第五章

放學鈴聲響起，學生們三三兩兩背着書包聚在一起，興奮地討論着未來...

只有墨利一個拿着書包慢慢走過...

回到家，老墨正寫着毛筆字，梅媽正在廚房忙前忙后。

放下書包，墨利走到老墨身後看了看，得了一句--別搗亂--。

悻悻地又跑到廚房門口向里瞧。梅媽正切着土豆絲，瞧了墨利一眼，隨口道：--回來了就複習去，別來幫倒忙。你明天考試，考好考差我和你爸都不挑，只要你平平安安的，我們就滿足了...--

墨利無奈，他這性子都是這對平淡爸媽養出來的。

--那行，我去看書了!--墨利道。

梅媽揮了揮菜刀：--去吧！去吧！--

墨利回頭又看了看一副大師模樣的老墨，再看了看白紙上七拐八扭的毛筆字，搖着頭回了自己的房間。

八歲孩童寫的都比老墨好!

--咔嚓!--關門聲響起。

老墨不寫字了，梅媽也走到廚房門口，兩人互相對視一眼，又若無其事地返回干自己的事了。

墨利躺在床上，想着事：

源本是一個人的本源，最能體現一個人。有些信息在家在學校難以獲取，但在網上卻應有盡有。現在世上有兩種修行方向，一種修本源，一種修靈氣。本源以源本為主，強大源本，從而全面提升；靈氣以自身為主，強大體魄，反哺精神。

具體的修鍊體系都在國家手中，旁人也無法知曉。

華國還好，中央力量強大，在第一時間鎮壓不法分子。外國屬實亂了好一陣子，才在政權與力量下穩定。

靈院出現不足十年，雖然招生不限人數，但每年也招收不到多少學生。不但需要有良好公民身份，也要成績，品行等合格。最重要的是，源本要達標。