第3章 一鳴驚人

當石豐再次坐在教室聽課時，他發現那種昏昏欲睡的感覺沒有了，不過他還是跟聽天書一般大多數知識都聽不懂，因為這麼多年他落下很多基礎重點不是一蹴而就的，短時間內恐怕跟不上，新的知識點也因為基礎缺失消化理解不了。但他依然聚精會神聽着

老師看他思索那麼認真點名讓他回答問題，他站起來老老實實回答“老師我沒聽懂”

惹得下面一眾學生捶胸頓足哄堂大笑，

老師臉都綠了使勁敲着講台“安靜，安靜，很好笑嗎？50步笑百步，你們能好到哪去?還有心情笑話別人?你們不發愁嗎？我都替你們着急!”

“現在生存競爭壓力多大那些起步早底子厚的人都在爭先恐後學習生怕落後一點點趕不上，你們倒好落後人家那麼多一點自覺都沒有，同學們落後就要挨打，聽老師的沒錯!起碼你們有點上進心羞恥心，不枉老師苦口婆心勸你們，老師每天辛辛苦苦划重點一點重複強調生怕你們跟上也值得了”

“還有你，無知很驕傲嗎？說的那麼理直氣壯我都替你發愁啊！坐下吧！”也不知道是不是故意的講了一大堆大道理才讓石豐坐下

雖然她說的那麼發自肺腑但言語之間的嫌棄鄙夷視而不見，無形之中又矛盾站在無知學生對立面她的好心顯得那麼尖酸刻薄，更像冷嘲熱諷，

而這個年紀的學生只顧及自己的感受是不是受到尊敬，她恨鐵不成鋼的心情學生並不感冒根本沒得到學生積極回應

老師無奈搖搖頭嘆息一聲繼續講課，她始終沒發現下面學生繃著神經的臉，

老師走後學生一部分學生忍不住笑的前仰後合，這個時代少年快樂就這麼簡單，來自對他人的捉弄，來自對他人的嘲笑，旁觀者的姿態看待身邊一切八卦別人私隱之類的都讓他們感覺興奮……

他們奔走相告鬼見愁——老師外號，向死胖子——石豐名字諧音外號發難了，還學着老師的姿態“我都替你們捉急替你們發愁，學的有模有樣，完全沒有領會老師的真意”。然後一眾學生津津有味聽着好像剛才老師說的他們不盡興.

石豐班級每個老師都有外號都是那些乖張的同學起的，一部分同學也被強安了外號，這方面充分顯現出來他們想像腦洞大開力創造力，

石豐心想老師們都沒有童少年嗎？他們怎麼就不能理解現在孩子的想法呢？還是有代溝啊！或許年代不同都有不同的童少年，所以有了對世界不同看法想法做法，才讓風牛馬不相及的情況湊一起了……

這個老師就是現在老師的通病，好不容易有個盡職盡責的老師吧！怎麼說呢？老古董，和學生不一個世界的人立場不同，好心辦壞事，沒起啥效果，還和學生視同水火，學生都怕她們但不尊敬她們的勞動想法，……

大部分混日子老師吧！動不動就請家長，好像學生的事跟她沒關係，自己孩子自己看着辦的態度，能通知一聲已經對得起你一樣!監督學生學習是家長的事，給學生補課也是家長的事，學生不聽話也是家長的事，……總之這裏面沒她什麼事

其實不客氣的說這世道變了，又什麼也沒變.努力認真活着的還是一樣想方設法拼盡全力，那些不思進取也不好好經營自己卻在煞費苦心打其他人主意……