第15章 氣死老師傅

辭別兩，到博望苑，傅石德正吉賢堂等。

田鞦韆猜的沒錯，石德第一句話問的就謝尊儒。

“殿應該難為！”

劉據心說什麼候難為了？自己托，就玩送命題，能怪嗎？

石德繼續說，“皇貶斥也就了，何必阻斷門生的進之路？如此一，子便少了一條選才途徑。”

劉據更加以為然，如果所謂的才都象謝尊儒那樣，顧局，識體，除了搗亂好象也沒什麼別的作用。

石德當然能知想什麼，繼續的評論。

“子認為您呈給皇的答案對的嗎？”

劉據一愣，豎起指贊，“老師您足戶，便能知事，學生佩服！”

石德微微一笑，“臣若想知什麼事，必從子口得。”

劉據當然知，老爹石慶當朝丞相，想了解什麼事情根本用自己說。

“老師，學生的奏對問題嗎？”

石德，“問題！”

“子把漢比做船，把皇比做舵手，文武百官比做船工，卻知把黎民百姓比做何物？”

老夫子又說教！

劉據只能硬着頭皮聽。

“臣以為，黎民百姓便那汪洋海，它既載舟，亦覆舟！”嗯？

話聽着耳熟啊！

唐朝魏徵原創嗎？

那幾百年之後的事了！

腦子裏想着些的沒的，完全沒意石德接說的什麼。

“得民心者得，違逆民意必遭遣，子得慎之啊！”

“先秦便因暴政惹得怒怨，導致社稷傾覆，落得共討之的悲慘結局，後世之君得引以為戒。”

“子……？子聽老臣說話嗎？”

劉據啊了一聲忙，“聽！聽！”

石德眉頭微皺，“那麼子否贊同老臣的說法？”

想也想就說：“完全贊同！”

石德點點頭，“也就說……子承認皇的奏對問題了？”

問題……頭鬼的問題啊？

劉據的倔脾氣了。

“學生覺得什麼問題。”

石德一愣，“何解？”

劉據，“老師把百姓比做海，學生把漢比做巨輪，如此一，艘巨輪與海水就一體了。”

“按老師的說法，漢漢，漢的百姓並漢艘船，學生的理解對嗎？”

石德驚，“漢的百姓當然漢艘船……”

說了！

因為按照的邏輯，水船……那船還沉了？

劉據管臉的表情多豐富，繼續說，“按學生的理解，漢的百姓並托船的海水，而艘船的每一成員，只家同心協力，才能順利到達彼岸。”

“那些願意力，甚至想搗亂的，被丟進海也理所當然的了。”

石德臉色赤紅，皺眉，“那麼先秦傾覆難因為暴政惹怒怨，百姓共遣之才丟掉江山的嗎？”

劉據把心一橫，既然較真，那就較到底。

“學生也那樣認為。”

“歷朝歷代，想造反的，打的名頭都代行誅，替百姓發聲，實際都為了自己的私利，所謂弔民罰罪，只耍的伎倆，矇騙百姓為提供兵源武器糧草而已。”

石德驚，“…………民為社稷之本，子曰民為眾，社稷為輕，君王次之，聖之言，難也對？”

“全對！”

劉據決定語驚死休，反正學術辯論，關門說話，打開門就認。

“至少現說，社稷的根本並普通百姓，而官僚士夫，甚至還地主豪強，百姓充其量只墊腳石。”

“真正民當家作主，至少再兩千多年，君王世襲制度徹底消失之後！”

石德：“……種逆之言豈亂說？”

劉據呵呵笑，“老師，您一直說先秦暴政，學生想請問您幾問題。”

石德：什麼問題？

劉據：央集權郡縣制先秦的產物？

石德：當然。

劉據：暴政嗎？

石德：……

劉據：車同軌，書同文，統一貨幣度量衡，暴政嗎？

石德：……

石德已經被問得說話了。

同樣也一巨無比的坑。

如果說些都暴政，那麼現朝廷實行的治國體制幾乎完全照搬秦朝，難成也復刻暴政？

挖坑誰會啊？

劉據見石德張口結舌說話樣子，心裏就一陣陣的酸爽已。

傅畢竟傅，怎麼會讓幾刁鑽問題難住？

石德深吸一口氣說，“子剛剛所提那幾條暫且論，先秦若因為暴政而亡，那麼癥結何？”

劉據伸一根手指，“一字：窮！”

“換句話說，秦國破產了！”

石德一愣，“破產？”

“對！”劉據，“秦國一直都打仗，老百姓根本沒機會復耕生產，國家沒錢，才會橫徵暴斂！”

“高皇立鼎之後，實行與民休息的策略，用了到十年間，國力幅增長，甚至超了先秦最盛期，就癥結所！”

石德眼睛一亮，“如此說，子也贊同與民休息，止戰回田了？”

劉據：贊同！

石德：為何？

劉據：機未到。

石德：何才到？

劉據：什麼候皇打仗了，什麼候就到了。

石德：……，子以完全贊同的呀！

劉據：現以！

石德：……

石德病倒了。

一半氣的，另一半嚇的。

子的那番辯論，任何一句話拿都夠殺好幾次頭的。

但的理論全部被子推翻，而且還送給一句話：

“您本宮的老師，本宮您的學生，本宮您教導的！”

句話把，甚至石氏家族子緊緊捆綁一起，一榮俱榮，一損俱損！

如果光以倒流，寧願從沒認識位“膽妄為”的子，寧死也做什麼鬼傅！

只的一廂情願。

連老爹的相位都辭掉，就算做傅，了事也跑掉。