕了，原因如下。

第一，離家遠，自己有更多的理由不回家，至少中午可以不回家，甚至可以在校長旁邊租個房子，以上晚自習太累，公司加班等理由，提前過上脫離父母管控的生活。

第二，聽孫增光講，長的好看的都在一中，為了未來兩年自己的身心健康，周濟民還是打算去一中。

至於回答父母堅持上一中的理由更簡單了，跟同桌約定好了。這可能是孫增光在自己整個人生中，給周濟民最大的一次幫助，哪怕他本人不知道。

周濟民開車到了一中，為了避免不必要的影響，把車停到馬路對面。

這時離報道時間已經過了10分鐘，大部分人已經從門口貼的公告欄里找到了自己的班級，周濟民到的時候，就剩幾個人在看，後面偶爾有一兩個匆匆忙忙跑過來的學生和家長。

從一班開始，一目十行的往後看，以周濟民中考，全班第一，全校第二，全市第三的成績看，從前面找沒錯的。

看到第二十班，周濟民不淡定了。學校弄錯了？不應該啊。又在前二十個班了看了一遍，的確沒有自己的名字。

如果周濟民沒記錯名字，全市前二十名一半多被分配到了1班，其他的應該不在這個學校。就自己這個第3不在1班列表裏面。

高一一共49個班，比前世20個班多了將近150%。教育改革把整個市的尖子生都拉到了兩個重點高中。全市頂尖的師資力量也都放到了兩個高中。

周濟民往後退了一步，用一目百行的功力，看有沒有跟自己名字很像的名字，果然只花了3秒，就在26班找到了自己。

26有什麼含義嗎？好像沒有，不是老天的安排，那為什麼這麼靠後？

周濟民一邊琢磨一邊悠閑的向教學樓走去。旁邊還傳來門衛的催出聲。

“快遲到了，你們都快點。”

想着以後少不了跟門衛打交待，要不要先過去套個近乎。看了看時間，算了，不急，先到班裏在說。以後有的是時間。

隨着蟹王商貿的擴張力度越來越大，周濟民準備9月啟動下一個項目，到時候少不了逃課請假的情況。

慢慢悠悠的走到教室門口，剛要感慨兩年的高中生涯，要跟這個班一起度過了，猛然想起，高二分文理科。

時間太久了，差點把這事忘了，剛醞釀的情緒就這麼沒了，想着走進了班級。

班裏已經坐滿了人，大家都在跟旁邊的人說話，因為離報道進門已經過了10分鐘，大家都是提前半小時來的，所以人早就齊了，突然有個人走了進來，大家第一時間反應過來是班主任。

教室突然安靜了，五十多雙眼睛齊刷刷的看向周濟民。

小場面。

周濟民見大家都看着自己，為了避免眾人的尷尬，還是用洪亮的聲音說了句。

“大家好，我是周濟民，……以後大家就是同學了。”

開始兩句大家真以為是班主任進來了，哪個同學進門還跟大家大招呼，有病吧。

等聽到真是自己同學，眾人齊刷刷的蒙在那裏，這麼奔放嗎？這麼社牛嗎？

周濟民說話的時候就看向班裏，這時孫增光的舉高的手異常顯眼，還比劃着旁邊的空座，表功一樣的看着周濟民，就是不敢說話，主要是班裏太安靜了。

正準備過去，看到孫增光的手放了下來，又看到大家還在保持沉默。

突然感覺不對，往身後看了一眼。

劉老師？

初中老師你來高中幹什麼？難道是怕我借你的那邊概率論不還了？

不至於吧？

兩人對視了兩秒，劉老師率先開口。

“周濟民，出來一下。”

周濟民越發認定了自己剛才的猜測。

一本書而已，我要不是看你學術上專業，找你借比去圖書館自己找省時省力。

邊想邊跟劉老師出了門，打算看看這位劉老師怎麼好意思張口的。

本來劉老師想給周濟民個驚喜或者驚訝之類了，看到周濟民毫無波瀾的面孔，突然沒了興緻，說道。

“咳……我可是為了你才申請調到一中當班主任的。今年你怎麼也得拿個獎回來。”

