第三章 約定教學（二）

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第三章約定教學

在無塵、上官仁全力搶救下，何其歡的損傷以肉眼可見的速度迅速癒合，體內脈絡及內髒的傷害也瘋狂地恢復。兩老硬生生把已經走到奈何橋的何其歡給拽了回來。

但突然兩老面上露出古怪的神情，因為他們覺察到他們剛才塞給何其歡的丹藥太多，丹藥在治癒何其歡的傷勢后，仍然拚命揮發著藥效。眼下，這藥力瘋狂衝擊着何其歡的脈絡、肌體，如同發狂的巨獸要從何其歡體內爆出。何其歡體內的脈絡在飛快的膨脹，肌膚上血絲也閃電一樣亂竄。這樣下去，何其歡的身體就^/class12/1.html要像氣球一樣被吹爆。

過猶不及。兩老苦笑。

乾脆，就用這藥力，替這孩子淬鍊身體。兩老對視一眼，已經有了主意。

兩老主意已定，澎湃無比的真氣一下湧入何其歡體內，迅速控制了何其歡體內瘋狂的藥力，真氣引導藥力緩慢、有序地在何其歡體內循環。上官仁引導自己的藥力淬鍊何其歡的骨肉，而無塵則引導自己的藥力淬鍊何其歡的經脈。

時間水一樣悄悄流去……

何其歡的身體正在發生天翻地覆的變化，他體內的經脈膨脹、破裂，又重組，比以往變得粗壯多了，而且裏面已經有淡淡的青氣跟着無塵的真氣流動。他身體的血肉也不斷漸漸撕裂、重組，上官仁的丹藥與真氣有少部分化為綠色的熒光悄悄滲入血肉深處。他體格的強度在不斷增加，一級戰士、二級戰士……一直衝到了七級戰士。

……

兩老擦擦頭上的汗，望望現在平靜睡着的何其歡，想一想剛才的事，還有些后怕。

兩老認真反思了第一次教學的情景，一致決定，要採用新的授課方式。

因為這個學生也好、裁判也好，來之不易呀。

要找一個雙方都認可的學生或裁判，難！

找一個雙方都認可且雙方都看得很順眼的學生或裁判，則更難！

而何其歡，就是兩老都認可並且都看得比較順眼的。只不過，有一點不好，就是身體太弱，太不禁打，所以要小心翼翼的重點保護。

本着眼不見，心不煩；耳不聽，心不亂的原則。兩老決定從原來的雙導師授課制變單導師授課。每人授課一天，另一人在他人上課期間不許干涉。

第二次的教學研討，於七天後進行了。現在的何其歡人變得神采奕奕、滿面紅光，神清氣爽了，而且身體也甭棒了。

為了順利的進行第二次教學研討，事先兩老做了充分的準備，精心備課，寫教案，準備教具等等，比要參加教壇新秀、名教師評比的教師認真多了。

教學正式開始了。

周一，天晴。風輕柔地吹着。

這一日，輪到上官仁教何其歡。

山神廟前的空地上。上官仁和何其歡兩人靜靜而立。

上官仁道：“小子，你知道做人做人最要緊的是什麼嗎？”

不等何其歡回答，他舉袖一揮，磅礴的鬥氣噴出，空地上頓時狂風大作，灰塵瀰漫。塵埃落定后，空地上出現了一個大大的“人”字，一撇一捺，入地三尺。

上官仁接著說：“瞧，小子，你看這個‘人’字，就是左砍一刀，右劈一掌，方為一個人字。”

何其歡專註地聽着。

上官仁接着道：“也就是說，人生在世，若要生存，就要奮鬥、就要砍殺。如不這樣，別人左邊擠來，右邊擠來，你這個‘人’就成了什麼？”

何其歡道：“左右一擠，這‘人’就越來越小，最後成了‘1’。”

“對極對極，”上官仁捋着雪白的長須，長袖又是一揮，灰塵飛去后，空地上的“人”字消失了，只留下一條深深的坑。他微笑道：“不拚命砍殺，你的生存空間就會越來越小，最後被別人擠成棍棒一個，這也就是棺材了。所以這世界，你不殺人，人便要殺你。”

“為什麼要殺來殺去，人死了只需要幾尺空間，為何生前要搶這麼大的空間，大家平分，不是更好。”何其歡看着地上的坑反問道。

“嘿嘿，小子，你這樣想，別人會這樣想嗎？你這樣想，便是該死！便是給了惡人機會！老夫好殺，只因為這世上有殺不盡的人，作惡的人該死，給人作惡條件的人也該死！其實有許多惡人便是被他們教唆、縱容出來的。嘿，他們自以為這樣可以求平安，其實，哼哼……”

