第九章 初現鋒芒

秦楓笑眯眯的看着這個讓自己想起岳不群的老師，也忘了要低調的原則，硬聲道：“我們是剛來報道的學生。”口氣里沒有要一點客氣的意思，就象老師欠他錢一樣。(小說)

老師聽后，當然一臉的不高興，但是還是很有禮貌的說道：“你們剛來這個班級，先給大家簡要的來個自我介紹吧。”

秦楓聽后，拉着秦情的手也不送開，拽着她一起上了講台，對着下面的同學，大聲道：“我叫秦楓，她叫秦情。”說完后，就一本正經的看着中文老師，表示自己介紹完了。

中文老師一臉鬱悶，一副被耍的表情，向上推了推眼鏡，道：“那你們就坐最後的一排吧。那邊還有兩個在一起的座位。”

秦楓和秦情坐定，那老師就又接着自己“演講”，此時正講到中國的春節，介紹道：“農曆正月初一是春節，又叫陰曆(農曆)年，俗稱‘過年‘。這是中國民間最隆重、最熱鬧的一個古老傳統節日。春節是漢族最重要的節日。然而，中國是個多民族的國家，除漢族外，還有滿、蒙古，瑤、壯、白、高山、赫哲、哈尼、達斡爾、侗、黎等十幾個少數民族也有過春節的習俗。春節的歷史很悠久，它起源於殷商時期年頭歲尾的祭神祭祖活動。有關年的傳說也很多。古代的春節叫‘元日‘、‘元旦‘、‘新年‘。辛亥革命后，才將農曆正月初一正式定名為春節。春節，顧名思義就是春天的節日。春天來臨，萬象更新，新一輪播種和收穫季節又要開始。人們有足夠的理由載歌載舞來迎接這個節日。於是，節前就在門臉上貼上紅紙黃字的新年寄語。當春姑娘來到門口時，會念一遍寄託新一年美好願望的句子，這一念，好運真的來了。同樣寓意的事情還有掛大紅燈籠和貼‘福‘字及財神像等，‘福‘字還必須倒貼，路人一念‘福倒了‘，也就是‘福到了‘……”其實這個老師在中文方面還是蠻有造詣的，只是他千不該萬不該碰到秦楓，這就是既生瑜何生亮的悲哀。

正說得是口沫橫飛的時候，坐在後排的秦楓突然插話道：“老師，我聽說春節的時候，大家都會貼上些春聯，我們效仿古人來吟詩作對，如何？”

老師聽后，想起剛才他不把自己放在眼裏的情景，現在剛好是個機會整他，當下就答應了他的建議道：“好啊，這位同學如果有興趣的話，那老師就給你出幾個簡單的對子，你來連連看。即使連不好也沒關係的，畢竟你們才是剛上高中學生。”嘴上這樣說，心裏想的是看我不整死你。

“那我先給你出個五字聯，聽好上聯是‘清音歌盛世’。”

“那我的下聯是‘妙筆著華章’。”

“好句好句，很工整。”嘴上說的好聽，可心裏想的是你小子等着，馬上就讓你下不了台。接着道：“接下來我給你出的上聯是‘春催桃李千山秀’。”

“我給你對下聯是‘雨潤芝蘭萬里香’。”(小說)

見秦楓又對了出來，而且又是如此的好，心中有點急了，準備下猛料，道：“看來秦楓同學對做對子很是有研究，那我就出點有難度的了。”

“我給你的上聯是‘麗日捲雲簾待燕子南來好商量一年春事’。”

“我送你的下聯是‘驚雷開蟄宇看東風天降重裝點萬里河山’。”

秦楓精彩的演出換來了同學們一陣又一陣的叫好，這已經是第三次了，不過現在老師的臉，就不是很好看了。

“我再來，上聯是‘桃花春水遍天涯寄語武陵人於今可改秦衣服’。”

“我再對，上聯是‘鐵馬金戈回地軸吟詩錦城客此後休嗟蜀道難’。”

老師是越聽越驚心，而同學們卻是越聽越興奮，大都鼓起掌來，尤其是秦情的手馬上都要拍爛了。

“上聯是‘問時雨春風春在哪裏承五中啟六中群芳競艷九域飄香入世迎春春浩浩春海春光春藏心底’。”

“下聯是‘看歡天喜地喜從何來舉兩步登三步快馬催鞭萬方喝彩出征報喜喜洋洋喜人喜事喜上眉梢’。”

