第4章 柯爾曼的船

“利茨學院到了。”

伴隨街一聲轟隆巨響，“馬拉火車”司機精湛的一腳急剎后，準確無誤停了一座佔地面積足五百畝的建築門。

利茨市當地一所集普通教育課程、學術性預備課程與職業教育課程於一體的初等教育學校。

跟一般貧民家的孩子生就註定被資本家剝削到死的命運同，從里的畢業的部分孩子都能經受良好的教育，然後……再被剝削到死。

想更一層申請公立學除了對往成績基本考核的硬性條件，還對申請者的身份所限制。

每年一千二百克朗的價學費，完全對底層學子的隱形歧視。

拜亞王國的基礎貨幣克朗普爾、便士，雙方的換算單位分別十二進制、十進制。

一克朗=12普爾=120便士。

而目拜亞一普通工的年薪二百四十至二百六克朗之間，王國底層普通的一家三口一年正常支，也堅決超五百克朗。

“按溫斯特家現的財務狀況，最多也只能供養一孩子讀完學的學費。”凃夫想到里，頗為無奈露了貧窮的笑容。

哪怕同一學校畢業，家以後也會着各相干的命運。

比如：

蘇菲考了名牌學。

南希進了等技術學校。

黑心工廠當苦力。

家都光明的途。

高年級第二教學班。

跟蘇菲分開以後，凃夫按照記憶的引導到了所的班級。

看着記憶熟悉又陌生的一群同學，雖然已經繼承身份卻也感覺怪怪的。

幸好原主比較文靜的，男生邊似乎也沒什麼交往特別好的朋友，進入教室后也理所當然沒什麼打招呼。

只凃夫走進卻注意到班別女生望向的眼神些奇怪，當抬頭看座位的女同學卻低頭，臉已然紅撲撲一片。

那種獨屬於青春期的懵懂眼神讓既享受又惶恐。

“論長得帥的男生日常生活一種怎樣的體驗？”

凃夫動聲色的內心輕笑，恨得立刻回答問題。

得意之餘卻也害怕收到對方情書，即便走社會許久依舊單身，還知該怎麼處理類事。

沉悶的教室，剛被拖濕漉漉的地板散發著一股黴菌的氣味，幾同學趁着老師還沒熙攘成一團，似乎討論什麼。

“昨晚的利茨發生了一起神秘事件，知嗎？”

“說東港的那艘現久又消失的船嗎？”

“那隻謠言，怎麼能會突然現的無編號船隻。”

“聽着，事真的，船廠工作的叔叔親口告訴，那的確一艘從沒見的老舊鐵甲船，足兩、三百公尺么長，面堆滿了白骨，並且掛任何國家的旗幟。”

說話的男同學很誇張的展開手臂。

“哇哦，了起，比王國最新的軍艦足足了兩倍。”

反駁者吹了聲口哨，語氣掛着嘲諷。

“那絕對一艘幽靈船，起碼從沒見種型號的怪東西，就證據。”那位同學聲的說，年紀的孩子對一切神秘、古怪的東西心懷嚮往。

說罷，從口袋掏一張皺巴巴的紙條。

潦草的墨跡粗淺的勾勒一艘層次分明的巨輪，甚至還掛線，從樣式看絕代的產物。

“幽靈船？”

說者無心，凃夫從旁走膽探頭瞥了一眼那幅畫。

隨之腦子稍微愣一，尤其看到那串熟悉的圖案，一股狂熱的情緒細胞急劇擴散，渾身猶如觸電般的顫抖。

現確定些說的就的船。

既然那艘船把帶到了里，也許能把給帶回家，狂熱情緒只持續了片刻，凃夫又立馬冷靜。

提找到那艘船。

叮鈴~

隨着鈴聲響起，一位白髮蒼蒼的老頭慢悠悠走進教室，剛剛爭吵的同學也依次回到座位，教室的嘈雜才逐漸平息。

印象里位教學通識課程的塞繆爾·柯爾曼先生，畢業於國際名校，學識十分淵博，惜學術界混跡多年都沒拿得手的成果，僅存的心氣概也被幾十年的社會生活磨平。

同也一屆畢業班的教學主任，因性格古板、嚴苛而受學生歡迎。

位古板老頭的口頭禪包括且僅限於“帶最差的一屆。”“噢，一定主派折磨的。”“哪，寧動物園教紅毛狒狒，它比聰明一百倍。”“如果哪被氣死，座的每一位都功沒。”

見柯爾曼老師教學生涯遭遇的泥石流。

“剛剛聽到同學談論幽靈船，趣的話題。”

