第三章 小屁孩間的友誼

下午，我們來到操場準備進行開學典禮的排練。柯老師先給我們排隊伍順序，老師佩戴着小蜜蜂，在前面高喊：“同學們，男生站左邊，女生站右邊！對！非常好！”這時候，一個左右不分的小朋友站到了右邊，“哈哈哈哈哈......”全班同學哈哈大笑起來，有的雙手抱着肚子，有的捂着嘴，有的笑地站不住在地上打着滾也在笑。為什麼笑呢？因為他明明是男生啊！就連柯老師也經不住笑了起來。老師走上前去問：“小朋友，你叫什麼名字？”他不好意思地回答到：“老師，我......我......我叫李國堯。”“李國堯？老師記住你了！”“李國堯！哈哈哈哈哈......”同學們又笑起來。他只能趕快站到男生的隊伍中。而這個同學也成了我們學期末重點學習幫扶對象。

“同學們按身高從低到高的順序站隊！”同學們嗖得一下就站好了，可是幾位男生爭吵了起來：“我高！”“我比你高！”“我最高了！”“你別插隊啊！”，甚至有男生大打出手。老師急忙制止，並且開始詢問是誰打架了，誰吵架了。“他！”“他！”同學們七嘴八舌的喊起來，似乎不喊就會受到懲罰似的，而幾個嘴硬的男生還在狡辯：“老師，不是我！”“老師我沒有！”不過，群眾的眼睛是雪亮的，老師叫出了所有打架和吵架的男生，依次詢問他們的名字，其中一個男生說：“老師，我叫曾昆。”幾個男生依次介紹自己，老師讓他們回去，並調整了大家的順序，現在正式開始練習。

老師首先教大家稍息、立正、向左轉、向右轉、向後轉的動作，隨後讓同學們自主練習，然後再進行檢測。我按照老師說的練習，一眨眼的功夫就學會了，隨後開始反覆練習，加強訓練。但是在後面的李國堯就沒那麼順利了，由於左右不分，經常轉反，老師講了好幾遍都沒用。然後我靈機一動，湊上去喊：“你哪個手寫字哪就是右邊，不寫字的那隻手就是左邊！”他一下子會了，搞清了方向。老師問我：“小朋友，你叫什麼名字？”我自豪地答到：“我叫王淵博！”“淵博淵博，知識淵博，這名字取得真好！大家說是不是？”同學們異口同聲地答到：“是！”我的內心複雜極了，又喜悅又自豪還有點緊張，但是改變不了開心的事實。

然後老師講解了原地踏步，在喊“一”的時候踏左腳，喊“二”的時候踏右腳，不喊的時候踏右腳。我很快就學會了，並自己喊號子練習了起來，但是在集體訓練時，很多同學根本跟不上節奏，老師只能放慢節奏喊拍子，但因為沒人演示，效果仍然不佳，老師只能把我叫上台去演示，同學們這才明白。

到了自由活動的時間，我自顧自地在玩，這時候有一個小朋友跑過來拉着我的衣服，說：“我們做朋友吧我們做朋友吧......”

他到底是誰？為什麼那麼急切地想跟我做朋友？具體請看下回分解。