四、蒙卦

坎下艮上，為山下有泉水之表象。

艮為山，為阻，為轉機。坎為水，亦為心，山下出泉。泉水始流出山，開始有阻礙，則必將漸匯成江河，正如蒙稚漸啟，又山下有險，因為有險停止不前，應絲毫不敢冒險，所以蒙昧不明。事物發展的初期階段，必然蒙昧，所以教育是當務之急是啟蒙教育，教育學生積累知識，養精蓄銳，培養學生純正無邪的品質，等待轉機。

全卦的意思

蒙卦，象徵啟蒙，亨通。不是我有求於幼童，而是幼童有求於我，第一次向我請教，我有問必答。如果一而再，再而三地沒有禮貌地亂問，則不予回答。利於守正道。要進行啟蒙教育，貴在樹立典型，以便防止罪惡發生；如不專心地求學，而是急功冒進，將來必然會後悔。周圍都是上進心很強的蒙童，希望懷得知識，這是很吉利的，如果迎娶新媳婦，也是吉祥的。由於期望接受教育，上進心很強，所以連孩子們都已經能夠治家了。不能娶這個女子，她的心目中只有美貌的郎君，不能守禮儀，也難以保住自己的節操，娶這樣的女子是沒有什麼好處的。人處於困難的境地，不利於接受啟蒙教育，因孤陋寡聞，結果是不大好的。啟蒙教育要及早實行，要針對蒙童的缺點，先發制人，不要等到蒙童的問題徹底暴露再去教育，而要防患於未然，事先進行啟蒙教育。

蒙，在甲骨文中的蒙下方是個人形，上方是個被東西蒙住眼睛的形狀，顯現出遮蔽的本義。

認識體會

鋒芒畢露未必是強者。只有笑到最後，才是勝利者。無登梯子最難上，蛛網套魚沒希望。碾盤播種窮費力，運不濟時瞎慌張。若要立身學文章，養精蓄銳不白忙。等到羽毛豐滿后，天南海北任飛翔。人世間各種競爭都是極端殘酷，不講什麼人情，也沒有菩薩心腸。誰佔了上風就擁有了一切，揚眉吐氣，精神振奮，心花怒放，耀武揚威，目中無人，趾高氣揚，呼風喚雨，順我者昌逆我者亡。失敗者就會忍氣吞聲，垂頭喪氣，疲憊不堪，任人宰割，在痛苦中掙扎，苦難中熬過，得過且過。秦王說過：“毛羽不豐滿者，不可以高飛；文章不成者，不可以誅罰；道德不厚者，不可以使民；政教不順者，不可以煩大臣。”

預測占卜：

預測家宅：家宅易生事非，凶多吉少。

事業運勢：

艮山為阻力，開始阻力較大，雜亂無章，潛存危機，只要勇敢果斷持之以恆，具有堅韌不拔勇於攀登的精神，隨後就有大好的轉機。定能柳暗花明。但不可有驕傲自滿情緒，不可冒險。然而必須加強自身修養，接受領導的批評教育和處罰。否則巧婦難做無米之炊，孤掌難鳴，會陷入孤立無援的境地。

求取功名：

磨刀不誤砍柴工，世上無難事只怕有心人，只要刻苦努力虛心學習，戒驕戒躁，定能心想事成。

婚姻感情：

容易有糊裏糊塗的情況發生，事後發現可笑，應注重對方的思想品德，不可以貌取人。要互敬互愛，謹防容易發生的矛盾。

生意求財：

務必慎之又慎，不可見錢眼開急功近利，不顧一切。要具有良好的商業道德觀念和法律意識，提高知名度。以良好的信譽在公平競爭中提高競爭力度，贏得民心而獨佔鰲頭。

出行謀事：

出行受阻，暫時不能外出，怕有始無終，應積極做好準備工作等待時機。

為人謀略：

求職願望比較強烈，防備北方之禍害。有時會陷入進退兩難的境地，因朋友的牽連造成不好的影響，幸而都能平安度過。因考慮太多，往往誤事。因此要多了解人情世故，取長補短。接受長輩與領導的批評教育，經受起風霜考驗，周密觀察不失時機，抓住良好的機遇，一定會心想事成萬事如意。

預測疾病：疾病雖用藥但麻煩，功效甚微。近期得病可化險為夷。

預測失物：小失物不可尋也。大盜賊有制，公安辦案有力。

預測行人：缺少路費，行人暫時不歸也。

預測官訟：官訟有點難，官司打到中級人民法院法院以上。

卦例

村內即將選村長，有兩個企業老闆都想從政，美其名曰造福於民。一個準備花四十萬，一個準備五十萬，當經費跑票。他們都想知道結果會怎麼樣。心裏沒底，分別來找王先生。王先生起了卦都是得蒙卦，王先生分別告訴他們：“我不想看到你們的殘酷結局，希望你們慎重的考慮。兩虎相鬥，兩敗俱傷。”可他們都是血氣方剛，爭勝心很強，都被搞經濟勝利的結果，沖昏了頭腦。結果，兩虎相鬥兩敗俱傷，送禮拉票違反規定，錢打了水漂，誰也沒當上。