穿着正裝白髮蒼蒼的柯爾曼先生台後，輕抬了懸挂鼻樑的單鏡片，作為通識課的教導老師，講授“神秘現象”也重的教學內容之一。

畢竟通識門學科其實就對社會認知的總，簡單說就常識。

“事實，“幽靈船”的概念最早自於一百年，瑞恩王國改良蒸汽機后提升了整北陸的科技水準，也讓馬力更足的鐵甲船海縱橫。

從此各國量的鐵甲艦隊開始對世界進行探索，開啟了熟知的航海代，久后便世界另一端發現了南陸。期間，許多外探索而神秘失蹤、沉海、失事，許多年後又被發現仍海航行的船隻通常被稱為“幽靈船”。”

塞繆爾·柯爾曼講述概念，悲哀的嘆息了一聲。

“也正因為鋼鐵、炮與巨艦的新代到，殖民統治讓北陸的國家真正站了世界列。

比如最先海積累原始資本的巴尼亞，開啟工業革命已經成為一方霸主的瑞恩王國，富裕強的蘭蒂斯共國，廣袤無垠資源豐富卻稍稍落後的薩羅倫帝國。

以及近幾十年靠發動戰爭崛起，懷着雄心壯志的拜亞王國。

些國家靠着海殖民貿易完成資本原始積累，對南陸諸多落後的國家地區進行殖民統治，才了現北陸的繁榮穩定。”

顯然，作為一名通識課程教師，課教學歷史也一件很正常的事。

“果然，類文明每一次進的路都充滿了血腥味。”

凃夫代入后嘆了口氣，無意做正確與否的評價，因為拜亞王國現窮兵黷武的戰略，只為了世界發展的列掉隊。

“孩子，還什麼想問的嗎？”

“先生，幽靈船的存真的嗎？”問話的剛剛那位篡紙條的同學。

“當然，因為許多原因，諸如遭遇惡劣氣、面臨國艦隊襲擊以及一些海奇怪事件都會導致幽靈船的產生。”

“些傳說的幽靈船危險嗎？”

又學生髮問。

柯爾曼沉思后認真點頭：“的，理論說種現象的發生具一定危險性，尤其對於普通。海總充滿着未知確定性，黑暗隱藏的動亂多自於此。

值得一提的，一旦未遇到類似的奇怪事件，同學一定求助於警務廳。”

忽然間，一清脆的嗓音打斷了教室喧嘩的氛圍。

“柯爾曼先生，艘船既然利茨現后又消失了，還機會找到它嗎？”

凃夫表情平淡，手心卻捏了把汗，生怕被看破綻，膽的嘗試着別發問后再拋最核心的問題。

聽到問題的同，位老教師蒼白的眉頭皺起，“據猜測艘幽靈船的存處於一種奇妙的狀態，或者存於傳聞的靈界。

東港的短暫現又迅速消失或許處於某種機制，但神秘機制暫未被觸發，船又處於存狀態，就導致船無法被觀測。”

凃夫順着老師的回答思考，想到了某著名的物理實驗。

“如換一種方式思考，假設海一座封閉盒子，幽靈船則盒子裏無序漂泊，並且隨都能觸發機制遭遇海難。

船現處於死與活的疊加狀態，它既存又消失的船，所以能否存的關鍵取決於否能觀測。”

轉而笑了笑，給了一新的思考點：“或許它本身就既存又消失的船。”

“既存又消失？”

柯爾曼老師對具二象性的描述頗具興趣。

兩隻皺巴巴的手掌無處安放，一次又一次輕薅着毛髮稀疏的額頭，幾根發白的捲毛款款掉落。

好像感應到了什麼，先感到興奮，接着目光變得尤為獃滯。

終於陷入了漫長的思考。

以塞繆爾·柯爾曼的淵博學識，隱隱發覺起眼的問題背後，似乎藏着一龐的、神秘的真理世界。

“如果您能明確定義問題的原理，或許後世的學者會將幽靈船問題統稱為“柯爾曼的船”。”

凃夫適當的開了玩笑。

““柯爾曼的船”，名字聽着真錯，惜輩子都沒機會了。”古板老頭臉閃一絲自嘲，“因為想尋找到艘幽靈船，只存於理論的能。”

並未詳細的給答案，對於一位從未成果拿得手的學者，沒什麼比因為自身的渺而無法窺視真理世界更糟糕的了。

凃夫擺擺手，用安慰的口吻說：“於現代科學而言，就像一海邊玩耍的孩子，而發現了一塊光滑的石子，而發現一美麗的貝殼為之而高興。

或許那浩瀚的真理海洋就展現面，卻全然被發現。”

凃夫努力保持微笑……希望會被蘋果砸到，也希望牛頓老爺的棺材板能壓得住。

高年級班的教室里，學生早就開始竊竊私語。

並理解“柯爾曼的船”一何等偉的假設命題。

“啊，科學實際就樣一片真理海洋，能沙灘撿到貝殼已經非常了起了。”柯爾曼先生聽完后，使勁晃了一腦袋，釋然一笑，“至於那艘幽靈船，就讓它見鬼吧，那物該頭疼的事。”

