（四七九）利國利民

新穎提案得人心，利國利民人興奮；

無限感激在心裏，急切盼望見恩人。

縣委辦公室的幾個年輕人正在

你一言，我一語地說著，啦着關於看到的新提案的事情，大家雖然聲音也並不大，但是畢竟比平時熱鬧了很多，這其實和領導嚴格要求的安靜辦公行為是大相逕庭的，這一點已經引起了王主任的不安，所以，王主任一面向辦公室里的人們揮揮手，一面又噓了一聲，示意讓大家迅速安靜下來，然後開始宣讀大家期待的提案。

王主任也是個老主任了，在官場多年，也目睹過多位領導講話的姿態，所以，他在這個方面也在行的很，今天王主任也想給這些年輕人展示一番。

於是，王主任乾咳一聲以後，就用雙手捧起了信函，然後抬起頭來看了看周圍的幾個年輕人，等到大家都屏住呼吸的時候，等到辦公室里鴉雀無聲的時候，王主任就用官腔開始宣讀信函。

正當大家洗耳恭聽核心內容的時候，王主任發話了：

各位領導，同志們，注意了，我這裏有個重磅提案要分享一下，請大家好好聽。

王主任說完這一句話，又抬了抬頭，看看這幾個年輕人有沒有什麼舉動。等到他看到兩個副主任情不自禁地皺了皺眉頭的時候，王主任這才覺得自己這般裝腔作勢有點過頭了。於是，王主任立即直視信函，開始正兒八經地宣讀提案。

關於加快民辦教師轉為公辦教師進程的提案，提案代表是銅鑼灣鄉小河村教師張文學。

王主任雖然已經年過四十了，但是還是在內心充滿了好奇之心，同時也不缺乏探究的慾望。這不，剛念完題目，又對張文學這個人好奇起來。於是全然不顧眾人對於全文內容的期待，直接就詢問：

咦，這個張文學是誰？我老家就是銅鑼灣，俺鄉里來的代表我認識呀，怎麼沒聽說過這個代表呀？誰認識這個張文學呀？

大家正希望聽聽下文，卻不料王主任念了個題目就停了下來，幸好大家也聽明白了這件提案的主題，否則真是急死人了。

這幾個年輕主任，還有兩個剛分配來的年輕科員，幾乎都是清一色從農村考上名牌大學，然後作為選調生分配到縣裏的，有不少人的父母或者長輩就是民辦教師，這些人在上小學和初中的時候，正是民辦教師教育和管理他們的，所以，大家對於民辦教師的貧困和困難都有很深的印象，在他們的內心也非常感激這些老師，還十分渴望能夠為這些默默無聞而又貢獻卓着的老師做點什麼，所以聽到這個議桉的內容，大家都十分激動，十分感動，在各自的內心也泛起了興奮的漣漪，所以當王主任問起張文學是何許人的時候，大家並沒有聽清楚，也不是十分在意，反而對王主任年的標題更感興趣，因此大家不由自主地舉起了手，啪啪地鼓掌，表示對王主任的感謝，同時對這一感動人的提案表示了熱烈的祝賀，在內心也深深期盼這一提案能夠儘快落地實施，讓成千上萬的民辦教師成為公辦教師，不再吃貧困的苦，不再受身份的困難。

王主任停頓了一下，看着大家這麼熱烈地鼓掌，雖然有點受寵若驚，但是也是內心挺高興的。

可是，仔細想想，這事也有點蹊蹺，這問的是張文學是何許人的問題，怎麼就莫名其妙地鼓起掌來了呢？王主任也納悶，莫非大傢伙都認識這個高人，而只有自己被蒙在鼓裏嗎？那自己不就成了井底之蛙一般的小人物了嗎？那樣的話，這些傢伙的掌聲不成了對自己巨大的諷刺了嗎？難道這些傢伙竟然這麼大膽，學會給領導鼓倒掌，喝倒彩了嗎？要是那樣的話，那得好好收拾一下這幫人了。

於是，王主任壓住怒火，說：

你們到底鼓的哪門子掌啊？你們都認識張文學嗎？

大家相互看看，都紛紛搖頭，說不認識。

小錢主任一邊搖頭，一邊說：

誰要認識這位大爺就好了，人家提的議桉這麼好，都快讓全國人民感激不盡了。

小陳主任接着接話了，說：

錢主任這話說大了啊，頂多就是民辦教師感激人家，怎麼還捎帶了全國人民呀了呢？難道他是大救星？

小錢也不甘示弱，說：

大家想想，咱們有的父母就是民辦教師，有的本家或者親戚就是民辦教師，還有幾個農村來的娃娃沒有受過民辦教師的教誨的，所以民辦教師與每一個人幾乎息息相關的，他們轉正了，高興了，對於所有的娃娃們受教育，對於中國教育的質量都是貢獻特別大的。

大家聽了，也都點點頭，表示同意，也都感覺小錢的頭腦轉得很快，覺得這傢伙還真是個聰明伶俐的人。

大家交流着，感恩着，問來問去也不知張文學是何許人，於是大家議論着，猜想着，同時也希望早日見到這位貴人，十分希望好好謝謝這位給民辦教師帶來希望的高人，也十分迫切看看這位給所有人帶來福祉的人究竟是個多麼了不起的人物。