第6章：未來10年計劃
開學必不可少的一件事——自我介紹。
換作是其他任何一個男老師，同學們可能表現的還會有些害羞，害怕什麼的。
但在仙女老師面前，一切緊張和害羞都沒了，個個爭搶着第一個表現自己。
連秋雨也紅着張臉舉起雙手，加入到吵鬧的行列中去。
秦老師看着他（她）們積極的舉手，感到十分高興。
在來之前，她還有點擔心，因為是新來的，沒有經驗，以為他們會不喜歡自己，結果大相逕庭。
笑吟吟道：“同學們的踴躍老師都看到了，那麼，就從座位號第一位同學開始吧。”
想着一個個點太費時間和精力了，前面沒點到的同學也會有所失落。
故以座位號為基準，誰也沒虧待誰。
坐在第一個位置的是一個小男孩。
或許是因為突如其來的第一個，給他緊張的臉都漲紅了，說話也不利索，都結結巴巴的。
“仙…仙女姐姐，我叫吳昊，來自山崖村，今年三歲了……”
說完，他頭都要埋進胸口裏了，衣服也都快被手指扣爛，整個人緊張的不行。
秦老師看出來他的拘謹，決定給他點自信心，表揚道：“吳昊同學很不錯，才三歲就能獨自一個人上學了，大家要向他學習哦。”
隨即秦老師帶頭鼓起了掌，其他人也紛紛照做，一時間教室里滿是鼓掌的聲音。
秦老師甜美的點評暖到了吳昊，不由挺直了腰背，也令他從此以後，整個人變得自信起來了。
鼓掌完了以後，秦老師繼續對他也是對全體同學認真說道：“以後大家在教室里還是得叫我秦老師，課外隨便叫都沒關係。”
“是！”
……
緊接着是第二個人，也是個小男孩。
沒等老師叫他，便自告奮勇的主動站了起來。
“秦老師，我叫祝岐山，來自祝家灣，今年五歲了，平常喜歡在河裏捉小魚、捉知了，烤螞蚱、掏鳥蛋……”
噼里啪啦，整整說了幾分鐘，最後還是在老師的制止下才依依不捨的停了下來。
太能說了，秦老師看他長得像一個內向的人，以為他會和第一個人一樣，不敢表現自己，沒想到說起話來，嘴巴就跟機關槍似的，叭叭說個不停。
果然人還是不可貌相，着實給她上了一課。
為了節約時間，秦老師讓他們盡量控制點自己，撿重要的講。
即便如此，每個人前後也大概說了一分鐘。
期間，有幾個人為了引起老師的注意，故意裝作一副高冷模樣，只是簡單介紹一下自己名字，年齡，家庭地址三項就坐下了。
殊不知，像秦老師這種高級修士，早已經有了過目不忘的本領，說多說少都能讓她記得，相反，說得越多，可能更會引起她的關注。
王赤便是那幾個假裝高冷男孩的人之一。
秋雨也說了一分多鐘，跟別人不同的是，他深融並茂講述了自己貧寒的家境，父子相依為命的生活，稱自己一直受他人欺辱，得不到尊重……
真是聞者傷心，聽者流淚。
頓時激發了秦老師偉大的母愛心理，當場落淚並表示以後有任何困難都能找她幫忙...
而秋雨的這一番話，也氣壞了坐在後面的王赤幾人。
在他的描述里，簡直是將他們比作成了十惡不赦的人，實在可惡！
氣的王赤都想站出來指着他鼻子破口大罵：敲悶棍的事你怎麼不說，
凈撿群架的那點事宣揚。
王赤心中對秋雨的的恨又多了幾分。
...
自我介紹完畢后，已經過去了一個半時辰。
之後秦老師開始講述今年乃至於未來的學習計劃。
其一是學習並認識古今漢字。
目標是一月內，完成大部分功法出現過的古文詞義的認識。
如今的修鍊功法大多是由古代先賢創造出來的，所以學習古文是極其重要的，關乎日後的修鍊。
經過靈氣灌輸過的孩子，靈智跟記憶都有着大幅度的提升，雖不如過目不忘，但也相差無幾。
只要勤佳學習，一個月是可以完成的。
...
其二是了解學習一些修真界裏的基礎常識。
比如學習普通話，研讀地理錄，妖獸錄，天材地寶大全，靈藥大全，丹藥錄，御劍安全指南書，符籙大集，陣法錄，幾大職業介紹書，新生入學指南等十本約一指厚的書。
自行背讀，分十年完成，最後統一進行考試。
及格者，方能畢業。
考試內容並不是很難，都是從書中摘抄下來的，根據問題填寫答案即可。
所幸妖獸錄、天材地寶大全等記錄的都是低階內容，其它像地理錄，御劍安全指南書等也是經過精選的內容，一年一本，還是能背完的。
...