事例

孟母三遷

（初六，發矇，利用刑人，用說固。意思是：要進行啟蒙教育，貴在樹立典型，以便防止罪惡發生；）

這個故事告訴我們：環境對孩子的影響十分重要，榜樣是無聲的命令。

很久以前，有一個很偉大的大學問家孟子。孟子小的時候非常調皮，他的媽媽為了讓他受好的教育，花費了好多的心血呢。

有一次，他們住在墓地旁邊。孟子就和鄰居的小孩一起學着大人跪拜、哭嚎的樣子，玩起辦理喪事的遊戲。

孟子的媽媽看到了，就皺起眉頭：不行，我不能讓我的孩子住在這裏了，這樣會毀掉孩子的。

孟子的媽媽就帶着孟子搬到市集旁邊去住。

到了市集，孟子又和鄰居的小孩，學起商人做生意的樣子。一會兒鞠躬歡迎客人、一會兒招待客人、一會兒和客人討價還價，表演得像極了。

孟子的媽媽知道了，又皺皺眉頭：這個地方也不適合我的孩子居住，這樣會毀掉孩子的。於是，他們又搬家了。

這一次，他們搬到了學校附近。

孟子開始變得守秩序、懂禮貌、喜歡讀書。這個時候，孟子的媽媽很滿意地點着頭說：“這才是我兒子應該住的地方呀。”後來，大家就用“孟母三遷”來表示人應該要接近好的人、事、物，才能學習到好的習慣！

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跪拜謝師恩

（六五，童蒙，吉。意思是：蒙童虛心地向老師求教，這是很吉祥的。）

計生年代，王老師的兒媳計劃懷孕二胎，需要辦證，也符合條件。王老師是一個死要面子活受罪的人，不願意去。妻子指頭搗到臉上，怪他無能，我算八輩子倒了霉了，找了一個你這樣的木頭疙瘩。親家母怪他，活到人世，連這點本事都沒有，不行離婚。好友們都勸他。王老師無奈寫了申請去找村裡幹部蓋章，經過審核通過。

第二天，他懷着不安的心情來到到鄉里。排隊很長，可等到輪着他的時候，已經下班了，工作人員看了看申請，說道：“符合條件，現在下班了，下午來吧”。王老師無可奈何地走出了辦公室。

也許是他站了時間太長了，這時也覺得累了，就在站長的門口的台階上坐坐再走。

這時站長的門口開了，走出一個年輕帥氣的小夥子，朝坐的人一望，驚訝地喊了一聲：“王老師，你怎麼在這裏？”

王老師說：“來辦二胎准生證現在下班了。”

小夥子說：“你先在這裏等一下，我回屋裏取點東西去去就來。”

王老師想這不過是脫身之計，走也不好意思，只好硬着頭皮等下去。

一會兒，年輕人出來熱情地說：“快快到屋裏，聊一會兒，咱去吃飯。”王老師隨年輕人進去。年輕人就給王老師讓座，說罷擺出要跪拜的樣子，王老師急忙上前拉着說道：“快快起來不行這個，你為什麼要這樣？”站長滔滔不絕感激不盡地回憶起王老師教他的那段歷史：“”上小學畢業班那一年，分班的時候，沒有老師想要我，在痛苦的迷茫中，我不知所措，你來到我的身邊，你那眼神給了我下台階的希望，我立正敬了個禮，喊了聲王老師好。你笑笑了走了。我又坐下啃着手指發獃，覺得回家這頓打是跑不掉了，又得叫家長到學校里說情。

一會兒校長把我叫到辦公室，說王老師在這裏打了包票，說叫你去他那個班級，我心裏想總算有了救命的稻草，回家也好對父母交代，終於不叫父母為我低三下四去求情了。

父母多年來年年為我傷透腦筋，甚至低人一等，也害怕求老師。您教着我苦口婆心教育，我第一次考試，得了十分，你把我叫到辦公室沒有批評，而是和藹可親地說，你這次考試是在故意試探我對你的教育耐心，不要緊我不會放過一個天才，質量這個商品需要時間這個貨幣購買。可別的老師見我，不是說我看到他就想吐，就是說他父母咋生一個悶頭九，朽木不可雕也。

第二次考試我得了三十分，你鼓勵我說世界上一切元帥都是從零開始。

從那時我相信你的話，我可能是一個天才。和父母商量，準備搬到你屋去睡覺，你沒有拒絕，還幫我補習其他功課。從此我開始走向正路，經過幾年的努力終於有所作為。

當被大學錄取通知書送到家裏的時候，父母的臉上終於露出了笑容。可以揚眉吐氣了。對我說道，如果不是那一年王老師開導你，恐怕大學你也上不成，你沒有行拜師禮，以後見到他可一定行謝師禮。父母教誨終生難忘。由於我的政績突出，調令就下來了，如果晚來幾天??????”

正說著門響了，站長開門，原來是村幹部。幹部急忙說道：“來有什麼事情？”

站長問道：“叫你來是核實他的情況符合條件嗎？”幹部說道：“經過調查符合。”

原來站長回到站長辦公室里，給村裡打電話問情況，要求村幹部來鄉里核實情況。

下午王老師順利地辦完證，高高興興地回家了。