第一百一十二話 太陽、銀河也來啊！（下）
銀sè系列之一代主第一百一十二話太陽、銀河也來啊！（下）
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銀說：“我不用想也知道你是來剷除我的了。”
太陽系說：“不，你說的不對。我是來讓你銀sè系列家族解散或毀滅的。還有，你要乖乖地交出你得到的‘定魂珠’和‘全異時空第一的徽章”！不是的話，你就…………”
銀說：“我就怎樣？”
太陽系說：“…………這個嘛？我還沒想到。但是，我不相信你能打贏我。”
銀說：“那就來吧！”
太陽系說：“爽快！來吧！”
大家說：“這就沒我們什麼事了吧？！我們觀看就行了。”（就是因為他們沒有出手幫助，才造成了一種不好的結局。）
銀和太陽系面面相覷。
銀左手氣劍，右手疾風劍，雙劍迸。
“疾風氣旋破”（疾風破強化的四倍版）
巨大的能量高斬向太陽系，還有隱藏在地下的疾風攻擊。
太陽系雙手張開，全身爆最熱熱量，連地底都消融了大半。
銀的攻擊也隨之失敗。
雙方從地面來到空中。
空中的打鬥非常激烈。
銀的“攻”加“進攻拳”。
太陽系的“烈陽蒼勁打擊法”。（以高溫的太陽之火和強勁的壓倒力，還有極高的度和幻影。）
就在大家都在認真觀看時，銀瞬間被太陽系擊倒下墜。
銀的身體連一點的能量氣息都沒有了似的。
大家快去到銀的身邊。
大家以最快的度輸能量給銀。
大家也不知道，大家所有的能量瞬間被銀吸收到一點不剩。
銀現在明顯好像變了一個人似的，情緒低落到了極點。
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插曲：
我在課堂上講了司馬光砸缸的故事，然後提問。結果學生的問題差點讓我鬱悶死：
第一個學生：“老師，什麼是缸？”
我暈！現在的學生不知道什麼是缸？只好在黑板上畫了個缸的形狀。告訴他：“缸是一種常見的家用容器。”
第二個學生：“哪買的缸？多少錢一個？”
這個問題不重要，下一個！
可那個學生還問：“很重要的，老師，如果那個缸很貴，我總不會把我家最貴重的砸了吧？”
我瞪了他一眼：“那缸不是司馬光家的！下一個同學！”
第三個同學問：“缸是幹什麼用的？”
又是一個幼稚的問題。一個學生搶着說：“我知道，我爺爺nainai家用缸腌泡菜。”
如此出sè的學生是誰教出來的？我只好解釋說明：“古時候每家都有一口缸是專門用來存水的。”
第四個學生馬上問：“他們家經常停水還是欠水費了？”
看來對學生開歷史課真的很重要。不得不解釋：“那時候沒有自來水，人們都是取河水或井水存在缸里每天用。”
“連自來水都沒有，說明古代人很笨，還是我們現代人聰明。”，那個學生出感慨。
第五個學生：“那個缸放在哪裏？”
你個白痴！我心裏說。我有點不耐煩了，斥責他剛才老師講故事時幹嗎去了？是不是沒有認真聽講？我明明講了放在院子裏，你站着聽一會！
他申辯：“老師我認真聽了，我的意思是問，那個缸放在院子裏的哪個地方？是院牆邊還是院門口還是屋檐下還是院中間？”
這個我哪知道！司馬光也沒有留下回憶錄詳細說明，再說放哪小孩不都掉進去了嗎？別找借口，繼續站着！
第六個學生：“那缸為什麼沒有蓋子？若有了蓋子小孩就不會掉下去了。再說古代人也應該講衛生啊，沒有蓋子，灰塵昆蟲髒東西什麼的都往裏掉，人吃了會得病……”
我……這都哪跟哪呀！“有蓋子的，掉到一邊去了。”
我意識到這樣提問下去不是辦法，弄不好會被這幫傢伙扯得昏掉，只好拿出屢試不爽的老辦法，提問領悟能力強的好學生。我示意體育委員。
體育委員：“那缸有多高？”－－他也昏頭昏腦隨着前面的思路走。
“大概……到我肩膀這麼高吧!”本來想說和我一米八的個頭一般高，可我也沒見過那麼高的缸，可說太矮了司馬光也就不用救了。
體育委員沒看到我的示意：“那麼高，小孩是怎麼上去的？有梯子還是從高處跳進去的？換了我可上不去。大石頭多大？司馬光多大？老師您講了司馬光當時也是個孩子，那他抱得動大石頭嗎？那缸里的水要是不夠深，小孩掉進去也不會有危險，就不用救了。”這傢伙不顧我已鐵青的臉sè自顧自地說下去：“既然要救證明缸里的水足夠深或者是滿缸水。能承受那麼多水的壓強而缸沒有破說明缸壁是夠厚夠堅固的。司馬光既然只是小孩子，抱不動大石頭，那麼他拿小石頭能砸破那夠厚夠堅固的大缸嗎？不可能！就算他拿出鐵杵磨成針的jing神，一下下耐心地砸，直到砸破為止，就算他最終把缸真的砸破了，那小孩估計早就淹死了，所以……”
“stop！”我阻止他繼續說下去－－這小子的物理學得真不錯。
我把最後的希望寄托在班長身上：“從司馬光砸缸的故事中你得到了什麼樣的啟？”
班長站起來，看看同學們期盼的目光，深吸了一口氣：“老師，我得到的啟和同學們是一樣的，就是——這個故事——是假的！”
口吐鮮血，我栽倒在講台上－－－司馬光！你幹嘛砸缸？
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