“呱呱”天上有鷹鳴傳來。

碧空，雀群亂飛，有鷹閃電般飛來，一陣撲擊，雀毛漫天紛飛。

“看見了吧，小子！這世界惟強者才能生存。要做強者，便要搏殺，殺死對手。每個人都是你的敵人，都要去戰勝他們，你才能生存，這就是人生。”

何其歡茫然：“為什麼會這樣，為什麼要這樣？如果大家都是麻雀又會怎樣？”

上官仁傲然道：“什麼大家都是麻雀，這世界註定只會有兩種人：強者、弱者；壓迫者，被壓迫者，永遠不會有像你想像的那種平衡。”

何其歡若有所思地點頭。

周二，天仍晴。風仍輕柔地吹着。

夕陽如火，林中碧草如玉，溪水潺潺，反射着夕陽金色的餘輝。

靜。天底下一片安靜。一片愜意的平和。

何其歡與無塵盤膝而坐，欣賞着美景。

茶已涼。

許久，何其歡道：“真美啊。”

無塵道：“是啊，世界萬物在夕陽愛撫下，是多麼平和，多麼美妙！拋棄了往日相爭，風號浪吼后該是多麼動心。人也一樣，拋棄那恩恩怨怨，洗去那血腥爭鬥，熱眼看世界，世界何其美好！很多人心中只有恨，恨會遮住了人的眼，就會看不到這種美麗。孩子，你要記住，愛才是最偉大的，愛存在於我們每個人的心中。雖然有些人愛被深深壓於心底，但你只要用愛去呼喚愛，他心中的愛是會出來的，愛的魔力是任何力量阻擋不住的。

用恨對待這世界，得到的只是血腥，得到的還是恨！只有用愛對待這世界得到的方是真、是善、是美。

所以做人最主要的是善，是愛。真心去愛，這便是‘人’字的一撇一捺，有了它們，這‘人’字方能立起來，方能高高的立起來。

沒有了這兩者，即便活着，但還是人嗎？”

何其歡專心聽着，用手不斷在沙上寫着‘人’字，大大小小的‘人’字，有清柔的、飄灑的，有莊重的，有惡狠狠的。

“若我以愛、真待人，人卻以惡、恨、假待我，擠我，要將我這‘人’字擠倒擠扁，我又該如何？”何其歡指着一個‘人’字問道。

無塵慈愛地望着何不樂道：“仍用愛、用真待他，喚醒他心底的愛，用充滿無邊慈愛的佛法去待它，連頑石都會點頭，又何況人呢？”

金輝在漸漸消失，黑暗大批地掠奪着光明曾有的地方，有涼意襲來，夜似乎終於奪去了一切。

“就像此刻，”無塵的話仍從黑暗中清晰傳來，“有時你會覺得你的真，你的善完全被愚昧、貪婪的惡奪去，你的愛對待他們如同石沉大海，但切不可如此快的灰心。你該看到你的愛已種下了種子，如同這滿天的星光，雖然暗淡，但如若滿天的星都連起來，必會喚醒明日的太陽，會有光明重來！”無塵的話越來越急昂，如同夜鐘敲擊着夜幕，在向黑暗宣戰。

何其歡只覺全身熱血沸騰，似乎有一種光明照入他的心中，有一種衝動在打擊他的心靈，他想跳想叫。

但又有陣陣涼風襲來，吹他，撩他。

遠處有上官仁聲傳來：“老和尚，別夜鴉般亂叫了，湯少喂些，明日又是我了。”

夜的黑暗，夜的死沉，但有星光點點，有溪水明靜。

周三，天多雲。風冷冷地吹着。

上官仁扯着喉嚨對何其歡喊……

周四，天仍多雲。風仍冷冷地吹着。

無塵手舞足蹈地對何其歡教唆着……

周五，多雲，天一半陰沉一半晴朗。

上官仁扯着何其歡的耳朵對他大呼小叫……

周六，還是多雲，天一半陰沉一半晴朗。

無塵捶胸頓足地對何其歡熏陶着……

周日，兩老把何其歡叫到跟前，像狡猾的狐狸看着胖乎乎的小雞一樣微笑着盯着何其歡，輕輕問：“小朋友，聽了一星期的課，有什麼感受呀？”

何其歡沉思許久，抬起頭來，眼淚汪汪地說：“你兩老是賣豆腐渣的呀，我腦子全被你們搞混了！”

兩老倒。

第二次教學研討，以教師倒下結束。手打小說盡在-