第184章 助教的教授大人（28）
在所有人的印象中，蘇盞一直都是一個高冷教授，不會因為任何人而改變，現在卻出現了一個雲夜。
雲夜比蘇盞的年齡小一些，而且還是他的助教，明面上是蘇盞帶着他，現在大家嗑他們的CP，自然第一眼以為蘇盞是掌握主權的一方。
高冷教授攻柔弱助教受，多麼帶感！！！
雖然這個助教可能一點也不柔弱，甚至比教授好高冷。
但是雲夜的眼神騙不了人。
在這些被人拍到的圖片里，雲夜每次看向蘇盞的時候，神情都非常柔和，像是向來無悲無喜的神終於嘗到了一絲暗戀的苦澀，執着地等待着心上人的回應。
多麼感天動地，多麼感人肺腑！
【嗚嗚嗚嗚嗚助教真的太可憐了，我願意資助一毛錢助力教授早日發現助教大寶貝！】
【助教的眼神誰看了能受得了啊！教授這還能忍！是不是男人！我要是男人我早就上了！】
【雖然但是，我怎麼感覺這棟樓怎麼不對勁，不是探討學習的嗎？】
【來人把樓上的書獃子叉出去！】
【……】
蘇盞發現雲夜一直盯着手機看，不經意間瞥了一眼，好像是學校的帖子，隨意問了一句：
“怎麼了？學校有什麼大新聞嗎？”
不然怎麼引起了雲夜的關注。
一個月來，蘇盞和雲夜簡直像是連體嬰兒一般，一起上課和吃飯，就差一起睡覺了，蘇盞白嫖了無數好吃的好喝的，從一開始內心感到罪惡到逐漸享受，再到最後的放棄掙扎，任由雲夜投喂。
他簡直要被雲夜養成生活上的廢人了，離開了雲夜就生存不下去。
雲夜抿了抿唇，先把那些帖子一一舉報，然後回答蘇盞的話。
他不喜歡別人看蘇盞的照片，哪怕是他們在一起相處的照片也不行，那樣的阿盞只有他自己一個人可以看。
“沒什麼”，雲夜頓了頓，對上蘇盞關心的眼神，想到這一個月來他逐漸和青年拉近的距離，內心有了新的計劃，眼神閃了閃，便說：“我看到了和我們有關的帖子。”
“我們”兩個字，在青年的唇齒間繾綣纏繞了一回，莫名多了一絲曖昧誘惑的意味。
雲夜本來就坐在沙發上，蘇盞問那個問題的時候就順勢在他身旁坐下，聽到雲夜的回答，有些疑惑，湊過頭傾身去看，然後就看到了雲夜屏幕上的帖子。
【複習一下鹼變性提取質粒DNA實驗】
蘇盞還以為自己看錯了，又湊近了一些，腦袋直接貼近雲夜的脖子，整個人像是窩在雲夜的懷裏，確定自己看到的確實是這幾個字。
這不是他上次帶的實驗么？和他和雲夜有什麼關係？難道是感謝他們教會了學生知識？
雲夜微微低頭，眸光浮動，看着青年白皙的頸間。
再可愛的小貓，也會有咬人的慾望。
他沒有絲毫動作，引着蘇盞一步又一步親自往下划著屏幕，兩人平時相處的照片便赫然入目。
蘇盞一驚，沒有想到這些學生們上課竟然這麼認真！
下課了發帖子複習評論不說，竟然還把他做實驗的步驟都拍下來，簡直是太好學了！
588：“……”嘰嘰喳喳。
蘇盞第一眼的想法確實是這樣的，但是看了幾眼之後，他終於察覺到了不對勁。
不對勁的是評論區。
這個帖子除了標題和圖片就沒有別的文字內容，但是樓主卻在評論區置頂了一條自己的評論。
【家人們老規矩，二樓和三樓哪個贊更多，決定今晚教授和助教哪個在上面！】
【當然是教授】
【當然是助教】
蘇盞：？
什麼意思？什麼上面？講台上？難道他們想讓雲夜帶一節課？但是晚上不是上課時間啊？
青年的頭幾乎要趴在屏幕上了，雲夜不知何時扶住了蘇盞的腰，把他撈了起來，說：
“阿盞小心，會掉下去。”
蘇盞點了點頭，沒有察覺到一絲不對，連雲夜沒有把手收回去都沒有注意到，全部心思都在那個帖子裏。
於是一心想當人民好老師的蘇盞終於在之後的評論區里看到了長針眼的小黃文內容，明白了樓主說的“在上面”是什麼意思。
離譜的支持他的人竟然更多，可恨的是居然有人說在上面也可以自己do。
蘇盞假裝自己看不懂那個單詞，沉默地直起了腰，不想面對這個帖子，只想假裝自己什麼都不知道，結果就感受到了緊緊地握着自己腰肢的那隻手。
雲夜不慌不忙，開口問道：
“教授知道他們說的是什麼意思嗎？”
他不知道！
“他們說把手放在教授的腰窩上，教授會腿軟，這是真的嗎？”
“是這樣嗎？”
“為什麼呢？”
他不知道！
雲夜像是一個謙虛好學的學生一般，視線緊緊纏繞在蘇盞的身上，等着老師的解答，蘇盞有些難堪地躲避着青年的視線，心裏一千萬個卧槽。
都是這些人把他的小可憐帶壞了！
雲夜最終沒有逼太狠，放手之後，蘇盞立馬往旁邊挪了挪，紅着臉說：
“我有些困了，先回去睡覺了。”
閉口不談剛剛雲夜問的問題。
雲夜眼神暗了暗，紅着臉的蘇盞對他來說誘人無比，一雙桃花眼透着濕意，氤氳了一岸的江南垂柳細絛，風月無邊。
“阿盞晚安。”
第二天眾學生醒來發現她們的快樂小窩沒有了，那些帖子被人一鍋端了。
蘇盞絕對不會承認他昨天回去之後半夜沒睡，和588鬥智斗勇，威脅了半天，終於讓588把那些帖子處理掉了。
588也絕對不會承認那些帖子裏有它在拱火，支持自家宿主翻身做攻。
奈何宿主不爭氣！
588不知道的是，蘇盞要是有當攻的想法，早在很久很久以前就有機會。.
那段過往，連588都不知道。
臨近暑期，各個學院都下發了社會實踐的項目，長江白鱘就是生物系幾個實踐項目中的一個。
蘇盞最終還是報了名，希望以指導老師的身份一起去。
雖然只是參與學校方面的實踐任務，和楊見杏那邊的任務不同，但他還是很想多了解一下長江白鱘的情況。