第二十八章 德才兼備

中學老師在一次政治課上問同學“人字怎麼寫？”同學們哄堂大笑，“一撇一捺白~”膽大的同學站起來喊着。“好！”老師用手勢示意那個站起來的同學坐下，對着黑板寫了一個大大的人字，又用紅藍兩種顏色的粉筆把人字拆開。指着紅色的撇說“告訴我撇有什麼含義？”同學們鴉雀無聲！不懂得看着老師。

老師笑了！指着紅色的撇說“人字好寫，道理難說是不是？”同學們點着頭，目不轉睛的看着老師。老師說“人字是不是靠兩個筆畫支撐的？”“是。”同學們拉着長腔異口同聲的說。“好，”“老師現在告訴你們做人的道理。”“你們要永遠的記得！”“好。”有幾個同學不自覺的脫口而出。同學們的目光隨着好字的聲音像她們望去。她們低着頭，臉紅紅的！

老師的拍手聲吸引了同學的目光，老師喊着“好了，”“都看着我！”同學們笑了！

老師的教桿回到紅色的撇上，“撇，代表一個人的德性。”“噢。”同學們輕鬆地吐了口氣，“那捺代表什麼？”同學喊着。老師說“捺，代表人的才氣。”同學們交頭接耳的小聲議論“這有什麼聯繫？”老師說“你們看是不是撇的筆畫支撐了捺？”同學們連連點頭。貝殼站了起來說“我知道了，老師的意思是做人要用德行支撐一個人的才氣。”老師點頭微笑，示意她坐下。

“只對了一半。”“嗯？”貝殼不服氣的看着老師。老師說“再有才氣的人沒有德性，人們不會尊敬他。”“而具備德行的人只有生存的技能，人們卻對他很崇敬。”“我讓你們永遠不要忘記的就是先做品德優良的人，再充分展示自己的才氣。”“這就是今天我要講的課程。”教室里響起熱烈的掌聲！

貝殼回憶着過去，一個聊友問“錢和情人你如何選擇？”貝殼笑着“我想要很多的錢，可它買不到愛情。”“我想要情人，可它陪不了我一生！”“可我還是喜歡錢。”“它可以使我快樂，也可以滿足我的虛榮。”聊友哈哈的笑着打出“希望你永遠幸福！”的字符。

她笑了！

上四、五年級的時候，自己學着古人五言律詩的樣式寫小詩。班主任批評她亂寫。她不服氣，悄悄的給老師寫一些痛恨的“五言絕句。”她得意的送給自以為很鐵的好朋友傳看，不知怎麼傳到老師手裏。老師在課堂上拿着她的“五言絕句”讓她“好好學習，”寫保證書。

她表示痛改前非，佯裝咬破手指寫血書。老師拉着她的手笑着讓她寫篇作文補過。她想着電視上皇帝的詔書，之乎者也的寫了一大篇。老師高興地在教室里朗讀，讀着讀着，忽然大吼“重寫！”她嚇得吐着舌頭，拿出收藏的作文選比着葫蘆畫瓢的抄了一篇交給老師。老師看后摸着貝殼的頭說“孺子可教也！”

上了初中，語文老師在課堂上對走神的貝殼說“我說那個貝殼，小姐，同志！”貝殼看着老師，老師說“你怎麼上課像逛咖啡廳，”“精神集中點不行！”貝殼不好意思的低着頭，從那時起，每到貝殼走神他就提問她。貝殼也喜歡讓老師看她的日記。從老師那她學會了寫詩要押韻。

一天，語文老師悄悄的問她“是不是喜歡我們班上的哪個男同學？”她不承認。老師笑了，“文采不錯，”“好好學習。”說完把本子放在貝殼手裏，她疑惑的看着老師的背影。忘了日記泄露了她的心情。

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