第9章 媽媽一早發火了

媽媽控制情緒很重，特別對家學生。

早五點多，文娟模糊看手機，也敢睡沉。六點就起床做早餐。

聽到貓後面花園門口叫，貓昨晚被飛寶好朋友羅雯珺嚇跑的。兩朋友一直追着花花耍，花花躲到陽台的空調外機縫裏，怎麼也。

文娟早起找貓食盆，找到。一想，概陽台吧，果然的。倆孩子為了逗花花，把貓糧端引它，惜花花一晚也沒回。

看了三四次手機，文娟悄眯眯地摸索着起，輕輕關兩房間門，倆寶還睡。

樓，打開花園門讓花花進。微微白，還沒亮。燒水，做衛生，擦一拖鞋底擦地，衛生間，餐廳廚房，都擦了一遍。

雞蛋，煎餅都準備好，文娟洗漱完樓喊菡兒起床。

菡兒吃早餐，“媽媽，昨新發了兩本作業本子，包書皮。”

“好的，現就包。”

包完了，菡兒也吃完了早餐，文娟三五除二安排菡兒貼名字貼，趕快背古文觀止。菡兒概剛吃完飯，點慢騰騰的。

文娟一看，就聲音了“能能快點，每磨磨蹭蹭的。”

菡兒“啪”的一把本子一扔，孩子都說得，只語氣重點就發火，文娟氣得廚房裏沉默着，把鍋蓋一摔，也想說什麼，想管了。

但轉念一想，孩子，能樣，壓住自己的情緒。文娟給飛兒煮餃子。

沒間了，還幾分鐘就學，《古文觀止》也背成。菡兒怎麼就沒繼承文娟的那股利索勁兒，做事利索，收拾東西利索。能做利索兒嗎？

聽到菡兒翻開《古文觀止》背，又卡住了，肯定認識的字。文娟走，“哪字認識？”

“！”

“jian諫，司馬固諫曰。”

母女倆都恢復了情緒，開始正常交流。

昨書法老師班級群里發了消息，今帶書法材料，毛筆，紙墨，毛邊紙。合唱團老師也發群消息說帶學期的譜子，延服務交到合唱教室。

文娟記得兩孩子所的事，文娟算兩孩子的經紀。刻關注兩班級群消息，記所的事情，安排好一切。

菡兒收拾好書包，帶好材料，飯盒。學生並輕鬆，從就好學會管理好自己的學習生活。井井條，心數。

菡兒門，飛兒還吃餃子。文娟還為剛才的發火而內疚，確實第一次當媽，知該怎麼當好。次壓住能發火，輕聲細語的說？

該發還發，母女衝突本身正常，生活衝突演，只一分鐘問題解決，平復情緒還好媽媽好孩子。

孩子的成長需各種聲音，溫室的花朵經起風雨的。充斥着書店的各種育兒書《養育女孩》，《好媽媽勝好老師》，《正面管教》……

看看就好，媽媽自己的思維判斷養育自己的孩子。忘初心，一愛責任，溫柔善良能幹的媽媽，會把孩子教錯到哪裏。