第27課，表演節奏性格多面
化名王啟隆老前輩與奧朗特.考特爾.威爾這兩個人可以說交流也有，爭執也有。兩個人聊天時候特別多，我認識的他們兩人可以說都是年齡很大了。但是，兩個人在學術問題上是一點也不讓的。
表演節奏與人物性格的多面性，這個問題是今天我課上的第一個問題。然而兩個人辯論了很久，可以說各執一詞。
2005年三月二十二日，beijing記
“是節奏，不然就是S亡。”——慕西納克
今天這個課程可以說，我們聽的是很仔細。
化名王啟隆老前輩先說道：“要說每個演員他們的表演節奏與人物性格的多面性，尤其是，在表演藝術創造角色的歷程，每一個人都經歷了由表演程式——人表現人——人演人的過程。而“人演人”的階段呢，就是需要每一位演員們創造生活化的角色啊，這是由電影的紀實性決定的。”
說到這裏，奧朗特.考特爾.威爾進屋之後說道：“嗯，確實不錯，正如化名王啟隆老前輩所說的。電影表演要求每一位演員創造角色是深層次的具體化，人物性格的多面性也需要在所塑造的角色身上深層次地得到體現。”
我當時想了半天，還沒明白，這個時候問到：“老師，您在說說些。”
這個時候，化名王啟隆老前輩說道：“生活化本身呢，並非固定的形態。它給予了人以正常形態，即個人在性格中存在着的各種側面是由狀態的不定性而來。舉個例子，讓一位久經‘沙場"考驗的朋友們面對攝像機進行表演。他很可能怯場，難道，我們說他不勇敢嗎？其實呢，他只是對另一種生活形態不適應吧，這恰好反映了他性格中的一個側面。明白嗎？”
另一個同學，這個時候舉手發言說道：“老師，聽着有點雲裏霧裏的。這個和這次課程有關係嗎？”
化名王啟隆老前輩：“有，當然有關係。現實生活本身在茫茫宇宙中，這裏面充滿了真假、善惡、美醜、光明與黑暗的對立與T一，在表演的戲劇如同其他的表現形式一樣，都是反映現實生活並作出自己評價的。”
奧朗特.考特爾.威爾則說道：“要說，一個演員呢表演節奏與人物性格的畸變，這也是我這次的論點之一。‘沒有衝突就沒有戲劇"這句話呢，正是強調了對立T一在戲劇中的重要性，人物性格的畸變也是‘衝突"的表現手段之一。”
這個時候，化名王啟隆老前輩則說：“不過呢，我剖析一下，性格的畸變是人物性格多面性構成的表現之一，但畸變是通過某種突發事件，打亂了人物本來有規律的生活狀態，從而造成了人物性格前後的極大反差，因此它與人物所具有的性格側面又有所不同的。”
奧朗特.考特爾.威爾這時候說道：“其實，現代電影人物是矛盾、二重性、種種細微差別和難以琢磨性的結構體。現代電影演員本身必須對這些矛盾敏於感應，而且善於傳達這些矛盾。同時呢，他們在這一瞬間必須是投身其中的，在表層下面可能隱伏着一種內省的冷漠吧。”
化名王啟隆老前輩這個時候說道：“嗯，確實，有求必應可能與難以捉摸共存，暴戾可能與脆弱共存。性格的某一方面消失的同時會顯露出隱伏在它底下的東西，這就是性格化的重現之路。現代電影企圖通過打破傳統電影中人物所固有的、正常的節奏模式，而取得情節發展中的突然性，這種突然性將給觀眾一個意想不到的結果，人物性格的畸變正是這種突然性的表現手段之一。”
奧朗特.考特爾.威爾這個時候說道：“王大哥，我倒是覺得我可不這麼覺得。意大利著名導演安東尼奧尼認為：‘生活的節奏並不是由單一的節拍組成的，相反，它的節奏時快時慢，有時停頓片刻，接着又開始轉動。有時幾乎處於靜止狀態，有時速度快的驚人......我並不是說要盲目服從日常生活的進程，但我認為通過這些停頓，通過這種力求符合真實（包括精神的、內省的以至道德的絕對真實）的嘗試，將會促成某種今天正在逐步形成的現代電影。"難道，這不是嗎？”
化名王啟隆老前輩則說：“奧朗特.考特爾.威爾先生，您吶，只知其一不知其二。節奏把握中需要理性和感性的結合。把握節奏，既是表演藝術不可逾越的一個，又是表演藝術在高層次上的造詣。”
大家們都點點頭，然後化名王啟隆老前輩接着又說到：“表現人物形象的真實，需要在表演的節奏上做到“有度”。我們可以通過分析劇本、根據人物性格的基調與多面性的聯繫以及矛盾衝突的程度劃分等級，按人物情緒的強弱各分為一級、二級......等若干級。這種理性的劃分，將方便演員在表演節奏的控制上，針對情感投入的多少具體化，利於把握有層次的表演，以便在拍攝現場注意力集中，富於想像地、迅速地創造出自己所屬角色在當時場面與情節中應採取的情緒及行為。”
的確，正如化名王啟隆老前輩曾說的：‘理性地分析出各層次的表演，才能使情緒的強烈程度、性格前後的差別以及節奏張弛的變化做到“有度”。過於“理性”可能會使人物看起來模式化，甚至呆板而無張力；過於“感性”又可能會出現舞台劇式的誇張，甚至跳出角色身份的範疇而脫離整個劇本。"
正如今天，化名王啟隆老前輩與奧朗特.考特爾.威爾講的。只有在表演節奏上依照“理性”與“感性”有機的結合，一部電影角色的真實性才能不溫不火地得到體現，最終使人物的性格基調和多面性同時彙集起來凝聚成完整的人物形象。
大家們把今天課上的講話大致記在本子上面了，後來，下課之後，大家們都饒有興緻的聊聊這個事情。不得不說這次聊的很多，後來，我回家把今天的筆記整理一遍。