第九章 趁熱打鐵
當酒桌上賓客的訴求及賓主的腸胃達到相對滿足的狀態，兩瓶茅台酒也見底了，人均四兩，微醺不醉的狀態，大家可以站起來以正經的社交姿勢喝了最後一杯團圓酒；大男人飯後被安排去洗腳，女人洗臉，小男人打的回家做作業。
劉樹聲念念不忘“做掉”教練一事，這事情他出頭，意味着他擔責；雖然有王強在後面撐腰，底氣是有，但畢竟“做掉”某某人以前只停留於口頭上，聲音再大，也只圖個嘴巴快活；如今要實操，相當於原先是在電子遊戲中傷人，如今要在現實中傷人，兩者有着巨大的差異。劉樹聲最擔心王強粗枝大葉的做事風格，某一個環節上把握不好，影響了全局，所以自己要掌控好細節。於是提議讓家長群里有“作案前科”並擁有良好裝備的那個“黃總”一起來洗腳，聽聽他的經歷，吸收一些經驗。本來擔心王強不願意叫人，畢竟叫人過來的目的是挖人家的“情報”，而這種情報的性質決定了其主人不願意到處宣揚，尤其是陌生人；哪曉得王強很痛快，一個電話過去，只說“我兩個兄弟想聽你的故事。”“黃總”竟然沒猶豫，一句：“你強哥召喚，我敢不來？”就這麼簡單送上門來，王強的號召力，再次讓劉樹聲嘆服。
一路此起彼伏的“劉總”“強哥”呼喊聲中三個男人進了洗腳城的豪華包廂，預訂了四位技師，邊聊着天邊等“黃總”。大約二十分鐘胖乎乎的“黃總”到了，王強拍着“黃總”的肩膀做介紹：“做物流的，黃四郎，我可以叫黃鼠狼，你們不能叫，叫了他會生氣。”
“強哥的兄弟就是我的兄弟，儘管叫，沒事。”
黃四郎的大度不管是不是停留於口頭上，對於頭回見面的陌生人倒是很快拉近了彼此間的距離。劉樹聲和吳老師笑着跟黃四郎握手；邊享受着女技師的熟練手法，黃四郎邊講起了他的故事。
“我們的罐車經過兩省交界山區，總被一個木材檢查站罰款，一次兩百，各種理由，實在編不出理由有一次竟然說我們運送的物質含有碳組分，我們問碳組分是個什麼東西，他們不回答，說反正是違禁品，要罰款，你們說氣不氣人！”
“司機跟我說罰的不是他們的錢，是公司的，但他們覺得丟臉，心裏不服，要我出面跟職能部門交涉。我能怎麼辦？寫信唄，往有關部門寄信，十天半個月，沒任何回復，搞得我火大，下了決心跟他們干。”
“我到網上買了錄音筆、微型攝像機，自己跟車。別看一台車罰兩百，每天隨機罰十台就是兩千，鬼知道他們一天罰多少台？反正我們公司的車必罰，因為我們的司機態度最不好。我去的時候司機說這次老闆來了，要見他們領導；等了十幾分鐘，來了一個戴大蓋帽的。我跟他談話的時候把我們一年多來罰款的情況故意講出來，他認賬；至於碳組分是個什麼東西，他反正不回答。罰款收據只寫‘超載’，你一個木材檢查站有超載的執法權？你要他寫真實的，他就乾脆甩無賴，要扣車；跑運輸的時間上耗不起，不得不認栽。不過這次要的就是超載的收據，別的真不管用。”
“偷拍的效果很好，聲音和圖像都清清楚楚。我把拍的內容複製到儲存卡上，放到信里郵寄給職能部門，說已經把同樣的素材提供給焦點訪談，我是真提供了，只是焦點訪談沒理我。這次很快有人打電話聯繫我，說以前的罰款全部退回，並提供兩萬賠償金，相關責任人撤職，派專車專人到我公司來道歉，如果不滿意，可以提要求，根據要求整改，直到我們滿意為止。第二天下午他們開着一台紅色吉普車到了公司，晚上我還請他們吃了餐飯，我提了一個要求，如果以後發現相關人員只是調離崗位，沒有撤職，我們就繼續上訪。那三個人頭點的跟雞啄米一樣，寫了保證書，蓋了公章給我們。後來司機跟我講那個木材檢查站撤消了，戴大蓋帽那幫人的下落，我哪有功夫管，我猜多半只是調離，真砸別人飯碗也沒必要，出口氣就行了。總之，這個世道欺軟怕硬，忍無可忍就無需再忍。你不發威，他們只會把你當病貓，你一發威，他們就成了病貓，只要有理，怕個卵！干！”
黃四郎的故事給劉樹聲帶來了信心，但帶來更多的卻是顧慮。黃舉報的對象是外省的，八竿子打不着，對自身的影響可以忽略不記；而劉樹聲舉報的學校老師，抬頭不見低頭見的，本地人的屬性決定了事情難辦，指不定他的親戚朋友中有不敢得罪的人物，這種人施加壓力或上門當說客，怎麼拒絕？再一個，舉報之後只怕要背上“陰險小人”之類的壞名聲，雖說整件事並沒有錯，維護了“正義”和家長的利益，但這並不能影響吃瓜群眾對你惡評，尤其學校家長，埋怨的怪罪的肯定不少，家長舉報別的人他們可以不管，舉報老師可是大忌；社會上的人對你的看法變了，以後做人做事都不會順利。想到這些，劉樹聲的表情有點暗淡，眼神有些迷離。馬上被王強捕捉到。
“樹聲哥，你不會打退堂鼓吧？你要打退堂鼓，早說，免得我們操空心。”
劉樹聲像被皮鞭抽了一下，打了一個激靈，精氣神陡然提升一倍。
“怎麼可能！出爾反爾的事，我劉樹聲怎麼可能做！酒喝的有點多，有點打瞌睡！”
吳老師：“樹聲哥這麼大的老闆，有什麼好怕的？”
作為旁觀者的黃四郎同樣捕捉到劉樹聲的暗淡，為了替他解圍從技術角度上發言：“那個教練只是中間人，六萬塊應該大部分給了足校，他自己拿了多少？我們不知道，這個關鍵證據很難拿到。”
王強：“我們想個辦法，讓教練自己說出來。”
吳老師：“找一個人跟教練掛上鉤，就說有學生同樣想進足校，希望他牽線，但是要有好處費才行。”
王強：“吳老師的腦殼就是好用，你也是當教練的，帶的學生也多，你去應該沒問題，不會懷疑你。”
“是啊，這事我可以去。”吳老師興奮地說。