座位旁邊一臉長着雀斑的學生聲嬉笑：

“那些怪胎得忙嘍。”

凃夫轉頭打量了幾眼，才想起班號稱“快嘴比利”。

想必每學期班都會一樣的，掌握各種八卦，消息靈通，堪稱現實版百曉生。

比利同學就樣一位典型嘴比腦子還快，而榮獲了“快嘴”稱號。

“怪胎？”凃夫詞發重音。

“傳言說社會一些能擁古老的超凡力量，跟常完全同的怪胎。”快嘴比利隱約透露超凡者類存。

畢竟只跟正常一樣的，眼裏就怪胎。

方面，變種獵魔都很心得體會。

從比利同學裏凃夫得知世界的層建築構成十分奇怪，除了一些國家的教皇、國王、世襲貴族，封建領主，能還存超凡者頗為特殊的群體。

“超凡者……幽靈船……神秘事件……到底了什麼地方。”

短短一的所見所聞，完全顛覆了對世界的認知。

凃夫雖然懂超凡究竟什麼，但為震撼。

“一定想辦法找到那艘幽靈船。”凃夫意識握拳，暗自了決心，“回的唯一途徑。”

惜的聖瑪麗亞號的線索暫斷掉了，現管升學還生活都需量的金錢。

穿越到古代多好，還肥皂玻璃白砂糖三件套起碼一輩子衣食無憂。

再濟重生偷存摺、賣房子滿倉比特幣，只被爹媽打死，以後怎麼都康之家。

直到課以後，凃夫懷揣着忐忑的心思跟隨着柯爾曼先生向辦公室，門口猶豫了片刻才鼓起勇氣敲門。

“柯爾曼先生，能否耽誤一會兒間。”凃夫強裝鎮定，“關於您課提到的“幽靈船”，很好奇否還別的辦法尋找它的蹤跡。”

“強烈的求知慾從都件壞事，而也很樂意為解答。”

柯爾曼微笑開口：“從神秘學的角度分析，試圖找尋一艘行走靈界的幽靈船蹤影，妨試試藉助具指向性的儀式。。

比如以嘗試着冥想勾勒它的形狀，並通反覆念誦它的真實名號，捕捉到泄露的氣息之類的。

但此之，還需船提留錨定的記號，指必須與船建立了某種聯繫的事物，記號將幫助迷霧找到它的概率。”

實際無論錨定記號或者知曉名號儀式，都相當困難的提，所以說只存理論的能。”

“聽起的確很困難。”凃夫贊同說法。

。

完全能。

凃夫內心卻此刻掀起一陣狂風巨浪。

因為兩項無比困難的求剛好滿足。

但知曉“幽靈船”的真實名號，甚至船留了一樣東西作為錨點，建立了彼此的聯繫。

一本日記。

解答完問題后，柯爾曼先生的臉色又變得正經起：

“知年輕總對那些神秘的、古怪的東西感興趣，但應該年紀該接觸的事物。

必須告誡，孩子，琢磨些縹緲虛無的東西，否者將能一事無成。”

“對此，完全了解。”

“叮鈴！”

直到午最後一節課鈴聲打響，凃夫才從剛剛恍惚的狀態。

學院的學生校門口像沙丁魚一樣魚貫而，蘇菲已經校門口等候多。

跟性格內斂的凃夫同，溫斯特姐非但成績優秀，而且校緣極好，見到老師、同學都會很禮貌打招呼。

家眼遙及的女神，跟家裏那位完全判若兩。

知的還以為才被奪舍的那。

“今年的金面具獎頒給溫斯特姐，第一同意的。”凃夫由衷的誇獎蘇菲的虛偽。

獎項國際戲劇行業對戲劇演員演技評價的最高榮譽。

溫斯特家的女性外一貫保持着體面，蘇菲方面的賦甚至超了嬸嬸。

蘇菲很受用的翻了白眼，“知還快把評委台給砸了。”

正酷暑降至，熱火朝的季節，校門口幾顆樹低垂着腦袋，乾涸的土地冒一溜嫩綠的草尖。

二就回，校門口迎面走的一對手牽手的恩愛情侶，穿短裙露腿的女孩引得凃夫由多看了幾眼。

“喂，比美麗的妹妹還好看嗎？”

自信的蘇菲抬起高昂的頭顱，順便挺起了初具規模的胸脯。

“懂，青蔥歲月的少男少女，因為命運的機緣巧合開始相識相知，約會彼此的手經意間觸碰到一起，種少年說笑的青春期戀愛很美好的回憶。”凃夫由衷的感慨：“讓想到了幾年剛學校的。”

“哇哦，還經歷？”蘇菲理所當然的露質疑的表情。

“那的，也里看牽手分手。”

凃夫冷笑後果斷轉身離開，只留一深沉的背影。

蘇菲：“……”