“上聯‘一支粉筆兩袖清風三尺講台四季晴雨加上五臟六腑七嘴八舌九思十想教必有方滴滴汗水誠滋桃李芬天下。”這個老師為了給自己點安慰，居然開始用對聯誇起自己來了。(小說)

秦楓也準備先他點甜頭，於是對道“下聯‘十卷詩賦九章勾股八索文思七緯地理連同六藝五經四書三字兩雅一心誨而不倦點點心血勤育英才澤神州’。”

老師聽后，心裏還是有點安慰，覺得孺子還是可教的，剛想開口表揚秦楓。此時的秦楓卻不給他機會，開始發難道：“老師，您問我那麼多，那現在我也請你幫我對一句如何？”

老師聽后，也不好意思說不，要不豈不是太沒面子了。

此時秦楓站了起來踱着方步，學夠了老師那副老學究的樣子，道：“請聽題，上聯‘五百里滇池奔來眼底，披襟岸幘，喜茫茫空闊無邊，看東驤神駿，西翥靈儀，北走蜿蜒，南翔縞素，高人韻士，何妨選勝登臨，趁蟹嶼螺洲，梳裹就風鬟舞鬢，更萍天葦地，點綴些翠羽丹霞，莫辜負四圍香稻，萬傾晴沙，九夏芙蓉，三春楊柳’。”

老師一聽，立馬暈菜，臉紅得象豬腰子，嘟囔了半天也弄不出一個字，靈機一動走到秦楓身邊，道：“秦楓同學的這個對子，估計是一些高人出的絕對，應該是沒有下句的，對吧？秦楓同學。”說完，使勁的給他使眼色。

不過此時的秦楓好象看不到，一點不買老師的帳，裝做害羞道：“這個對子嘛，就是我昨天上廁所時候想出來的。更加談不上無下對。我來把我的下聯說出來給老師聽下，看看可否。下聯‘數千年往事注到心頭，把酒凌虛，嘆滾滾英雄誰在，想漢習樓船，唐標鐵柱，宋揮玉斧，元跨革囊，偉烈豐功，費盡移山心力，盡珠簾畫棟，卷不及暮雨朝雲，便斷碣殘碑，都付於蒼煙落照，只贏得幾杵疏鍾，半江漁火，兩行秋雁，一枕清霜。’”

聽到秦楓的完美下對后，同學們都站起來鼓掌，而這時老師的臉上一陣鐵青，象塗了滿臉的瀝青。突然一股血氣上涌，狠狠的噴出一口血來。

秦楓看后道：“同學們，你們看看，這就是為了藝術而獻身的楷模，我們要好好學習。”接着又裝做關心的對着老師說：“您沒事吧，如果您一不小心仙去了，我一定發動大家給您追加一個烈士稱號，再給您寫一篇前無古人，后無追兵的悼詞，保證您死了都會笑醒。”典型的一副氣死人不償命的樣子。

老師聽后，又是大大的噴了一口，看了那麼多年三國，現在才終於明白周瑜是怎麼死的了。

不一會工夫，這老師就被救護車給接走了。後來學校去請他回來上課，他卻表示只要有那個叫秦楓的在，他絕對不會回來。校長雖然很欣賞他的才華，但是他更怕秦楓，所以也就作罷。這就是這個老師第一次也是最後一次出現在本書中，典型跑龍套的，戲份太少了。(小說)

下課時候，同學們就把秦楓圍在中間，問長問短。有的欣賞他的文才，要拜師；有的看他長的帥，當然大部分是女生，但也不排除個別男同學，要他的聯繫方式明確表示要和他交朋友；還有的更狠，硬是要……哎，不好說啊。總之，一下子秦楓就成了全班的焦點，雖然不是秦楓的初衷，但是已經這樣了，也沒辦法。

晚間，月亮漸漸升高，她身着白色的紗衣，嫻靜而安詳，溫柔而大方。她那銀盤似的臉，透過柳梢，留下溫和的笑容。

月空是那樣的深邃，宇宙是如此的廣袤無垠，遙望夜空，不禁使人們心曠神怡、浮想聯翩。古往今來的許多文人墨客，更忍不住要吟詩作畫。

月亮，隨着時間的推移，有圓有缺，有新月、滿月、殘月之分。人生又何嘗不是如此呢？有悲、歡、離、合、喜、怒、哀、樂全部的情感融在一起才會是人生，也才能稱的上是完整的人生。此時的秦楓正帶着情兒花前月下，他們又怎麼能夠理解這些呢！就這樣也就註定了他們的故事才剛剛開始，也許根本不會有終結。