第四章

當劉起把那張期末考試第一名的獎狀遞給母親的時候，母親臉上笑開了花，用漿糊把這張獎狀整整齊齊的貼在了期中考試第一名的旁邊，看着兩張貼在牆上的獎狀，母親高興道：“明天趕集去買兩斤肉來”。

劉起在旁說道：“媽，等爸回來再買吧”。

曠春蓮想了想，說道：“也好”。

劉承現在跟着師傅學藝，但每個月和農忙時節還是會回來幾天。

七天後的夜晚，劉起一家四口坐在長凳上圍着桌子吃飯，每個人的碗裏都有一大塊的米粉蒸肉，劉起低頭吃的狼吞虎咽，時不時的抬頭看看父親母親和姐姐，一種幸福的感覺溢滿了他的全身。

“下學期讓起倈去姜雲嶺小學讀書吧”，劉承和妻子商議道。

“好啊”，曠春蓮很是贊同。

姜雲嶺小學其實離黃橋小學並不遠，但姜雲嶺小學更大些，師資也比黃橋小學更好些，據說他們很快要建新的教學樓了，當然學雜費也要收得多些。

劉承和曠春蓮夫妻倆現在都不在意這個了，平時再節省些就是了，兩張第一名的獎狀讓他們欣喜若狂，村裡人的一句“你家養了個好崽喲，以後一定能考上大學”，就讓他們走路都帶笑。

劉起趁着父母高興之餘，開口說道：“爸，媽，我想讀三年級”。

劉承聽得一愣，問道：“你剛才說什麼？”

劉起重複道：“我要讀三年級”。

劉承這下聽清楚了，但還是沒弄明白，於是再問道：“二年級你不讀了嗎，你不讀二年級怎懂呢，不讀怎跟得上課程，怎跟得上別人呢？”。

劉起說道：“二年級的書我已經讀完了”。

劉承還是沒能明白過來，問道：“你什麼時候讀的？”

劉起道：“沒事的時候我把姐姐讀過的書拿來看了，二年級的書我已經全部讀完了”。

劉承和曠春蓮對視一眼，兩人都有些懵。

劉承來後走了兩步，不確定的又問了句：“你真的把二年級的書都給讀完了？”。

“都讀完了”劉起很無奈。

“都記住了？”

“都記住了”

“都讀懂了？”

“都懂了”

“芳妹，去把你二年級的書拿過來”，劉承可不會相信一個孩子的話。

劉芳飛快的把以前讀過的二年級的書翻了出來。劉承，曠春蓮和劉芳圍着劉起，開始考問書上的字和問題。

半個時辰后，劉承翻上書，不再考問。

劉承和曠春蓮一陣無語，一個六歲的孩子不用老師教，自己會讀書認字了，夫妻倆一時間都沒法接受自己兒子是天才的事實，劉芳則睜大眼睛看着這個從小調皮的弟弟，自從弟弟一年前頭部受傷后，她總感覺弟弟不是以前的那個人了，孩子單純的感應有時比大人更敏銳。

劉起偷偷的朝姐姐眨了眨眼睛，劉芳心裏的感覺更奇怪了，可她卻不知道該怎麼跟父親母親說。

劉起心裏嘆口氣，本來他是想直接跳去讀四年級的，但怕自己實在太妖孽，嚇到父母和他人，只好減少一步，讀個三年級再跳到五年級去。

劉起想快快長大，就只能如此了，他想縮短時間，不想將時間浪費在已知的學校里。

新學期開學之前，劉起專程去了趟黃橋小學向匡老師告別。

這個三十多歲的女老師對劉起的離去是滿臉不舍，這孩子是她教學以來僅見的天才好學生，一個學期以來劉起從未調皮搗蛋，他總是一個人安安靜靜的坐在那裏不吵不鬧，看起來整個人明明神遊天外，但考起試來卻又是次次滿分，這樣的好學生哪裏去找喲，在她的直覺里這孩子長大以後絕對不會是個尋常之輩，不能帶着他讀完小學，成為他的師長，定會是非常遺憾的事情。

