第30章 與眾不同的男孩兒5
然後繼續扒拉着自己的飯。
小金珠看着自己絲毫未動的雞腿，正規規矩矩的放在餐盤裏面。
想着剛才這個哥哥給自己擦嘴，心中猶豫了一下，然後把這個雞腿放進了田迦森的餐盤當中。
“哥哥請你吃雞腿！”
雖然很捨不得，但這也算是一種小朋友最純真的心吧。
田迦森看着自己碗裏的雞腿，一時間，有些不知所措。
舅媽在一旁說著：“小傢伙給你的，你就吃吧，剛才打飯的時候一直在跟我說你要吃雞腿，她是喜歡你才把雞腿給你的。”
聽見楊老師的解釋，田迦森又看見身邊這一雙亮晶晶的眼睛，那種情緒是從來沒有過的高漲。
“謝謝妹妹。”男孩子小聲的道了聲謝，然後慢慢的品嘗起這個吃過無數遍的雞腿，但不知為何，今天的就格外好吃。
小金珠看見小哥哥啃雞腿，不自覺的就咽了一下口水，看起來真的好好吃的樣子。
舅媽看見外甥女這可愛的樣子，也忍不住笑了，但並沒有拆穿她的小動作。
天大地大，吃飯最大，小金珠香噴噴的吃着午飯。m.
田迦森吃完之後並沒有馬上離開，而是坐在原位，等待着身邊的這個小小朋友吃完午飯。
小金珠想着剛才丟臉的樣子，這次自己主動拿着紙巾在擦拭嘴巴和手。
“吃飽啦！全部都吃光光了。”小金珠是一個不浪費糧食的小朋友，炫耀的讓他們看自己的餐盤。
舅媽率先表揚了她：“不錯，光盤行動。”
吃飽了的小傢伙打了個飽嗝，然後快速的捂住自己的嘴。
糟啦，又丟臉了。
男孩看見小朋友靈動的舉動，本就清秀的臉龐更加柔和了。
“你叫什麼名字啊？我的小朋友。”田迦森用最溫柔的聲音和小金珠交談着。
“小金珠！金子的金，珠子的珠，不是小動物的那個豬豬哦。”小傢伙特意強調了自己的名字。
男孩兒默默記下，就連名字也這麼可愛。
“哥哥，我知道你的名字哦，田迦森！對吧？”小金珠準確的叫出了眼前這個男孩的名字。
就連一旁的舅媽也很驚訝，紛紛看向她。
“你怎麼知道？”田迦森有些疑惑。
“我剛才在辦公室裏面看見你啦，我聽那個老師姨姨說的，我是不是特別的聰明？”小金珠有點得意的說著，滿臉寫着求表揚。
男孩略帶生疏的誇獎着：“嗯，很聰明，也很可愛。”
舅媽這樣一聽才恍然大悟，原來是剛才提到過這個男孩的名字，這就不足為奇了。
看着午飯時間要結束了，舅媽拉起外甥女的手。
“快回教室吧，等會兒就要打鈴午休了。”
男孩站起身來，主動接過兩人的餐盤，放置到回收處。
然後默默走在她們的右後方。
最後在教室的樓道旁分開了。
“森森哥哥，再見！”小金珠微微側着身子，跟他揮了揮手。
第一次聽見小朋友叫自己森森哥哥，田迦森並沒有抗拒，反而覺得心情挺好的，然後也抬起手，輕輕地揮了揮。
等到兩人走遠之後，田迦森臉上的笑容瞬間垮了下來，抿着嘴，走進了那個班級。
不聲不響的回到自己的座位上，沒有驚動任何一個人。
“田姑娘，快寫作業，我們全靠你了！”剛一坐下就有男生轉過頭來對着他帶着命令式的口吻說著。
剛剛回溫的心，瞬間又變得冰冷起來。
只得輕輕地點了點頭，開始做着自己的作業。
一群人看見他開始做作業，也沒誰上前去打擾他，畢竟等會兒全部都得靠他。
田迦森非常慶幸自己的成績還算不錯，憑藉著這一點，那些人也不敢太明目張胆的欺負自己。
時常的惡作劇雖然有，但也還在可以忍受的範圍之內。
一大一小回到辦公室之後，舅媽就好奇的問着身邊的小傢伙。
“小金珠怎麼突然對那個小哥哥這麼感興趣？”
小金珠歪着頭隨口說了個理由：“他長得很好看，而且森森哥哥真的很不錯，剛才還給寶寶擦嘴呢。”
小金珠強調着田迦森是一個好學生。
剛走進來的班主任聽見了小朋友的這番話，有些疑惑。
“發生什麼事了？我剛才好像聽見我們班田迦森的名字了？”
舅媽解釋着：“沒什麼事兒，就剛才在食堂碰見他了。老遠就看見他一個人坐在角落裏，孤零零的吃着飯，也沒個朋友。”
“我們家這小傢伙，不知怎麼的，就非要和他坐一塊，還主動和他做朋友。說來也奇怪，田迦森這孩子對誰防備心都重，但好像面對小金珠的時候，又很真實。”
這也是舅媽最疑惑的地方。
“真的啊？”
“真的啊！森森哥哥可好了，不僅幫我擦嘴嘴，還誇我聰明，最後還幫我和舅媽兩人的餐盤收拾了。不過我用雞腿作為交換，你來我往，這才公平。”
小金珠說話的邏輯可好了，一條條一件件的說了出來。
班主任都聽樂了：“你還知道你來我往？這小傢伙機靈的。”
舅媽慈愛的摸了摸小傢伙的腦袋：“基因吧，她姐姐也聰明，特別是在設計方面應該算的是天賦過人，這才多少歲啊，已經是國內特別出名的服裝設計師了。現在看這小傢伙，估計以後也不差。”
說這話的時候，她語氣里滿滿都是自豪感。
班主任看見楊老師那“王婆賣瓜自賣自誇”的架勢，無奈的搖了搖頭。
不過還是被聰明可愛的小金珠給治癒了。
“楊老師，其實我覺得這也算是一件好事兒，那孩子能和這麼小的孩子做朋友，說明也不是完全封閉自己的。”
舅媽也點點頭，所以剛才她並沒有阻止兩個人的相處。
“剛才這麼一說，我還真想起來了一件事。我們班有好幾個學美術的，下學期就要去參加藝考，其中田迦森也準備走這一條路。”
“我還從沒見過他畫畫，也不知道具體學的怎麼樣？文化課倒是沒問題，繼續這麼保持下去，應該能上一所好的學校。”
班主任如此分析着，真是給這個孩子操碎了心。