第二章 入學

對於面前滿臉“慈祥”的治安人員所問的異常情況，天曉只感覺那些人販子異常的壞心眼，畢竟對於從小被其他星獸優待的他何時受過這種委屈。

至於再後面的事天曉也不關心，他也不會傻到向對方多說些什麼，畢竟因為自己過於獨特，那些和他關在一起強壯點的小孩子也經常欺負他，如果和對方多說點什麼還指不定會怎麼樣。對於其他人的指認，他一律不認，有什麼問題釋放一點情緒波動就可以了，也不至於被人為難。

之後就是一群大人來認領一群小孩子，但也有不少哭着離開的，而天曉和這些沒人認領的小孩子最後被送到了一家孤兒院。

孤兒院的老院長姓雲，只是簡單地給天曉起了一個名字叫“雲小七”，而其他的小孩子老院長只是嘆了口氣，沒有多說什麼。畢竟被一起送過來的其他小孩子缺胳膊少腿，連他們的父母都不願意帶他們回去。老院長也清楚，這部分孩子基本就是多幾張嘴，順利的話能自己獨立生活后偶爾在孤兒院幫幫忙，不順利的話他們自己走不出去估計年後就沒了。

那些身體有殘疾的孩子雖然行動不便，但是孤兒院人手也不多，所以也談不上有什麼精心照顧，日常吃點東西聽聽故事後基本就只能靠發獃打發時間了，另一方面與他們一同來此的雲天曉則是過上了與他們截然不同的生活。

有對比自然有傷害，一起來的其他孩子經常朝雲天曉砸石子，其他工作人員和孤兒院的孩子也不會給予雲天曉什麼幫助。有一次雲天曉氣不過推到對方后被老院長發現后還挨了一頓罵。而孤兒院原本的那些孩子也有欺負他的，他起初沒說什麼，後來反擊了一次結果又被老院長罵了一頓。自那以後，雲天曉就再也不和他們爭什麼了。

在孤兒院生活了大概三個月後，雲天曉也是漸漸接受了自己無法再獲得什麼優待的現實。而一起來的其他孩子也是認命了一般，一群殘疾孩子組成了一個自己的小圈子。而雲天曉和其他正常的孩子也漸漸玩到了一起，小女孩倒是挺好相處，而有一個強壯點的小男孩老是喜歡搶其他人的吃的，老院長能發現就罵幾句，發現不了就只能不了了之。

孤兒院裏現在也就六個正常孩子，也就都是五歲多的樣子，聽說在雲天曉來的前幾天剛有一個小女孩被人領養了。對此幾個小孩子倒是挺樂觀的，畢竟聽幾個去上學的大孩子說，孤兒院的孩子只要不是缺胳膊少腿基本一兩年內就都被人領養走了，等過幾天說不定大家就再也見不到了。

六個小孩子中也就只有雲小六一個小女孩，其他的都是男孩，強壯點的那個孩子叫雲老三，自小在孤兒院長大。而其他幾個孩子分別叫雲大六、雲大九、雲小二。

雲老三之前本來一年前就有人要領走，結果他選擇留下來陪老院長順便幫忙管孩子，所以老院長對其也比較放縱；雲小六作為唯一一個女孩子，長得並不是太漂亮，只能歸類於不難看的水平；其他三個男孩長得多少有點不協調，學習也比較慢；雲天曉就不一樣了，他可以改變自己的身體特徵，自然不會長得難看，而且學東西也快。所以其他孩子剛開始自然有些排擠他，後來大家混熟了也就沒再發生什麼糾紛。甚至經常來向他請教怎樣可以變得好看一點，對此他也很是無奈。

又是漫長的幾個月後，老院長帶着幾個孩子去辦了上學的手續。自然不是上什麼學前班，學前班是一群家庭一般的孩子打基礎的，雖說花費不多，但孤兒院本身就沒什麼錢。聽老院長說這點基礎打不打無所謂，反正一樣比不過那些有錢人家的少爺小姐，到時候大傢伙摸水晶球覺醒一下，然後認準各自目標往上湊就行，這些不差錢的自然會花點錢收養他們，至於原因老院長倒是沒有說。

水晶球覺醒便是覺醒一件武器，所謂武器並不是刀槍劍戟這樣的，比如木棍圖釘這些，有攻擊力的都算武器。一般來說，越是花里胡哨的武器越是強大，只要不是那種砸人用的玩具都逃不出這個常識。

覺醒日當天，老院長帶着六個孩子滿懷希望地來到覺醒點排起了長隊，至於那些殘疾的孩子都是等到最後再來，畢竟顧不上他們。

也正如老院長想的那樣，相當一部分殘疾的孩子沒能熬過寒冬帶來的傷痛，原本二十多個殘疾的孩子最後只剩下七個。孤兒院沒啥錢財，能供的住孩子們吃穿已是極限，很難有多餘的錢財幫助那些孩子通過醫學手段減輕傷痛，對此老院長也是見慣了這種情況。

