第四章 去京都演講
王老師：“……”
章揚似乎還沉浸喜悅之，對說的話沒反應，只彎着腰一股腦說自己準備的措辭：“感謝各位領導老師的看，倍感榮幸……”
現場所都用奇怪的眼神看着正保持鞠躬姿勢的章揚，很安靜，也很尷尬。
“怎麼樣，就說還陳更厲害。”
“確實啊，缺考一門就能讓華清京門搶。”
周圍同學開始竊竊私語。
章揚終於回神，滿臉漲紅，恨得找地縫鑽進。
一刻，的心拔涼拔涼的。
“章揚，先退一邊。”張校長面無表情，看着了洋相的章揚心裏點反感。
章揚面如死灰地走到群後面。
張校長繼而又微笑起：“陳，。”
陳微微眯起眼，猜到了結果，肯定那篇控核聚變理論推導起了作用。
“陳。”
尹啟航吳旭看着眼卑亢的年輕，眼神清澈而又見底，兩都生了讚許之情。
尹啟航率先開口：“陳啊，的那篇理論推導院裏的教授都看了，水平很高，希望能華清。”
“喂，先知的，也應該京！”吳旭忍住開口。
尹啟航笑起：“哈哈，咱誰也別爭，先談正事吧。”
眾紛紛驚訝，才剛說一句話，華夏國兩名的學就掐起了？
孟局長走打圓場，拍着陳的肩膀：
“陳吧，好樣的，國家棟樑啊！試卷寫得那些理論推導，聽說一點，很好。而且考試發生的意外情況也聽張校長說了，為青年啊！”
說著面朝張校長：“老張啊，種見義勇為的事，改做專訪，加力度宣傳，還，才新社會的五好青年嘛！”
張校長連連點頭。
“陳的事迹值得宣特宣，還次保送的話，獎金向市裡申請多加點。”
孟局長侃侃而談。
章揚一旁，似乎受到了平生最的羞辱，知怎麼回事，好像受控制一樣突然開口：“就因為做了一件誰都能做的事，就被保送？”
話一說，像平地起了炸雷，孟局長突然停住，斜眼看了看章揚，隨即對張校長說：
“老張啊，看學校的德育待加強。”
張校長狠狠地瞪了一眼章揚：“沒聽清楚嗎，做好事其一，最關鍵的陳寫了利國利民的理論推導，知件事多重嗎？”
尹啟航咳嗽一聲，張校長想起件事保密，便再多說。
陳被帶走，說單獨談論一些事。
走後，餐廳里只剩各種驚嘆的同學彷彿被判了極刑的章揚。
陳被帶到一間辦公室內。
尹啟航說：“的理論推導已經處於世界最沿的水平，院的教授也分析了，邏輯完全正確，只其還一些思路需解釋，跟一趟京都。”
陳皺起眉頭，寫得那些理論推導，完整的控核聚變流程，怎麼只最沿的水平？
據了解目最沿水平距離真正掌握項技術還知差多少年。
“沒看完嗎？”陳說了自己的疑問。
吳旭打開手機里的照片遞給陳：“反覆看了好多遍，都嗎？”
陳笑了笑：“只其一部分，最關鍵的步驟里。”
尹啟航吳旭同望向楊傑，眼神充滿警惕。
楊傑被看得發毛，連連擺手：“就看到些，就拍了幾張照片，誤會私吞啊。”
陳明白，解釋：“哦，剩的步驟寫草稿紙了。”
尹啟航吳旭滿臉震驚，隱約意識到了事態多重，同脫口而：“趕快聯繫教育廳，把草稿紙調！”
楊傑舒緩了一口氣，差點解釋清。
許多年後的課本，楊傑名字總會被提起，當然因為的學術貢獻，而的一無意之舉，使得一牛頓、愛因斯坦式的繼往開的才沒被埋沒！
……
兩后，京都。
一間會議室，投影儀屏幕放的陳理綜試卷草稿紙，面密密麻麻寫滿公式，字跡勻稱清秀。
此刻陳正站演講台，面坐着二十多位教授專家。
陳感覺情景就像學生論文答辯一樣，只自己才剛剛高考結束。
就幾，陳高考理綜試卷寫得那些理論推導被尹啟航吳旭送給各自學院教授看后，同驚嘆於一高生能達到種水平。
於愛才之心，都想把招到自己的學院，加以培養，今後很能番作為。
當草稿紙部分被調后，些專家教授一起研究一后發現，膚淺了。
陳的水平何止最沿，簡直突破式創新，已經形成完整理論體系驗證體系。
如果正確的話，控核聚變很快就能問世！
只，理論體系到底正確嗎？
還帶疑問。
陳掃視一眼台落座的眾，座次涇渭分明，長長的會議桌左右兩側分別坐得華清學京都學的教授博導。
簡單自介紹后，陳開始了演講，把整推演講述一遍。
台很安靜。
一年輕的導師站起推了推眼鏡：“請問第三頁倒數地二行那式子怎麼的？”
陳點了點頭，轉身找到說的位置。
“很簡單，以利用公式做變換……”
很快黑板寫變換程。
簡潔、優美。
年輕導師思索片刻，豁然開朗，然後朝陳微微鞠了躬：“謝謝！”
尹啟航坐面，嘴角微微揚，沒想到一高生的基礎功底么好！
看必須把招到華清。
想到里，便朝對面吳旭看，沒想到吳旭也正以同樣的眼神看着自己。
艹！
想一塊了。
提問繼續進行，後面的提問間隔越越深長，但問題越越深刻。
陳都一一作答，如同行雲流水，毫無片刻殆滯，以至於到了最後面，現場許多年齡比較的教授導師像學生聽老師講課一樣，拿紙筆開始記錄。
此刻所都一想法，即便陳的理論誤，但所掌握的知識解決問題的功底，已經超越現場部分！
毫誇張得說，以現的能力，學當教授也話！
陳站講台安靜地看着面眾，間了概十幾分鐘，面只交頭接耳，但始終沒再提問。
，會議桌兩排為首的兩位老者互相對視一眼。
陳到聽尹啟航吳旭的介紹，記住了兩位的名字，坐華清系一側的叫杜仲海，另一側京都系的叫宋博文。
兩儼然就兩所名校的領頭。
杜仲海緩緩開口：“陳同學，的理論推演已經反覆看多遍，邏輯沒漏洞，只控核聚變，關鍵於控二字，對兩字的現實依據什麼？”
陳微微一笑，果然佬，開口就問到根本。
“杜教授，您聽說球狀閃電嗎？”
現場所，包括杜仲海都面面相覷，跟“球狀閃電”什麼關係？