第8章 潛規則？

“老師罵無視考場紀律，李亞鵬趕緊開始唱《戀曲1990》，結果唱到一半居然忘詞？”

蘇澤滿臉黑問號！

什麼選標準？

“，讓看看乾貨。”劉藝八卦完癮，拿手機展示：“蔣文麗當年的表演片段。”

蘇澤眼一亮，趕緊湊，觀摩佬表演。

“題目地震，場景廢墟面。”劉藝講解：“看很多學生剛進入表演區域就開始搶呼地，的甚至跪地，痛哭流涕拚命地刨。”

“用當林老師的話說：表演得都準確，感覺完全對。”

“惟獨一言發站起，走到鏡頭位置面坐，含着淚默默地望着空，最後淚水順着臉頰慢慢地流。”

“知當對的評價什麼？”

“空靈！”

蘇澤點點頭，現看段表演多驚艷也至於，但回到三四十年，家還只一考生，的確很厲害。

“說夢想，胡軍從就想當記者，還那種槍林彈雨的戰地記者。”

“就躍躍欲試準備高考，突如其一場急性肝炎影響學業。就彷徨迷惑的候，昔日幼兒園老師提醒的讓決定報考戲。”

蘇澤：“……”

夢想么隨便嗎？

“直接意利原文演唱《的陽》力壓全場，成為戲第一屆表演班的班長。”

劉藝收起手機，笑：“種事多的數，只明星腕影帝影后，很多演員都莫名其妙開始表演的。”

“說么多知為什麼嗎？”

蘇澤沉思片刻，抬頭：“您的意思一好演員必須擁獨特的魅力？”

“沒錯！”劉藝滿意：“無論外形還聲音，無論氣質還格，戲選的標準看似模糊，其實只一。”

“獨特魅力！”

直接把蘇澤拉起，圍着轉幾圈，自言自語：“條件好能浪費，必須跟其學生一樣懂嗎？”

“既然想當真正的演員，從今開始忘掉所身份，只一備考戲的學生明白嗎？”

“里沒什麼蘇家少爺！”

蘇澤暗自撇嘴，蘇家少爺？

沒看見少爺被一群鵝追着屁股跑！

劉藝對蘇澤的態度很滿意，拿一份資料，展示：“該說的都說了，咱正式開始。”

“如果第一志願戲，又戲的老師，先說說藝考流程。”

“想被錄取必須經三次考試，初試分兩內容，三分鐘自由朗誦命題表演。”

“二試難度增加，除朗誦命題表演外，另外加聲樂，當然清唱，主考察學生的樂感節奏。”

“最後一次也最難一關，朗誦、聲樂、命題表演再加形體展示才藝。”

劉藝見蘇澤聽的認真，笑：“至於口試基本就考官對於學生知識面積累的考察，任何行業想走到最後拼的都知識底蘊明白嗎？”

蘇澤點點頭，對於流程秘密，每年同異。當然戲除表演系還其，比如話劇系、音樂劇戲、歌劇系、舞蹈系甚至京劇系。

戲字涵蓋深！

“咱從初試說起，每一段朗誦。主校驗學生語言聲音的條件與基礎，包括對朗誦作品的理解、感受、想像表現的能力。”

劉藝分析：“成績差別就於細節，比如吐字、發聲、語音及嗓音等等。”

“其實從考生入場，隱形考察已經開始。包括的一舉一動，一顰一笑，自介紹，以及朗誦與表演的神態，三考官都按照自己的標準審查。”

說到里遞給蘇澤一瓶礦泉水，詢問：“知為什麼初試？”

蘇澤猜測：“把行的直接淘汰？”

“沒錯，所謂初試目的很簡單，就為拿合格考生。”劉藝認真：“每年幾萬考生最後能錄取三百，表演系最多百，還多次擴招的結果。”

蘇澤深吸口氣，說沒壓力假的，雖然系統，但留給自己的間少了。

“然後命題表演，挑八到十考生一組命題集體面試表演。主考察台能否鬆弛自如，能能機的特定情境組織行為動作。”

“命題通常以情境性的集體練習或集體表演每單獨做一件事的表演為主，基本都無實物表演。”

說到里看着蘇澤，微笑：“點的強項！”

蘇澤微微一笑，演員就考表演，其什麼聲樂形體都錦添花，能演才硬理。

劉藝自然看蘇澤的自信，得說眼男孩的確賦很高，千萬別看無實物表演，影帝龍套水平差別就於此。

靠想像力豐滿細節，利用邏輯引導觀眾，積累對於角色的信念感，彷彿一塊塊拼圖，把原本虛無縹緲的物立體的展示。

才叫功夫！

“形體考察肢體基本狀況，什麼協調性、靈活度，以及否缺陷等。聲樂則進一步考察聲音，以及節奏、樂感、包括對歌曲的理解及表達。”

“兩次考試目的只一，盡能淘汰數。”劉藝嚴肅：“一百五十比一錄取率開玩笑的。”

“重頭戲三試，考試將更加嚴格細膩，但確定參加文考錄取的考生，還排列考生最後決定命運的專業名次。”

蘇澤邊聽邊看資料，特別朗誦表演問題，主聲樂形體。按照劉藝多年經驗分析，聲樂就跟着助考彈奏的鋼琴旋律即興演唱，或跟着考官打某種節奏即興跟拍，或者給簡譜或五線譜讓考生試唱旋律等。

形體也差多，舞蹈動作或形體動作，也聯繫表演的形體考察，比如封鎖線、風洞口、火災脫險等。

“年命題表演火車站候車室、校慶聚會、動物園、瘋院四項。”

劉藝繼續：“多同表演最能考察的想像力，表現力及形象塑造能力，越亂鬨哄的場面越便於考官進行比較甄別懂嗎？”

“戲考官成文的規則，越好苗子越多考幾輪！”