期間倒是有個小插曲，不知是哪家小姐路過的時候偶然看見雲天曉長得好看讓雲天曉覺醒完后等下自己，她會讓自己家裏收養雲小七。對此其他五人也是一陣哀嚎，鬱悶地恭喜了一下他。

雖然人數較多，但是覺醒水晶球也有十個之多，覺醒過程只需要輕輕觸碰一下水晶球后校方就會自動記錄，三五秒后就會給予覺醒人一份報告，然後直接下一位。

最後測試下來只有雲老三覺醒了一個看起來十分結實的狼牙棒；雲小六覺醒了一根長得不錯的魔法棒，自然是沒有什麼魔法，砸人甚至沒有木棒威力大；雲大六和雲大九覺醒了兩根很結實的木棒，雲小二則是覺醒了一塊純紅的板磚。

六人的隊伍就這樣到了最後，雲天曉上台後輕輕觸摸了一下水晶球，之後就見水晶球上出現了一根青翠的樹枝，樹枝上有不少青翠的葉子。如果用來砸人的話看起來還沒有雲小六的魔法棒砸人疼。

回頭一看，之前那位大小姐原來還在台下看着呢，現在已經找不到人影了。他本來還想釋放一波情緒波動的，現在看來是沒機會了，還是回頭看看哪家飯好吃去哪家吧。

在台下人的笑聲中雲天曉安安靜靜地回歸了小隊裏，其實很多東西已經不算武器了，但是上面的宗旨是“稍有點傷害的東西就是武器，所有人都有責任拿起武器保衛家園。”畢竟大家都是一樣的，你沒法產生貢獻就去創造貢獻，不會因為你弱小就可以什麼都不用做了，要不然豈不是亂套了。

之後人都走的差不多了以後，各個孤兒院院長都紛紛帶着殘疾孩子過來覺醒。其中和雲天曉一起來孤兒院的一個殘疾孩子覺醒出一把手槍，當場就被一戶人家收養了。在此情況下其對雲天曉直接就是一陣咒罵，憑什麼大家同樣被人販子拐賣，雲天曉就能完好無損地出來。

對此雲天曉也沒法反駁，畢竟對方說的也沒錯，自己很容易就能影響別人的情緒，看故事書上說這種能力是蠱惑人心的惡魔，是要被抓起來燒死的，所以他也不敢時常性地釋放情緒波動。但是天大地大，吃飯最大，只要不被太多人發現那就沒事，起碼故事書上的惡魔就都是這麼做的。

覺醒日過後小孩子們休息了幾天後學校才開學，這段時間主要是學校分班和一些有錢人家收養一些有天賦的孩子，而說要家裏收養雲天曉的那位大小姐自然是沒有過來。

雲老三拒絕了好幾家的收養請求，看來是真的想要和老院長一起留在孤兒院了；而雲大六、雲大九兩人倒是有兩家願意收養，不過也僅是保證吃飽喝好而已，但也要比孤兒院的生活好上不少；雲小二的待遇比他們兩個又好上不少；至於雲小六和雲天曉兩人則是遲遲無人願意收養。

開學當天，雲小六和雲天曉兩人被分在了丁二班，甲乙丙丁四個等級，每個等級十個班，至於丁級百分之八十都是殘疾人，他們兩個就屬於剩下那百分之二十中比較弱的那一部分，不過丁班最強的一個覺醒出的也不過是一根結實點的木棒而已，可見丁班的湊數成分居多。其他班級多少人不知道，反正丁二班這人擠人的少說有九十號人。

作為最差的正常人班級，老師只是把課本隨意地分發下去，然後也不管教室有沒有安靜下來就開始了講課。

結合老師講的和課本上寫的，雲小七得出結論：修鍊可以升級，十級為一階，每次升階后每個人都會覺醒一件新武器，至於怎麼修鍊，台上那個憨批老師沒講，書本上也沒寫。

其次就是當前人類的空中戰力只有一些覺醒了飛行裝備的強者和一些對空武器。人類也曾研究過不少飛行器，不過每次飛出人眼可見高度后都會出故障，以至於近兩百年下來人類已經完全放棄了研究飛行器。

學校中午管一頓飯，雖說口味一般，但勝在管飽。

下午才算是安靜了不少，代課老師在講台上講解完如何修鍊星力后簡單地演示了幾遍后就自顧自地開始修鍊，下面的人也有模有樣的學習起來。

雲小七很快就進入了狀態，他的小樹枝就出現在了他的意識中。不知過了多久，小樹枝上才算是長出了幾片葉子。待到他睜開雙眼時，他發現老師還在講台上修鍊，其他人還在不斷地找狀態。

閑來無聊的情況下，雲小七召喚出自己的小樹枝，看着小樹枝上翠綠的小葉子咽了咽口水，然後摘了一片下來放入口中嚼了嚼，發現味道不錯，於是又摘了一片……