申請？調？班主任？

你一個初中老師，有這麼大的本事說調就調？還是市重點高中？別人擠破頭的都進不來！

周濟民突然發現，劉老師當自己班主任，自己是不是請假什麼的都方便了？以劉老師的說辭，看來是有關係的，是不是自己可以在學校噬無忌憚了？想到這裏說道。

“說說吧，怎麼調過來的。”

至於什麼獎的周濟民直接無視了。

劉班心想，這是在審訊犯人？？？怎麼說話語氣跟自己導師一樣？？？

劉班想到對方還是個16歲的孩子，可能表達有問題，也就沒在追究。組織了一下語言，交待……訴說了起來。

劉老師升碩士卡住了，沒有拿的出手的論文，導師一看這情況，就讓他換個環境找找思路，給了幾個建議。最後選擇回家鄉做老師，一開始就分配到了一中，劉老師一打聽還是重點高中，覺得自己沒經驗也不想工作強度太大，就提議先去初中試試。

教育局的領導們一商量，的確可以先去熟悉一下環境，就同意了。

劉老師在初中還沒幹了一年，就發現了周濟民這塊寶玉。那時已經臨近中考了，劉老師立馬萌生了跟着周濟民一起來高中就職。

然後就是跟領導們的一番討價還價，也讓教育局領導們知道了周濟民這個學生。綜合考慮，沒敢把重點班讓劉老師帶，決定把周濟民分配到普通班，暫時相信劉老師一番說辭，金子在哪都會發光。

周濟民聽完點點頭，雖然劉老師說的不夠具體，周濟民想想也能猜到後面的劇情。弄明白自己為什麼到了普通班，而且班裏還有孫增光這個同桌。跟劉老師說道。

“行，知道了。進去吧，安排完喊我一聲，我有事跟你說。”

周濟民說完走回了教室，已經適應周濟民這個不會言辭的學生，劉老師搖搖頭也跟進了教室，心裏還想着。

任道而重遠啊。

周濟民一直不知道劉老師叫什麼，感覺是個路人，也沒打聽過，本來想着當面問問，一想有點不禮貌，覺得回教室問問孫增光。

等走到孫增光旁邊，識趣的同桌立馬往裏移了一個位置，把靠近過道的座位留給周濟民。

一肚子疑問的孫增光還沒來得及說話，就聽到。

“劉老師叫什麼。”

劉旭，嗯，記住了。以後還得打兩年交道。萬一用的到呢，周濟民想着。

這時劉旭班主任已經在到了講台上。教室里又安靜了下來。一番自我介紹后，給同學們的第一印象，還不如周濟民有氣勢呢。

劉班自己也感覺介紹的有點不太好，不過調整了一下狀態，又宣讀了一下開學注意事項，瞄了一眼提前準備的目錄，準備下一個環節。

班裏有部分同學知道馬上進入選班長的環節，已經有幾個幹部迷躍躍欲試，摩拳擦掌了。

幾雙渴望的小眼神直勾勾的看着劉班。只聽劉班說道。

“下面我們評選班長……由周濟民同學擔任本班班長。”

當看到幾個同學投來不敢相信自己耳朵的神情，劉班再三考慮過後，還是說出了理由。

“考慮到周濟民同學學習成績優異，初中表現能力突出，經學校領導共同商議，決定由周濟民同學擔任班長。”

說完長出了一口氣，這樣就能服眾了吧。至於領導共同商議，只不過是開會時眾領導要求周濟民要表現突出，不然還得把周濟民調回一班。

這時已經不是幾個幹部迷懵逼了，連帶着知道周濟民的同學，包括從初四27班加入到高一26班的孫增光以及另外兩名同學，也進入了自我懷疑的狀態。

都在懷疑自己記憶出了問題，學習成績大家是認可的，關鍵在於表現優異，上課不聽講看課外書，到後來連書都不看了，到了學校倒頭就睡，還是叫都叫不醒的那種。

堅信老師話語的同學也好，自我懷疑的同學也好，身不關己的同學也好，都齊刷刷的看向這位進門就先跟大家打過招呼的帥氣男孩。

只見周濟民站起身來，環視了半周看向自己的目光，眼神堅定，氣宇不凡的說道。

“感謝班主任及各位領導的關注與信任，我決定接受高一26班班長一職，為26班全體同學的學習和成長做出實質性的貢獻”

這是什麼情況？

你倆唱雙簧呢？

黑幕？