“不是讀得好好的嘛，怎就不在這讀了呢”，匡老師看着那個遠去的小小背影，喃喃自語道。

劉起不是不能繼續在黃橋讀書，只是在他以前的歲月里，他的小學生活就是在姜雲嶺渡過的，他所有的小學記憶也都是在那裏，有些人他想去重新認識，有些事他想重新再做一遍。

姜雲嶺，一個奇怪的地名，姜雲嶺小學就建在其上，與雙家村隔河斜斜相望。每天下午學校的廣播聲能清晰的傳到雙家村來，學校廣播裏播的最多的就是西遊記的主題歌了，每當那音樂響起，孩子們走路都會跳起來，彷彿自己變成了孫悟空一樣在騰雲駕霧，嘴裏還大聲跟着唱

“你挑着擔，我牽着馬，一路風霜走遍天涯，踏平坎坷，尋大道，斗敗艱險又出發，又出發，啦啦啦啦啦啦啦啦.........”（這裏有湊字數的嫌疑，捂臉）

劉起在父母的陪伴下走進了姜雲嶺小學的大門。他的到來引起了學校不小的轟動，老師們之前看報紙上說有神童可以連續跳級讀書，很覺神奇，沒想到現在這樣的神童竟出現在了自己的身邊。

劉起在姜雲嶺見到了自己記憶中印象最深刻的王老師，在劉起以前的印象里，對這位女王老師是且敬與懼怕的，但現在以他成年人的眼光來看，發現王老師卻是個曲線豐盈，風姿卓約的迷人少婦，其眉心邊上的一顆美人痣更像極了後來的某位女明星。

王老師的小女兒王如君，也曾是劉起年少無知歲月里愛慕的對象，那個漂亮可愛的小女孩，是以前的劉起只能遠觀，不敢靠近的存在。

王宛宜看着窗邊第二排的那位神童，忍不住皺了皺眉頭，這個叫劉起的小神童單手托腮，貌似眼睛看着黑板，實則眼珠毫無轉動，以她的教學經驗來看，這不是在睜眼打瞌睡，就是在神遊天外。

“劉起，劉起......”

王宛宜連叫幾聲，劉起才反應過來，引得全班轟然大笑。

“劉起，站起來，老師剛才講了什麼，你打聽懂了沒？”

“聽懂了”，劉起起身回答到。

王宛宜看着這個上課走神，卻回答的理直氣壯的小神童，氣不打一處來。

“你上來把這道題給我做出來”。

劉起走到黑板前，看了看上面的題目，拿起粉筆刷刷兩下，就把步驟答案寫了出來。

王宛宜看着黑板上的答案徹底無語，這就是傳說中的神童么，一邊神遊天外，一邊還能聽課答題

課後的時光對孩子們來說是美好的，他們的純真讓他們不懂成人世界的虛榮，自私，勢利與自以為是，他們更多的是發乎本心，然後隨着身邊人說話，行事，教育，漸漸行成自己的世界觀。

劉起的班上有近五十個學生，讀書厲害的基本上都坐在前三排，老師們根據學生讀書的好壞來安排課桌，讀書好的孩子放前面，學習差，調皮的就換到後面，那些被換到後面的孩子老師們基本上放任不管，順其自然，用他們的話來說，那麼多人，哪管得過來呀。

那些坐在後面的孩子們其實沒有哪個是差到無法教諭的，只是他們受到的關注指導太少，這些都是孩子啊，他們又能明白些什麼呢，老師放任不管，他們只會玩得更瘋了，這些孩子們現在玩得有多瘋，以後的人生道路就會有多艱難。

不知道是哪個西方學者說的，每個孩子都是天使，他們在成長過程中若是有好的引路人，淳淳善誘，悉心教導，不輕易放棄，本性再壞的孩子也能走出一條光明坦途。只是可惜現實中引路人太少了。