第9章 有趣的信息課

在同學們都落座以後，老師便開始了對這門課程的介紹：“這門課程主要是讓同學們對電腦有一個基本的了解和會使用電腦做一些工作，比如用word寫文章，用PowerPoint製作幻燈片，用excel製作比如分數之類的表格。這是咱們近期需要學習的東西。”

頓了頓，他又繼續講到：“之後咱們會學習用Photoshop修圖，也就是俗稱的‘p圖’，當然這肯定不是最近就能完成的。”

“同學們首先打開你們的電腦，在桌面上打開計算機，也就是我的電腦，找到網絡共享盤，Z盤，那裏面我放了咱們這節課的內容，同學們自己看我給大家的資料，如果有哪個地方不會的同學舉手，我會講解。”

大家都開始看第一節課的內容了，傅磊因為初中的時候對計算機感興趣多學了不少東西，基本上只是看了一眼就知道這些東西他都會。

而非常恰到好處的，老師再次開口：“覺得自己可以了的同學就按照文檔裏面的說明，自行完成作業內容，完成以後上傳到桌面的作業應用里。上傳完成的同學就可以自行在電腦中找樂子了，怎麼玩都可以。”

傅磊很快便完成了作業，並且上傳了上去，而過了約莫一分鐘以後，老師說已經有一位同學完成了作業，而且完成的很好。大家繼續努力。

傅磊看了一眼旁邊的吳佳慧，發現她還在看學習內容，並沒有開始做作業，於是傅磊戳了戳吳佳慧問她哪裏不明白，吳佳慧轉過頭來看傅磊什麼也沒有干，問他：“你是已經做完作業了嗎？”

傅磊回答：“對啊，我就是剛剛做完的那個，有啥不會的可以問我，反正信息課可以講話，只要聲音不大就好。”

吳佳慧非常高興的答應了。

於是傅磊便用他自己的方式給吳佳慧講解了本節課的內容，老師的教程肯定是適用於所有人的，但是並不是很簡便，而傅磊因為接觸電腦的時間比較長，自然對這些基礎的東西有着自己的理解。

於是在傅磊手把手的教學下，吳佳慧也很快就學會了。不過傅磊不知道的是，這種教學是很容易拉近距離的，尤其是電腦這一塊。他同樣不知道的是，這次之後基本上每節信息課都要他再給吳佳慧講一遍。

反正這節課兩人都算是比較快完成作業的同學，不過吳佳慧等有別人交上去了以後才上傳。

“這姑娘還真的挺有意思的啊”，傅磊心想。

因為兩人都在前一節課做完了作業，后一節課基本上就是玩電腦，不過因為機房的電腦並沒有連接外網，所以基本上只能訪問學校內的內容，不過已經做完作業的同學們都很開心，畢竟可以看到很多學校之前發生的事。

到了下課前十分鐘左右，信息老師再次開口：“首先呢很高興所有同學都完成了作業，這說明同學們的理解能力還是很強的，這裏面有幾位同學的作業做的很完美，首先就是第一個交作業的傅磊同學，完成的既快又好，那傅磊同學能說說怎麼做的嗎？”

傅磊沒想到老師會突然提到他，吳佳慧在旁邊戳了他幾下還不出聲的笑了一會，傅磊便站起來尷尬的說：“我初中的時候對計算機比較感興趣，所以提前自學了一些東西。”

老師也沒有過多為難傅磊，說了幾句激勵的話便把同學們放走了。