第十五章 教頭的操作

“好了！安靜！安靜！都停！”

“集合！都湊攏！”

“別鬧騰了啊！然心挨揍！”

......

教頭吊高的嗓門斷喝令，讓還對練的學徒迅速停，往邊聚攏。

練武門身體活，需的就斷練習。

但，對練練習，也能直接持續到練武結束。

每次新招式教學，對練訓練之後，都必然會再一次的教學。

畢竟，剛剛學習的新招式，一遍教學，一遍對練之後，學徒對招式掌握到位的地方一般說也就都展露了。

候，針對性地講解教導，能起到的作用也最。

一般說，如此反覆三五次，學徒對於招式的理解，也就會再偏差。

之後教頭根據的情況，學徒練習的候糾正糾正，也就差多完成。

當然，防守反擊，肯定沒那麼快搞定就了。

“一的，之都聽什麼！特娘的，沒一練對的！”

“現，所，全部圍攏看好！再教一遍，誰認真學，就把誰綁木樁綁一晚！”

教頭劈頭蓋臉就一頓罵，練武學徒立馬老老實實地蹲好站好。

然後，教頭就再次開始演練剛才教一遍的防守反擊。

一次的教學，教頭演練的速度節奏明顯一樣。

首先就基礎的教學明顯增加，而且對細節的問題也多了很多糾正。

而後面相當多的應對動作，教頭的講解卻少了很多，尤其一些複雜刁鑽的部分，幾乎一筆帶。

儘管之那一遍已經聽得很認真，但一遍停，何晨仍然發現了自身相當多遺漏或做錯的地方。

聽到精彩的地方，更目光灼灼，乃至於情自禁揮舞手腳練習。

......

“講完了！都聽清楚了沒？！”

“聽清楚了！”

“誰再基本的防反都搞，那就別怪手狠了！知沒？！”

“知了！”

教頭看着些傢伙老師的樣子，滿意地點點頭。

正常說，教完第二遍的招式，就該第二次的對練。

但......

“何晨！，到沙地站好！”

教頭再次點了何晨的名。

又拿練手了？

何晨一臉懵逼地站起，走到沙地。

其學徒的臉立馬露了看熱鬧的興奮，十二三歲的孩子，相較於練武，當然對看熱鬧更興緻。

“吵什麼吵！安靜！”

教頭沒摔何晨玩，反而站原地，面帶玩味地衝著竊竊私語的學徒喊起話：

“剛才對練的候！何晨，就沙地的傢伙！一練武！”

“問為什麼！說，防守反擊比誰都練得好！沒夠資格跟對練！”

“現，給一機會！想何晨對練的，站！把打倒的，現就以休息！打也沒懲罰！”

“怎麼樣！沒種的！”

教頭一番話，底本看熱鬧的學徒情緒立馬變了，尤其那些高馬發育更早的學徒，臉當即就擺滿了服忿。

本規規矩矩站着的何晨，一聽教頭么說，立馬急了，趕緊開口解釋：

“，教頭，沒......”

“閉嘴！給老實沙地待着！打贏了，手把手教！”

“沒站的！給老子快點！都怕了何晨了嗎？！”

教頭相當粗暴地打斷何晨的話，然後繼續向其學徒拱火。

“！”

“何晨算什麼！”

“算一！”

......

都少年，教頭一激，立馬就好些受得說法，激動地跳了。

其學徒一看到么多站了，又好些如同湊熱鬧一般往跳，兩三百號學徒，一子涌的怕幾十。

教頭看着么多學徒主動站了，臉的笑意更加濃厚：

“好了好了，也用多！選！”

“，，還，張二虎，也......”

教頭選了七練武學徒，各都身形強壯。

其，次何晨一起五連勝的幾學徒，都被教頭選了兩。

挑完，對着其學徒一揮手，安排看熱鬧：

“好了，就些！剩的，圍着沙地！等會兒都只能用防守反擊招式，都給好好看！”

趁着機會，何晨又湊了，想解釋清楚自己的意思：

“教頭，真的沒......”

“好了好了，知！等會兒好好打啊，輸了，搞好回了還得背一次打。”

教頭摸摸何晨的頭，再次打斷的話。

顯然，教頭的意思就讓些練練，那番話就幌子。

雖然想明白原因，但到底傻子，教頭么明顯的意思，還能能明白。

見此，何晨只能悶悶樂地站那獃著。

看着何晨一臉高興的樣子，教頭笑得更起勁。

嘿嘿，招還跟着之一教頭學的，果然效果很好，現就看何晨子的成色如何。

只能當激發其鬥志的倒霉蛋，還能將些戰鬥力最強的學徒壓服，直接批學徒里豎立威望，就看自己的本事了。.

反正連教頭的攻擊都能躲幾次的子，表現肯定會差！

何晨鬱悶，學徒激動，教頭的臉卻全笑容：

“好了，準備開始了啊！，排好隊，一！”

七少年，教頭的求排成了一條長隊，之考核同樣得了五連勝的張二虎，靠着體型，直接搶到了最面位置。

此，其練武學徒也都圍攏就位，候的臉就沒啥憤怒了，一全都一副看熱鬧的興緻勃勃模樣。

就連穿回了自己那身長衫的張滿倉，也高高興興地看着沙地里的幾。

“所，安靜！”

“記住，只能用防守反擊一招式！”

“第一輪，張二虎先手，開始！”