其三是選擇一門副職業，從煉器師，陣法師，符篆師，靈獸師，傀儡師，靈植師，煉丹師等七大職業。外加體修。
法體雙修不多見，但法和七大職業組合卻很常見。
選擇職業，可起到一個輔助修鍊以及提升戰力的作用；單一的修鍊註定是走不遠的，唯有多種融合才能走得更遠。
當然，主修還是境界，只有修鍊飛仙，才能得到永生。
副職業要求也不高，初步掌握就行。
...
其四是每年的修為模擬考核。
目的是為了檢測每個同學的修鍊進度，是否存在懶怠修鍊情況。
每五年一次全校大比，排名前列者有豐厚獎勵。
再過五年，就是縣小學聯賽選拔，排名前五者代學校參比，爭奪榮譽。
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其五是第一年比較重要，所以要常常上課。一年後，每個月就只需上一天課，其餘時間，自行安排修鍊。
前一年，要引領廣大學子正式踏上修鍊的道路，因此事情會比較多，等他們已經知曉了如何修鍊就輕鬆許多，只要負責解答他們平時修鍊上遇到的難題就行了。
然後就是根據自己的副業，選擇到教導的老師教室上課。
學校的二十多個老師，已將所有職業都包含在裏面，根本不用擔心沒有老師教。
...
經秦老師慢慢道來，在座的所有同學的身上無形中彷彿背着一座大山，沉重不已。
他們對修仙還沒有明確的認知，尚且停留在好玩，有趣的地步，多數還沒有做好準備。
所有在聽見要學習這個學習那個，還有各種考試...頭都大了。
聽着他們哀嚎的叫聲，秦老師心裏也是替他們感到壓力。
這些本來是準備等幾年後，待他們再大點再教的，可是時間不等人。
在一些大城市裏，有條件的人家像第一個，第二個教學內容早就讓自己的孩子學習去了，那年紀，比現在最小的都要小。
他們深知，想要在萬千修鍊人群中脫穎而出，走的更遠的話，就要狠下功夫，內捲起來。
正是如此，同學們才要更加努力，才要付出比其他人十倍，百倍甚至是千倍的汗水。
而後，開始發書。
...
中午吃飯時間。
秋雨大熊聚在一起，互相談論着老師講述的學習任務。
尖子班裏，有修為的佔了大半，老師為了有效管理，分成了兩個部分。
有修為的繼續修鍊，下午帶他們到圖書館二樓挑選功法。
不是說他們現在的功法不行，而是得根據自己的靈根屬性，挑選最適合自己的。
市面上的流傳的功法大多價格比較昂貴，所以很難找到符合自己修鍊的功法，大多是看到是同屬性功法就拿去練了，最終導致的結果是雖然能夠修鍊，但很容易遇到境界瓶頸，停滯不前。
……
另一部分暫時還沒有修為的，就要加快識文斷字，爭取早日踏上修鍊旅程。
學校的功法等級大多是低級的，適合入門，最高修鍊到鍊氣期。
功法品階，決定一個修鍊者的上限。
功法的作用是提高修鍊速度，吸收天地靈氣，提高身體容量。
等級越高，配合靈根修鍊就越快，展現出來的戰力也就越強。
不少功法搭配着靈根能產生某一程度的強化，如有的功法配合木屬性靈根，使得體內靈氣含量遠超同境界所含靈氣的量，打鬥起來，靈氣儲存量多的人占很大優勢。
火屬性功法搭配火屬性靈根，則會產生爆炸傷害，戰力遠非他人所比。
諸如此類，還有很多很多，挑選功法決定着修鍊者的未來之路，一部好的功法，足以讓他更上一層。
此外，還要選擇適合自己的功法，要不然修到一半發現功法不對，又轉去重修，浪費時間不說，修鍊進度也會落下其他人不少。
秋雨還在識文斷字中，要修鍊挑功法，還得等到一個月後才行。
大熊現在是鍊氣期一層後期境界，隨時都有可能突破到鍊氣期二層，而且他走的還是法體雙修，同境可稱無敵，實力可排在學校前列。
他修鍊的是家族功法，而且等級還頗高，跟學校幾本練體功法等級差不多，所以沒必要更改。
若是單一的體修，缺點明顯，只適合近身戰鬥，容易被人用遠攻法術按在地上打。
法體雙修，可近可遠，力大無窮，身體防禦能力堪比妖獸。
是一類令敵人無比頭疼的對手。
很多人都不願與之交惡，成為生死之敵。
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